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小學三年級語文春蠶教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學三年級語文春蠶教案，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級語文春蠶教案 1
教材說明：
這篇精讀課文，是一篇回憶性的記敘文。作者具體記敘了他家解放前養(yǎng)蠶的過程，用飽含深情的筆墨，著重表現(xiàn)了母親養(yǎng)蠶的辛勞，歌頌了母親為子女奉獻一切的美德。
課文一共有9個自然段，按照兩條線索安排材料。
教學要求：
1、 引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，體會母親養(yǎng)蠶的辛苦，學習母親無私奉獻的美德。
2、 幫助學生理清課文的敘述順序，抓住重點詞語句子，聯(lián)系上下文體會意思，交流感受。
3、 指導(dǎo)學生掌握本課的生字新詞，會認指定的字。
4、 指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習”。
教學重點：
了解養(yǎng)春蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學準備：
�。�1） 課文朗讀錄音。
�。�2） 搜集有關(guān)蠶的資料。
教學方法：
朗讀法 自學法 講讀法
教學課時： 兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
正確流利地朗讀課文：自學生字詞；初步知道課文的主要內(nèi)容。
一、 導(dǎo)課。
我們是農(nóng)村的孩子，應(yīng)該見過蠶了吧，你了解蠶的生長過程嗎？你自己養(yǎng)過蠶嗎？見別人養(yǎng)過蠶嗎？養(yǎng)蠶容易嗎？今天我們要學習老一代文學家巴金寫的'《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長過程，更能體會母親養(yǎng)蠶的辛苦，體會到母親對孩子那種無私的愛。
二、初讀課文，了解大意，解決字詞。
1、 生自讀課文，要求邊讀邊畫出本課的生字新詞。努力讀通課文。
2、 同桌互讀，正音。
3、 出示本課的生字新詞，讓學生認讀，再次正音。
4、 生再次自由讀課文，注意讀準字音，同時畫出不理解的詞，讀后注意聯(lián)系上下文以及字典解決。
5、 指名分段讀，思考本文講的主要內(nèi)容是什么。
6、 集體交流：
�。�1）本課中詞語的意思。
�。�2）課文的主要內(nèi)容。
三、再讀課，質(zhì)疑問難。
邊讀邊畫邊批，畫出你不理解的地方，寫出你的問題，你的理解。
小組交流自己的問題，合作解決。
集體交流，并把有價值的問題讓學生寫到黑板上，以便下節(jié)有重點地去學習。
四、作業(yè) 。
1、 試有感情地朗讀課文。
2、 正確規(guī)范地抄寫本課中你認為好的詞及那些較難寫的字。
小學三年級語文春蠶教案 2
教學目的：
1、通過理解課文，了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的`辛苦，從中受到熱愛勞動和孝敬父母的思想教育。
2、學習聯(lián)系上下文體會詞句的意思，抓住重點詞句，深入理解課文內(nèi)容。
1、學習本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課時：
2課時。
教學過程：
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
三、學習本課生字詞。
1、讀準字音。
2、記憶字形。
3、理解詞義。
四、鞏固練習。
1、讀生字，指導(dǎo)易錯的生字書寫。
2、讀課文，練習按內(nèi)容分段落。
第二課時
一、理解第一部分內(nèi)容。
1、讀第一自然段，這段講什么？
2、為什么到養(yǎng)蠶的季節(jié)就想起母親，說明什么？
二、理解第二部分內(nèi)容。
1、小組讀讀每個自然段，想想蠶的生長過程，母親是怎么辛勞？
2、體會最后一個自然段的意思。
3、這句話表現(xiàn)了作者的什么？
三、鞏固練習。
1、按照蠶漸漸長大的順序填空。
極小極小的蠶—（ ）—（ ）—（ ）—蠶“上山”了。
2、畫出表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子。
四、總結(jié)全文。
五、教學心得：
小學三年級語文春蠶教案 3
教學目標
1、學習本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
3、培養(yǎng)學生遣詞造句的能力；培養(yǎng)學生的朗讀能力。
4、通過本課的學習，使學生受到熱愛勞動和孝敬父母的思想教育。
重點、難點
理解母親說的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過程中體會母親養(yǎng)蠶的辛苦。
母親對子女的愛表現(xiàn)在什么地方。
課時安排：
2課時
第一課時
教學目標
1、學習本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課
師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無私的。課文《春蠶》為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學習這篇課文，共同體會這位母親養(yǎng)蠶的艱辛，感受這位母親對子女深深的情、濃濃的愛。
板書課題： 《春蠶》
師：誰見過蠶，誰能給大家介紹一下家蠶。
二、整體感知
出示思考題：（課件）
1、自讀課文，讀準字音。
2、劃出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的.意思。
3、課文共幾個自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初步知道了什么？
4、哪些地方自己弄不懂，提出來。
三、檢查自學
1、出示生詞投影片，指名讀。（課件）
強調(diào)“桑”、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。
2、出示生詞（課件），指讀，說說詞意。
�。▽W生不懂的，老師作補充介紹）
蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。
榆錢：榆樹的果實，形狀圓而小，像小銅錢。
匾：用竹篾編成的器具。
燭臺：插蠟燭的器具。
蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。
上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時候，需要依附在一些交叉的細棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。
上述這些詞語，講課中教師可聯(lián)系實際，通過圖片、實物讓學生理解。
3、指名分節(jié)讀課文。
目的：糾正字音、讀通句子。
4、口頭填空：（出示課件）
�。�1）蠶的生長順序是：極小極小的蠶→（ ）→（ ）→（ ）→蠶“上山”了。
�。�2）帶有蠶卵的紙叫_____，也叫______。家蠶的屎叫_______。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_________。
5、課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？
學生談自己的想法，教師引導(dǎo)點撥。
四、默讀思考
讀文，理思路。
�。�1）蠶初生長過程是怎樣的？從文中找出有關(guān)句子標畫出來。
�。�2）在蠶生長過程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子畫出來。
