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《最佳路徑》教學設計
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，認識1個多音字，理解并積累“滿山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。教學過程：一、激趣導入，揭示課題1、同學們，你們喜歡看動畫片嗎？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”不陌生吧。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)。（結(jié)合看圖）多介紹些沃爾特迪斯尼制作的動畫人物，長大了去迪斯尼樂園看看，將學生的學習興趣推向高潮�！�3、你們通過預習知道迪斯尼樂園是誰設計的嗎？讓學生先說說自己所知道的格羅培斯是何許人物。教師再做補充。4、揭示課題，質(zhì)疑�！ 〗裉煳覀円獙W習的課文，就是有關格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑時卻有個不為人知的故事�！ 景鍟n題：6、最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。） 看到這個題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？ �。槭裁吹纤鼓針穲@的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設計出來的？）二、初讀課文，理解大意 1、請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求給課文每小節(jié)加上序號，讀準字音�！ �2、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文，正音。正音:濱 踩 催 躁 擇 窄多音字： 看管 調(diào)轉(zhuǎn)輕聲讀：吆喝 葡萄解釋難懂的詞語如：微不足道、漫山遍野、催促、地中海、啟發(fā)、優(yōu)雅、攻克、綿延3、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題�！� 4、理清課文層次 出示小標題：遇到難題——獲得啟示——完成設計——獲得最佳你能按照小標題給課文分段嗎？ 第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。第三段（5——6）寫格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的方案和過程�！� 第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設計最終被評為世界最佳設計。以小組為單位讓學生先默讀后互相討論分段及其各段的主要內(nèi)容。然后再以小組為單位一人讀一段，再次正音。5、能說說課文主要講了一件什么事嗎？ �。ā澜缃ㄖ髱煾窳_培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設計的路徑被評為世界最佳設計。） 6、分組分段朗讀課文，比一比哪組語句念得最通順，感情把握最好，語速最佳。三、教寫生字�！� 1、友情提醒：讓學生提出難寫易錯的生字 2、描紅四、布置作業(yè)。【《最佳路徑》教學設計】相關文章：
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