- 相關(guān)推薦
以讀悟情以情激情-《向往奧運》教學(xué)設(shè)計
以讀悟情以情激情——《向往奧運》教學(xué)設(shè)計
福建 李冰霖設(shè)計
一、交流資料，誘發(fā)“向往奧運”
1 出示奧運會標(biāo)掛圖，交流所收集的有關(guān)奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，并播放申奧成功舉國歡慶的錄像。
2 回憶，并互相交流申奧成功時自己的所見、所聞、所感，引發(fā)情感。
3 導(dǎo)入 新課，提示課題。導(dǎo)語 可以如下：“在這激動人心、舉國歡慶的時刻，曾經(jīng)當(dāng)過十年體育記者、并采訪過奧運會的著名作家肖復(fù)興，更是百感交集、興奮不已。他用飽含激情的語言寫下一篇文章，抒發(fā)多年來對在自己國家舉辦奧運會的熱切向往，抒發(fā)自己因北京申奧成功的無比興奮。這篇文章就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《向往奧運》�！�
二、讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”
1 自讀自悟，把握情感基調(diào)。
(1)提出學(xué)習(xí)要求：①邊讀邊畫出生字詞，自己拼讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；②邊讀邊畫出感受最深的有關(guān)語句，并在課本上作批注，寫下自己的感想；③同座議議初讀的感受。
(2)學(xué)生按要求自學(xué)。
(3)組織交流。①說說課文的主要內(nèi)容。②談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪男┱Z句體會到作者的什么思想感情。這個環(huán)節(jié)，目的是通過點點滴滴閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調(diào)有個整體的把握。
2 研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
(1)提出研讀專題。“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”。作者是如何表達(dá)這種感受的?
(2)小組合作研讀�？梢赃@樣引導(dǎo)：①默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語句，讀一讀；②抓住含義深刻的重點語句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會的資料進(jìn)行感悟；③反復(fù)誦讀品味。
(3)集體交流感受。
重點交流對重點語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時，相機指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運”
1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。
3 在交流中，相機指導(dǎo)朗讀第一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實踐，引發(fā)“向往奧運”
1 讀寫“舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請、流光溢彩”等詞語。
2 選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3 課文后的兩項課外拓展活動，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
以讀悟情以情激情——《向往奧運》教學(xué)設(shè)計
【以讀悟情以情激情-《向往奧運》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《向往奧運》教學(xué)設(shè)計04-07
傳之以情 以情激情04-30
向往奧運04-28
向往奧運05-01
悟情的作文08-08
奧運激情明天06-13
小學(xué)語文：《向往奧運》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計03-25
激情奧運作文01-17
以讀促悟 披文入情(說課稿)04-30
向往奧運作文02-14