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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1能在閱讀的過程中借助拼音讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)生字“鐘、香、睡、號(hào)、飯、覺、張、種、再”的音，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字；認(rèn)識(shí)“金字旁”；能認(rèn)真描摹“香”和“再”。
2能根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出不同句子的語(yǔ)氣。
3初步了解牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香開花的時(shí)間。
4根據(jù)提示，運(yùn)用了解的`花的知識(shí)練習(xí)說(shuō)話，要求聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。
教學(xué)過程
一談話導(dǎo)入
1師述：你認(rèn)識(shí)什么花？你知道它是什么時(shí)候開花的？把你知道的告訴小朋友。
2出示課題：花鐘
3學(xué)習(xí)生字：鐘
學(xué)習(xí)部首：金字旁；讀準(zhǔn)音，記住形。
二學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1聽老師讀第一節(jié)，邊聽邊記：小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來(lái)了什么呢？
2組織交流。
�。�1）出示提示：
小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來(lái)了。
�。�2）交流發(fā)言。
①隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：香。
②重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，并在書上描2個(gè)。
三學(xué)習(xí)課文二、三小節(jié)
1讀讀2、3小節(jié)。邊讀邊想：小山羊送來(lái)的花鐘能派上用場(chǎng)嗎？
�。ㄓ檬种钢x課文）
�。�1）自由讀。
�。�2）根據(jù)提示語(yǔ)，同桌說(shuō)說(shuō)。
提示：
牽�；ㄌ嵝眩ǎ┬“淄茫鐣r(shí)花提醒（）小白兔，夜來(lái)香提醒（）小白兔。
�、匐S機(jī)教學(xué)：睡、覺。
�、谥攸c(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字方法。
2輕聲讀課文第二小節(jié)，思考：牽牛花、午時(shí)花和夜來(lái)香分別對(duì)小白兔說(shuō)了什么
呢？
�。�1）用“”劃出他們說(shuō)的話。
�。�2）圈出有關(guān)的他們是怎么說(shuō)這些話的的詞語(yǔ)。
�。�3）交流中指導(dǎo)讀好這些句子。要求：讀出不同句子的語(yǔ)氣。
�。�4）師生合作讀第二小節(jié)，體會(huì)不同說(shuō)話語(yǔ)氣。
�。�5）圈出這小節(jié)中的生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些字；不認(rèn)識(shí)的字，用好方法記一記。
重點(diǎn)指導(dǎo)：讀音：張，重。
字形：再（描寫兩個(gè)）
四復(fù)習(xí)鞏固
1抽讀生字、詞語(yǔ)卡片。
2讀讀句子，練習(xí)說(shuō)話。
牽�；ㄔ缟祥_花，午時(shí)花中午開花，夜來(lái)香晚上開花。
白玉蘭是上海的市花。紫荊花是香港的市花。
我還知道。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“鐘、香、睡、號(hào)、飯、覺、張、種、再”9個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。積累9個(gè)詞語(yǔ)。能在老師的指導(dǎo)下，描摹“香、再”兩個(gè)字。
2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師的指導(dǎo)下，嘗試著根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。
3、了解牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香開花的時(shí)間，有進(jìn)一步了解植物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能借助拼音認(rèn)讀生字。
2、正確朗讀課文，能根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、成功帽
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、讓小朋友聽課文第一小節(jié)錄音。（電腦出示第一節(jié)，配錄音）
小山羊給小白兔想了什么辦法？
（電腦出示牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香這三盆花）
2、小山羊?yàn)槭裁匆突兀空?qǐng)大家繼續(xù)聽錄音。
3、揭示課題。（指名讀課題）
說(shuō)明：
聽說(shuō)讀寫語(yǔ)文能力的培養(yǎng)過程中，進(jìn)行聽的訓(xùn)練十分必要的，本課教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題聽故事來(lái)導(dǎo)入課文，對(duì)全文進(jìn)行整體感知，與此同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生聽的習(xí)慣。
二、讀第一節(jié)課文，學(xué)習(xí)兩個(gè)生字
1、圈劃第一節(jié)中的生字。（電腦出示：第一節(jié)中的兩個(gè)生字變紅）
2、把句子讀正確，記住兩個(gè)生字的讀音。
3、你怎么記住它們？請(qǐng)大家仔細(xì)看。（電腦演示字形一，然后回到第一節(jié)）
4、請(qǐng)給生字找朋友。（電腦出示課文中詞語(yǔ)變紅）
5、這個(gè)字還有哪些朋友？（香）
6、齊讀第一節(jié)。
