六年級語文上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計

學習目標

··      　　　1.學會本課7個生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

··      　　　2.有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。

··      　　　3.從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。

··      　　教學重點

··      　　　1.體會課文中含義深刻的句子的意思。

··      　　　2.從父母親對孩子各自不同的評價中體會父母對孩子的愛。

··      　　教學準備

··      　　　　生字生詞卡片、小黑板（或課件）

··      　　課時安排　2課時

··      　　教學過程

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　一、激趣導入，揭示課題

··      　　1.說出“糟糕”的反義詞和“極”的近義詞。

··      　　2.導言：今天，我們要共同學習的這篇文章，題目就叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀過帶有這樣有趣題目的文章嗎？你猜猜課文所講述的到底是一件“好事”還是“壞事”呢？

··      　　二、檢查預習，初步感知

··      　　1.檢查預習情況。

··      　　朗讀課文，重在校正字音和糾正讀破的詞。

··      　　2.學生當場識記生字詞。

··      　�、沤o本課的七個生字組詞。（可以在文中找，也可以自己想或查字典）

··      　�、普n件出示“讀讀寫寫”。

··      　　老師建議正確讀寫下列詞語；再請同學們根據(jù)個人喜好，在后邊的橫線上試著添上自己喜歡的三至五個詞語。）

··   &

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