【精選】小學語文教案模板集合六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學語文教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學語文教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文中的兩個故事。

　　2．學會本課七個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復現(xiàn)象之中。

　　二、教學重點：理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復現(xiàn)象之中。并能在生活中發(fā)現(xiàn)并利用這種規(guī)律。

　　三、教學時間：一課時。

　　四、教學過程：

　　（一）揭題，導入。

　　1．讀題。

　　2．質(zhì)疑：吊燈和鯊魚身上發(fā)生了什么樣的故事呢？

　　（二）自學課文。

　　1．出示自學要求：

　　（1） 讀通課文，把生字字音讀正確。

　�。�2） 想一想：課文講了兩個什么故事？分別在文章的`哪幾個自然段？用自己的語言講一講這兩個故事。

　　2．學生自學，老師檢查自學效果。

　　（三）學習課文第二段。

　　1．自由讀第二段后，完成練習：因為伽利略（ ），回到家里，他（ ），從而，他發(fā)現(xiàn)了（ ），所以，幾十年后，荷蘭的一位物理學家（ ）。

　　2．出示句子，比較：發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別

　�。�1） 伽利略發(fā)現(xiàn)了擺動的等時性原理。

　�。�2） 荷蘭物理學家發(fā)明了世界上第一個擺鐘。

　　3．學生自己做實驗，體會擺動的等時性原理。

　　（四）學習第三段。

　　1．自由讀課文，思考：為什么海上救生圈與救生衣都要涂上橙黃色？

　　2．生討論交流。

　　（五）學習最后一個自然段。

　　1．讀了這一段，你明白了什么？

　　2．在生活中，你注意過這些現(xiàn)象嗎？

　　（六） 總結全文。

　　小學語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1 認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。

　　2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3 在教師的指導下，畫自己的家鄉(xiāng)。

　　教學重點：識字寫字

　　教學難點：寫字

　　課前準備：課前了解自己的家鄉(xiāng)，搜集資料。

　　教學方法：自主學習與小組合作相結合

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題導入新課

　　談話：你的家鄉(xiāng)在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？

　　二、精讀第二段，指導感悟

　　1 老師配樂朗讀，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。

　　2 學生自由朗讀，識生字。

　　圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”。

　　3 學生再讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡

　　4 小組合作，組長檢查自學生字和讀課文的情況。

　　5 指導朗讀重點詞句。

　　“那么……那么……”的句式，表達了對大海的.喜愛。

　　“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。

　　6 看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。

　　7 師生共同總結學習過程：看圖--讀文--看圖解說。

　　三、小組合作學習第三段

　　看圖：這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？

　　讀文：自由拼讀--聽同學朗讀--找好詞好句反復讀--小組齊聲表演讀。

　　解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。

　　四、

　　1 復習本節(jié)課學習的生字。

　　寬大 魚蝦 小腳 撿貝殼

　　2 指名有感情地朗讀第二、三段。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1 認讀詞語：

　　寬闊 魚蝦 大腳 貝殼 原來 奔跑 秘密 一匹 城市 高樓

　　2 指名讀課文。

　　二、朗讀感悟課文

　　1 回憶前幾段的學習方法。

　　2 學生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學。

　　3 匯報自學情況：

　�。�1）搶認生字：奔、原、密、匹、市、樓

　�。�2）解說圖畫。

　　（3）表情朗讀最喜歡的句子。

　�。�4）自學相同段落的同學齊讀整段。

　　4 出示“讀讀說說”，學生讀句子，說句子。

　　三、看圖，指導背誦。

　　1 看圖提示背誦。

　　2 看文聽老師朗讀。

　　3 傾聽同學背誦，回憶印證。

　　4 背誦自己喜歡的部分。

　　四、實踐活動

　　畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　五、指導書寫

　　小學語文教案 篇3

　　一、教學內(nèi)容：

　　義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第十課《一面五星紅旗》

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。

　　2、能力目標：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會人物內(nèi)心情感的變化。

　　3、情感態(tài)度價值取向目標：理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　三、教學重點：

　　理解面包店老板態(tài)度的變化。教學難點：學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法

　　四、教學準備：

　　多媒體課件、一面五星紅旗

　　五、教學過程：

　　(一)創(chuàng)設情景，揭題導入

　　同學們，瞧老師給同學們帶什么來了?生：五星紅旗，關于五星紅旗，你都知道些什么呢?