說(shuō)明：
教給學(xué)生讀短文識(shí)字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子讀正確，知道生字的讀音。再讀準(zhǔn)字音，想方設(shè)法記住生字的字形。最后給生字找課內(nèi)課外的朋友組成詞語(yǔ)，了解字義。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握讀短文識(shí)字的方法。
三、讀第二、三節(jié)課文，學(xué)習(xí)七個(gè)生字
1、小山羊的辦法好不好��？請(qǐng)大家看動(dòng)畫片。（電腦動(dòng)畫演示，配第二節(jié)課文錄音）
2、打開書，自由讀讀第二節(jié)，想怎么讀就怎么讀。
3、小朋友還記不記得牽�；ā⑽鐣r(shí)花和夜來(lái)香是什么時(shí)候，什么情況下提醒小白兔的？
（出示三盆花，根據(jù)小朋友回答，逐句出示：
太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔還睡在床上打呼嚕。
太陽(yáng)升到了頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。
天黑了，小白兔還不想睡覺。）
老師帶讀第一句（指導(dǎo)“還”字重讀）。其余兩句老師引讀。
誰(shuí)能把這三句話讀好。（請(qǐng)三名學(xué)生分別讀三句話。）
4、牽�；�、午時(shí)花和夜來(lái)香分別對(duì)小白兔說(shuō)了些什么？老師來(lái)演小白兔，你們一組演牽�；�，你們一組演午時(shí)花，你們大家演夜來(lái)香。（老師做動(dòng)作，讀除三盆花說(shuō)的話以外的句子，小朋友分組說(shuō)出三盆花說(shuō)的話。）
（電腦出示三朵花說(shuō)的話：
“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來(lái)啦！”
“小白兔，該吃飯啦！”
“小白兔，九點(diǎn)啦，快快睡覺吧！”）
5、這三盆花是怎樣對(duì)小白兔說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看書。（根據(jù)學(xué)生回答，電腦逐句出示：
牽牛花開了，吹響了起床號(hào)：
午時(shí)花開了，笑哈哈地叫著：
夜來(lái)香張開嘴輕輕地說(shuō)：）
6、師范讀。（老師邊范讀夜來(lái)香說(shuō)話的提示語(yǔ)和說(shuō)話的內(nèi)容，邊做動(dòng)作）
�。ㄖ该麑W(xué)生讀，要求讀出語(yǔ)氣。）
7、請(qǐng)三名學(xué)生扮演三盆花，一名學(xué)生扮演小白兔，其他學(xué)生讀作者的話，把第二節(jié)演一演。
8、引讀課文第三節(jié)。
齊讀課文第三節(jié)。
9、自學(xué)第三節(jié)中的七個(gè)生字。先找到這些生字，讀句子記住它的讀音；再想辦法記住字形；最后給生字找朋友，組成詞語(yǔ)。（給學(xué)生一定時(shí)間自學(xué)）
檢查學(xué)習(xí)情況。
�。�1）你是怎么記住這些生字的？（電腦出示七個(gè)生字，學(xué)生自由發(fā)言。電腦演示記字形的方法）
（2）電腦游戲：撿樹葉（復(fù)習(xí)七個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)）
10、齊讀第二、三節(jié)。（電腦出示第二、三節(jié)課文）
說(shuō)明：
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用電腦動(dòng)畫演示課文內(nèi)容，再配上課文錄音，使學(xué)生能夠生動(dòng)、直觀地看到課文中的內(nèi)容，為后面深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
老師邊朗讀夜來(lái)香說(shuō)話的'提示語(yǔ)和說(shuō)話的內(nèi)容，邊做動(dòng)作，是為了給學(xué)生作出榜樣，起到示范作用，為學(xué)生讀好其他兩盆花說(shuō)話的提示語(yǔ)和說(shuō)話的內(nèi)容作好鋪墊。
第二、三節(jié)中的七個(gè)生字的教學(xué)是采用老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握讀課文識(shí)字的方法。
四、練習(xí)讀句子，積累詞句
�。娔X出示第三節(jié)，“再”變紅）老師讀第三節(jié)。
今天我們學(xué)了這個(gè)“再”，以前我們還學(xué)過一個(gè)“在”。（電腦出示這兩個(gè)字）請(qǐng)小朋友分別給它們找朋友。
�。娔X出示：小明自從有了小鬧鐘，起床（）也不要媽媽叫了。）請(qǐng)小朋友想一想這里應(yīng)該用哪個(gè)字？（電腦演示填字，讀句子）
說(shuō)明：
讓學(xué)生通過給兩個(gè)“再、在”找朋友，不但了解了字義，而且?guī)椭鷮W(xué)生區(qū)別了這兩個(gè)同音字，又通過練習(xí)讀句子，達(dá)到積累詞句的目的。
五、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞
游戲：小蝴蝶采花粉。（電腦演示）
說(shuō)明：
“小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結(jié)合課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字新詞，師生共同參與，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛。學(xué)生詞、句讀對(duì)了，花兒就會(huì)競(jìng)相開放，露出可愛的笑臉。到最后，滿園的鮮花都盛開了，五顏六色，美麗極了！這也意味著孩子們已順利完成今天新知的學(xué)習(xí)，喜悅之情油然而升。
六、說(shuō)說(shuō)花的知識(shí)，看誰(shuí)知道得多
小朋友看著剛才游戲中的花園畫面，選擇一種花來(lái)介紹一下。老師示范，并要求把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
說(shuō)明：
讓學(xué)生交流自己知道的花的知識(shí)，這既是課外知識(shí)的拓展，更是一次說(shuō)話的訓(xùn)練。
七、指導(dǎo)描摹“香、再”。
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