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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-03-09 08:49:33 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案錦集4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案錦集4篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P9294

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和熊友誼。

  3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。

  4、感受人物喜怒樂(lè)情感變化,使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):

  重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

  難點(diǎn):感受人物內(nèi)心喜怒哀樂(lè)的情感變化。

  教時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,初步了解課文內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片、圖片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,看了這個(gè)題目你想到了什么?(學(xué)生質(zhì)疑)

  1、識(shí)字寫(xiě)字。

  2、自由讀課文:畫(huà)出生字拼音讀準(zhǔn)字音。

  3、利用圖畫(huà)輔助識(shí)字:觀察一、二幅圖,體會(huì)樂(lè)壞了扎風(fēng)箏抓住幸福的意思,并認(rèn)讀其中的生字。

  4、利形聲字的規(guī)律識(shí)字。利用形聲字的'特點(diǎn)學(xué)習(xí)抓、莓、吵三個(gè)聲字。讀準(zhǔn)字音,理解字義。

  5、重點(diǎn)分析壞、扎、抓、幸、福。

  1、 指導(dǎo)寫(xiě)字:重點(diǎn)指導(dǎo)幸、抓、祝、福。

  幸:上下結(jié)構(gòu),右邊是土不是士

  祝福:兩個(gè)字的左邊都是示補(bǔ)旁。不是衣補(bǔ)旁。

  二、初讀課文,初步了解課文的內(nèi)容。

  三、自由讀課文:說(shuō)說(shuō)你讀后有什么感受。

  四、教師范讀課文:聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你有什么一步的感受。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):

  20 紙船和風(fēng)箏

  壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、注意左右結(jié)構(gòu)字的擺布,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)兩個(gè)帶有新偏旁的生字。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字,長(zhǎng)句子的朗讀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1. 板書(shū):蘑菇

  會(huì)讀嗎?讀音有什么需要注意的地方?這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)呢?

  2. 出示插圖二:兔媽媽拿出蘑菇獎(jiǎng)勵(lì)小兔

  問(wèn):誰(shuí)手上拿著蘑菇?她拿出蘑菇干什么呢?

  3. 板書(shū):獎(jiǎng)品

  認(rèn)讀生字:“品”

  4. 過(guò)渡:對(duì)呀,這是兔媽媽給兔寶寶們的獎(jiǎng)品,那么這蘑菇到底該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢?(板書(shū)課題)讀一讀,讀出疑問(wèn)的.語(yǔ)氣來(lái)!

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1. 讀好書(shū)。

  過(guò)渡:老師今天也要給讀好書(shū)、寫(xiě)好字的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。有信心嗎?下面就打開(kāi)書(shū),自己讀讀課文。遇到難讀的地方多讀幾遍,喜歡讀的地方也多讀幾遍。

  2. 學(xué)生自由讀課文。

  3. 檢查生字。

  (1)出示帶生字的詞語(yǔ)

  練習(xí) 提著籃子 參加 比賽 烏龜 跑不過(guò) 獎(jiǎng)品 冠軍

  (2)指名認(rèn)讀,交流讀音注意點(diǎn)。(前后鼻音、邊音鼻音)

  (3)做小老師領(lǐng)讀。

  (4)火眼金睛找生字:小朋友們找找看,知道那些是生字嗎?快速找出來(lái),多讀幾遍。

  (5)記憶生字筆順。

  4. 檢查兩會(huì)字讀音。

  (1)第一自然段兩會(huì)字比較多,能將第一自然段讀正確了就更棒了,試試看,注意其中綠線格內(nèi)生字的讀音。

  (2)指名讀。

  (3)同桌互相檢查。

  (4)去拼音讀。

  (5)找出兩會(huì)字連讀。

  5. 出示:得意地說(shuō)

  (1)這里面兩個(gè)多音字能找到嗎?

  (2)你什么時(shí)候得意過(guò)呢?注意表情來(lái)讀讀看!

  三、整體讀課文,找出對(duì)話

  1. 這個(gè)故事中,小兔子們和媽媽的對(duì)話很多,小朋友們能找出哪些是兔媽媽說(shuō)的話,哪些是小兔們說(shuō)的話嗎?

  2. 同桌練讀討論。‘

  3. 指名交流。

  4. 分小節(jié)練讀課文。

  四、教學(xué)生字,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  1. 出示:練 提 加 比

  (1)發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同的特征呢?

  (2)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意寬窄,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看!