　　(生交流搜集到的資料)師小結：自從1949年10月1日，天安門升起第一面五星紅旗，關于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題。

　　(二)初讀課文，認識生字詞

　　1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學們請看自學提示，(課件出示自學提示)誰來讀讀。下面請同學們選擇你喜歡的方式，通讀全文開始吧!

　　2、同學們你們會認了嗎?來這些詞語誰來試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。

　　3、把熟字去掉，同學們你還認識嗎?來愿意當一下小老師來領讀一下這些詞語。

　　三、熟讀課文，理清脈絡

　　認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰來評價一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣?(指生評價一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來寫的?寫了一件什么事呢?(指生回答)那么課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請同學們看小組合作學習建議，(出示小組合作學習建議的課件)誰來讀讀。好開始吧!討論得有結果了吧!哪個組先來。

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　1、匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。

　　(1)手舉五星紅旗部分：出示課件

　　第一小組來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為……從這一部分中你們知道了什么?其他同學還有問題嗎?作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗?

　　(2)脖系五星紅旗部分：出示課件

　　好的，我們繼續(xù)匯報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為()，從這一部分中你們知道了什么?為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

　　(3)心愛五星紅旗部分：出示課件

　　好的，我們繼續(xù)匯報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為()，從這一部分中你們知道了什么?

　　(4)凝視五星紅旗部分 出示課件

　　來四組說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為()，、在這一部分中你有什么不明白嗎?(生我想知道作者凝視著五星紅旗可能會想些什么?)誰來幫他解答一下他這個問題?(生)到底這位中國留學生換還是沒換呢?

　　(5)拒換五星紅旗部分：出示課件

　　來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……歸納的小標題為()

　　在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！� 趔趔趄趄是什么意思?從趔趔趄趄個詞中你體會到了什么?雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換面包。

　　讀到這里，你對這位中國留學生想說些什么呢?而此時面包店老板又是怎樣做的?

　　(6)花擁五星紅旗部分：：出示課件

　　來說說你們小組討論的結果，你們小組找的`句子是……歸納的小標題為()心愛的五星紅旗是誰插在花瓶里呢?生：(面包店老板)面包店老板在這之前是什么態(tài)度?

　　生(找句子，讀句子)(講究平等交易，用紅旗換面包)這是面包店老板之前的態(tài)度而之后呢?(生：找句子讀句子)，面包店老板的態(tài)度為什么會發(fā)生變化呢?(在小組內(nèi)交流)同學們此時此刻，面對如此感人的場面，你想做什么呢?

　　五、模擬采訪，深入理解。

　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?

　　面包店老板：……

　　記者：這位中國留學生，你想對面包店老板說些什么呢?

　　六、總結課文，升華情感。

　　這節(jié)課我們通過學習(手舉、脖系、心愛、凝視、拒換)五星紅旗，我們可以深刻深受到‘我“對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對我的友好。

　　五星紅旗做為我們祖國的象征無處不在，讓我們一起看錄像，(課件播放香港回歸、澳門回歸、奧運會升國旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了，同學們是不是也想以自己喜歡的方式來表達自己對國旗的尊敬和喜愛之情呢?這個留待下節(jié)課，我再交流。