同桌兩人為一組，按照蠶的生長、母親干了什么這兩個問題，對應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時的學習做準備。
五、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時
教學目標
1、理解內(nèi)容。了解蠶的生長過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學生熱愛勞動，孝敬父母。
2、訓練學生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段進而理解課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文。
教學過程
一、檢查復(fù)習，初步理解中心句的意思
上節(jié)課我們初讀了課文，并學了第一段，誰能說一說，蠶的生長過程大致經(jīng)過哪幾個階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？
（過渡）勤勞的母親干得多，說得少，課文中描寫母親的語言只有一處，請大家把它找出來，認真讀一讀。
1、投影出示母親的話，指名讀。
2、說說這兩句話的意思。（交流）
（過渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對子女深深的愛，道出了對子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們帶著這個問題，一起深入學習課文。
二、課文學習
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢螌W習
1、指名讀第一段。
2、提問：
“常�！笔鞘裁匆馑�？“這時候”指的什么時間？為什么“每到這時候，我常常想起母親來？”母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說了什么意思？（學生交流）
�。ǘ┑诙�、三自然段學習
1、默讀課文，出示思考題：
這兩段文字中哪些詞語最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對子女的愛，把它劃出來。
2、討論交流。
投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。
先讓學生讀句子，再引導(dǎo)學生說說“照例”的意思。讓學生理解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對子女的愛。
指導(dǎo)學生用“照例”練習說話。
3、教師講述：剛才我們一起學習了句中“照例”這個詞，我們通過聯(lián)系中心，體會到了它的作用。還有哪些詞語也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學生自學后交流）
引導(dǎo)學生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明難養(yǎng)）、“微笑”（一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學費是緊密相關(guān)的）、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細又勻”（說明母親精心、細心）等詞語來理解這段話。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、歸納學法。
剛才我們是怎樣學習這兩個自然段的？誰能用“先”、“再”、“最后”說一遍。
學生回答后，教師歸納：我們把學法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會；第三步反復(fù)朗讀，體會情感。
（過渡）下面我們就按照這種學法，繼續(xù)學習。
�。ㄈ┑谒淖匀欢螌W習
師設(shè)問：按照剛才的學法，第一步我們應(yīng)該干什么？
�。▽W生回答：默讀課文，勾畫詞語）
師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語。我們比一比，看誰勾得全，勾得準。
學生默讀后，教師引導(dǎo)：
現(xiàn)在我們進行學法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會。誰先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”，聯(lián)系中心，進行體會。一方面體會母親在忙碌中，艱辛地度過了“一天天”；一方面理解母親對蠶兒愛護備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。）
待學生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。
教師講述：好，下面我請同學們自學第五、六自然段，看誰學得好，懂得多。
�。ㄋ模⿲W生自學五――六自然段
�。ㄗⅲ憾廖遄匀欢沃卦诮虒W法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學生找關(guān)鍵詞，如：“每天……總要……”、“常常”等詞語，深入理解、體會母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學生結(jié)合插圖進行理解。）
�。ㄎ澹┳詫W第七自然段
（六）第八――九自然段學習
1、指名讀第八自然段。
2、聯(lián)系全文體會母親那兩句話的含義。
�。�1）請聯(lián)系全文，舉例說說這學費來得怎么不易。
�。�2）聽了母親的話，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是課文中的“我”，會對母親說什么？
4、有感情地朗讀母親的話。
5、齊讀最后一自然段。
思考：“又添了一絲銀絲”說明了什么？表達了“我”怎樣的心情？
母親為“我”和姐姐操盡了心，越來越蒼老了，而母親向子女索取了什么呢？
三、朗讀課文。（讀出感情）
四、小結(jié)全文。
課文為什么用“春蠶”做題目？
課文寫了春蠶的生長過程，贊頌了母親的辛勞、偉大（可適當講解“春蠶到死絲方盡”的意思）。母親就像春蠶一樣，一生只知默默地奉獻，把她全部的心血、全部的青春都獻給了下一代。
五 、布置作業(yè)
1、熟記生字詞。
2、回憶母親對自己深沉的愛，準備交流。
板書設(shè)計
附：
【詞語解釋】
蠶種（cán zhǒng）：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶種。
榆錢（yú qián）：榆樹的果實。形狀圓而小，像小銅錢。
匾（biǎn）：用竹篾編成的器具。圓形平底，邊框很淺。
慈祥（cí xiáng）：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安祥。
蠕動（rú dòng）：象蚯蚓爬行那樣動。
蠶沙（cán sh�。盒Q的屎，黑色的顆粒，可做藥。
銀絲（yín sī）：本課指白頭發(fā)。
照例（zhào lì）：按照慣例。本課指照過去的習慣。
吩咐（fēn fù）：口頭指派或命令的意思。
【難句解析】
1、閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
“閃閃的燭光”指的是燭光搖曳不定。從臉上的皺紋，可以看出母親長期的辛勞；從臉上慈祥的表情，可以看出母親為了子女甘心情愿吃苦受累。
2、春天一到，桑樹才發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。
春天一到，桑樹剛發(fā)芽，母親就一刻也不耽誤地拿出蠶種開始養(yǎng)蠶。
3、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。
從“又添”這個詞可以看出，每養(yǎng)一次蠶，母親都要增添一些白發(fā)。年年養(yǎng)蠶，年年辛勞，母親越來越顯得老了。
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