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《母親的恩情》(第二課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道唐代一個(gè)叫孟郊的詩(shī)人，在他50歲那年寫(xiě)了一首著名的小詩(shī)——《游子吟》，他是怎么寫(xiě)出這首詩(shī)的呢？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。
二、 學(xué)習(xí)新課
1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，從每個(gè)自然段中找出最令你感動(dòng)的一句話，用線劃出來(lái)。（指名說(shuō)）
2、 學(xué)習(xí)第一自然段
看課件：誰(shuí)能告訴我圖上畫(huà)了什么？
“夜深了”是什么時(shí)候？母親為什么這么晚還在縫補(bǔ)衣裳？她是怎么縫的？為什么這么做？從中可以看出什么？
指名讀句子“夜深了------衣裳”、生生評(píng)議
3、學(xué)習(xí)第二自然段
看課件：第二天清早，孟郊要走了，母親把他送到了村外，望著孟郊母親會(huì)說(shuō)些什么？
指名讀母親說(shuō)的話
聽(tīng)了母親的話，孟郊有什么表現(xiàn)？他的眼睛為什么濕潤(rùn)了？他可能想到了什么？
指名讀、男女生賽讀孟郊表現(xiàn)的句子
4、 學(xué)習(xí)第三自然段
孟郊上路了，走著走著，他看到了什么？想到了誰(shuí)？從哪些句子可以看出？
表演理解：撫摸、注視
誰(shuí)曾經(jīng)撫摸過(guò)你？你有什么感受？孟郊撫摸、注視衣服，他想到了什么？
比較：母親的慈愛(ài)，不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎？
·母親的慈愛(ài)，就像這春天里太陽(yáng)的光輝。
誰(shuí)象小草？誰(shuí)象太陽(yáng)？“沐浴著陽(yáng)光的小草，又怎能報(bào)答得了太陽(yáng)的恩情呢？”怎么理解？
齊讀本段
5、學(xué)習(xí)第四自然段
此情此景令孟郊激動(dòng)不已，于是他寫(xiě)下了：慈母手中線-------（引讀古詩(shī)）
誰(shuí)能從文中找出表現(xiàn)詩(shī)句意思的句子？
指名讀、配樂(lè)讀、齊讀古詩(shī)
6、指導(dǎo)背誦古詩(shī)
同桌互相背誦、指名背誦
三、拓展延伸
你的媽媽曾經(jīng)做過(guò)哪些令你感動(dòng)的事？你打算怎么報(bào)答她？
四、總結(jié)課文
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