　　小學語文教案 篇4

　　（一）揭示課題，激發(fā)學生主動學習的愿望

　　板書：兩只鳥蛋

　　今天，我們要學習一首小詩，這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關的事。

　　誰會讀課題？你是怎樣認識蛋字的？誰會用蛋字組詞語？誰想知道這件有關兩只鳥蛋的`事？

　　（二）初讀課文，學習生字

　　1．借助拼音，試讀課文。

　　2．小組合作，勾出生字。讀準字音，識記字形。教師巡視，相機指導。及時反饋，有效矯正。

　　3．可用偏旁帶字的方式識字：捧、抬、投；可用熟字帶生字的方式識字：冷涼。

　　（三）再讀課文，繼續(xù)學習生字

　　1．多媒體課件隱去拼音，學生看漢字試讀課文。找出還有哪些不認識的字，小組合作學習，采用適合自己的方式認這些字。

　　2．分組匯報各組學習生字的方法。

　　3．比一比，看誰識字的方法好，看誰把生字記得牢，看誰把字音讀得準。注意指導學生區(qū)別前后鼻音。

　　（四）有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　可參考教學建議第二部分。

　　（五）寫寫、讀讀、背背

　　1．復習風、問，認識半包圍結構，指導學生寫好向、連、遠。

　　2．根據(jù)學生寫字的實際情況，指導學生寫好走之。

　　3．比一比，看誰寫得好。

　　4．開火車讀詞語，比一比誰會讀，誰讀得好。

　　5．說說這首詩講述的事，試著背誦這首詩，比比誰能背下來。

　　小學語文教案 篇5

　　學習目標

　　1．會認15個生字。

　　2．學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　課前準備

　　1．.課件及生字卡片

　　2．學生收集小貓的圖片

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示.課件，可愛的小狗、小貓等圖片）

　　2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）

　�。ㄔO計意圖：通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片，吸引學生去閱讀課文。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。

　　2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。

　　（1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀）

　�。�2）讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語（.課件出示本課詞語） 。

　�。ㄔO計意圖：檢查學生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。）

　　三、默讀課文，了解內(nèi)容

　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書） ，什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。

　　2．學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）

　　3．學生默讀課文（第二次 。

　�。�1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。

　�。�2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。

　�。�3）指名全班交流

　　老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀�？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。）

　　3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。

　　4．領悟文章內(nèi)涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的.動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。（播放.課件）

　　5．小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題�，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。

　�。ㄔO計意圖：本課的重點是指導學生學習默讀課文，在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導默讀時采用分層默讀的方法進行訓練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。）

　　四、實踐活動

　　1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。）

　　2．試著寫廣告詞。

　　3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

　�。ㄔO計意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進行默讀能力的訓練，同時感受閱讀的快樂與趣味）

　　這是一節(jié)區(qū)級研討課教學設計，教學效果很好。請老師們指正。

　　小學語文教案 篇6

　　教學目標：

　　1、復習漢語拼音字母表，分類鞏固聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

　　2、區(qū)分形近字母，鞏固字母的音和形。

　　3、練習書寫音節(jié)教學重難點：觀察發(fā)現(xiàn)聲母韻母的外形和讀音的不同，區(qū)分字母讀音和書寫。

　　教學過程：

　　一、介紹樂園，激發(fā)興趣

　　語文樂園是大家學習的一個快樂站，在這個地方，它給我們提供了許多有趣的.活動和練習，幫助大家鞏固學過的知識，并發(fā)現(xiàn)探索新的有趣的奧秘。今天樂園里有許多的挑戰(zhàn)和游戲等著我們一展身手，來試試吧！

　　二、智力闖關，鞏固拼音

　　讀一讀，認一認

　　1、要求你能把所學過的字母安全的送回家嗎？

　　2、點學生上來做游戲，送字母回家。將字母分別送到，聲母，韻母，整體認讀音節(jié)，三個小房子里。

　　3、全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！

　　探究與發(fā)現(xiàn)

　　要求：你能把長得相似的字母區(qū)別開嗎？

　　1、大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流

　　2、誰來當小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學。

　　讀一讀，描一描

　　要求：讀出小動物的名字，并能正確漂亮的寫在它的下方。

　　1、看音節(jié)詞說動物

　　2、示范抄寫，提示要點。

　　3、學生找到相應的音節(jié)詞練習書寫。

　　4、全班交流評析，寫得好的孩子發(fā)小蘋果。

　　玩游戲，找規(guī)律

　　要求：看看樂樂在干什么？

　　1、動手動鬧：自己嘗試一下，看看你能用一根繩子擺出多少個字母，把你擺出來的字母記錄下來。

　　2、小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來。

　　3、交流觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　4、拓展思考：擺其他的字母需要幾根繩子？你能不擺就知道嗎？

　　三、總結

　　今天的語文之旅結束了，不過我們的探險還遠遠沒有結束，今后在學習中我們還會和樂樂一起接受更多的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

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