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新標準小學語文教學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的新標準小學語文教學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
[教學目標]
1、用鋼筆描紅。
2、看圖認識部首。
3、詞語搭配。
4、讀句子，再分別照樣子寫句子。
5、熟記12個成語。
6、讀背三句名言。
7、推薦一本好書。
8、學寫筆筆字。
[教學重點難點]
[教學具準備及輔助活動]準備推薦的書
[主要板書計劃]
推薦原因
推薦一本好書談感受體會
[作業(yè)設計、安排]
[課內(nèi)]習題二~五。
[課外]練習冊
[教學過程]
第一課時
教學目標：
2、用鋼筆描紅。
2、看圖認識部首。
3、詞語搭配。
一、教學第一題。
1、指導。
�。�1）認讀這段話。
�。�2）用手指在桌上寫，體會書寫方法。
�。�3）觀察書中的語段是如何做到書寫整齊的。
2、練習。
3、反饋。
二、教學第二題
1、審題
2、指導
�。�1）讓學生看最左邊的四幅圖，分別說說它們是什么。
（2）再讓學生觀察中間一豎行的古文字分別和相對應的圖形有什么關(guān)系。
�。�3）比較每組的古文字和部首，說說它們之間的關(guān)系。
（4）說一說圖形、古文字、部首三者之間的聯(lián)系。
3、練習。
4、課堂作業(yè)。
三、教學第三題
�。�1）審題
�。�2）指導
A用小黑板出示上面兩行詞語
B指名認讀
C口頭將括號里能與前面搭配的詞語找出來。
D組織討論：為什么能搭配？
E你是用什么方法來確定的？
F方法：一搭、二讀、三選。
3、練習
�。�1）后面四小題讓學生用上面的方法自己練習選擇。
�。�2）根據(jù)自練情況，教師進行針對性輔導。
第二課時
教學目標：
4、讀句子，再分別照樣子寫句子。
5、熟記12個成語。
6、讀背三句名言。
一、教學第四題
1、審題
2、指導
（1）出示文中的兩句話。
�。�2）指讀兩句話。
�。�3）說說“捧、貼、邁、踏”這幾個字有什么共同的特點。
�。�4）同一組的兩個動作順序能否調(diào)換？
�。�5）“捧”和“貼”是一個人的舉動嗎？這兩個動作之間有間隔嗎？“邁”和“踏”呢？
�。�6）：像這樣具有兩個連續(xù)動作的句子叫連動詞。
3、練習
�。�1）引導學生上臺做出兩個連續(xù)的動作，要求其他學生仔細觀察，醞釀用詞。
�。�2）根據(jù)臺上同學的表演寫出連動詞。
4、反饋
二、教學第五題
1、審題
2、指導
（1）自由讀成語。
�。�2）理解成語的意思，大體說出成語的意思即可。
（3）仔細想想，每一橫行的兩個成語在意思上有什么關(guān)系？
3、練習
4、反饋
（1）指名讀
（2）指背。
�。�3）齊背。
教后感：
教學時讓學生讀準字音，弄清大體意思，看成語間的聯(lián)系，最后反復誦讀、熟記。這里還可以組織一個“成語速記比賽”。增加他們的詞匯量。
三、教學第六題
1、審題
2、指導
�。�1）自讀三句名言。
（2）指名試讀
�。�3）根據(jù)學生讀的情況進行范讀和領讀。
�。�4）分別講解三句名言的意思。
3、練習。
�。�1）自由讀
（2）指名讀，也可開火車讀
�。�3）練習背誦
3、反饋
第三課時
教學目標：
通過推薦一本好書，培養(yǎng)學生的表達能力，提高認識能力、
一、審題
1指名讀題目要求
2說說這次的要求是什么？
（考慮自己最喜歡的書是什么，想想為什么喜歡，說出喜歡的原因）
二指導
1同學們一定喜歡看書，說一說你最喜歡的書是哪一本？
2你為什么喜歡它？（和同桌互說）
3指名說一說
4讓學生根據(jù)要求列好提綱
我最喜歡的一本書< >
原因：
我的感受，體會：
三練習
1、學生列提綱
2、讓學生按提綱的內(nèi)容準備說一段連貫的話
3、指名說說，其他學生隨時提問，讓他解答、補充
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