六年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓

六年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓1

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六年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓2

　　黃鶴樓

　　崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。

　　日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　(四川自貢)

　　1.解釋下面的詞語(yǔ)。

　　1歷歷：2鄉(xiāng)關(guān)：

　　2.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“Ⅴ”，錯(cuò)誤的打“Ⅹ”

　　A.詩(shī)的前兩句從傳說(shuō)入筆，寫(xiě)由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。()

　　B.詩(shī)的五六句寫(xiě)昔人乘著黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。()

　　C.詩(shī)的'七八句寫(xiě)出了詩(shī)人悲苦凄涼，日暮思?xì)w的哀怨愁緒。()

　　D.傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)此詩(shī)而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩(shī)在上頭。”

　　3.(20xx年湖北省咸寧市中考題)詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

　　4.這首詩(shī)的前四句中，“黃鶴”三見(jiàn)，“突”字重出，是否有重復(fù)之嫌，為什么?

　　5.五、六句寫(xiě)登樓所見(jiàn)的實(shí)景，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將畫(huà)面描述出來(lái)。

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