  (3)教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

  2. 出示:參 軍

  (1)這兩個(gè)字有我們新學(xué)的兩個(gè)偏旁。

  (2)分析結(jié)構(gòu)認(rèn)知。

  (3)練寫(xiě)生字。

  (4)反饋交流。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)搜集報(bào)刊信息的方法,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)講清內(nèi)容,并能發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  2、要示達(dá)到真實(shí)性、可靠性,完整。

  課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生平時(shí)做好報(bào)刊摘錄工作。

  教學(xué)設(shè)計(jì);

  一、明確要求:

  1、何謂信息即音信、消息,所以說(shuō)交流的范圍極廣,信息的獲得要靠平時(shí)多看、多聽(tīng)、看各種報(bào)刊雜志。

  2、提出目標(biāo):在獲取眾多的信息中在究其真實(shí)可靠性后,擇其主要的進(jìn)行摘錄,在摘錄中要抓住重點(diǎn),在交流信息中抓住要點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述,并加上自己的意見(jiàn),做到簡(jiǎn)明扼要,表達(dá)清楚。

  二、學(xué)習(xí)例文,明確方法:

  1、搜集信息。在搜集信息前,個(gè)人要定個(gè)主題,圍繞這個(gè)主題去看報(bào)刊,調(diào)查訪問(wèn),了解信息的真實(shí)可靠性。然后對(duì)其信息做好摘記,如確定科技為信息主題,就從書(shū)報(bào)、雜志去尋找后作好摘記,有蚯蚓與垃圾、四大天象新景觀、形形色色的森林、“太空種子”結(jié)碩果、方形西瓜等從中選擇了四大天象、太空子結(jié)果、方形西瓜、“和平”號(hào)之最作為信息交流的內(nèi)容。

  2、組織語(yǔ)言。信息交流要做到簡(jiǎn)潔明了,再把已得到的信息進(jìn)行組織,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把來(lái)龍去脈講清楚。如“太空結(jié)果”這一信息這樣寫(xiě):河北省磁縣農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)園區(qū)從農(nóng)科院購(gòu)進(jìn)西紅柿、菜椒、黃瓜三個(gè)品種的“太空種子”后實(shí)行無(wú)公害式管理,其產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)含量都起過(guò)普通蔬菜的2-3倍,大的西紅柿重達(dá)1500多克。

  3、加上見(jiàn)解。信息組織好后,為了激起聽(tīng)者的激情,提高信息交流的.作用,還應(yīng)加上個(gè)人的見(jiàn)解。如上面一段信息可加上這樣的見(jiàn)解:“科技發(fā)展,宇宙真奇妙;太空種子

  奇妙變化給了你什么啟示?將來(lái)將是一個(gè)怎樣的世界?”

  4、注意點(diǎn):⑴開(kāi)場(chǎng)白:說(shuō)明來(lái)歷、引起注意。

  我從《關(guān)心下一代周報(bào)》看到了這樣一則消息,《太空子結(jié)果》,請(qǐng)聽(tīng)

 、菩畔l(fā)布應(yīng)做到條理清楚,簡(jiǎn)潔明了。

  ⑶結(jié)束語(yǔ):表示感謝。“信息發(fā)布結(jié)束,謝謝大家的合作。

  三、交流信息

  1、要求抓住重點(diǎn)講清事情,并能發(fā)表自己的看法一、二句,時(shí)間限制在1分鐘里。

  2、學(xué)生信息交流

  從真實(shí)性、可靠性、個(gè)人見(jiàn)解三個(gè)方面來(lái)評(píng)議,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、以《少年報(bào)》和《少年報(bào)》為材料,在兩分鐘內(nèi)搜集信息,看誰(shuí)搜集得多,記得牢,而后全班交流。

  我從《》看到了一則×××消息,我想×××。

  四、交流:

 、毙〗M交流,推派代表,全班交流。

 、沧⒁恻c(diǎn):開(kāi)頭說(shuō)明來(lái)歷,結(jié)束表示感謝。

  五、作業(yè):搜集學(xué)校信息,回家發(fā)布校園信息。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目的:

  知識(shí)與能力:

  1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文。

  3.讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

  4.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  5.寫(xiě)一段話,介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

  過(guò)程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生弄清課文是如何將內(nèi)容表達(dá)具體的,學(xué)會(huì)表達(dá)的方法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  了解機(jī)靈可愛(ài)的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解重點(diǎn)句子,學(xué)習(xí)怎樣把課文寫(xiě)具體。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言,品味語(yǔ)言。讓學(xué)生自己讀書(shū),抓住關(guān)鍵詞句理解。

  教具安排:

  生字卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文。

  3.讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言激趣:

  1.松鼠是一種十分可愛(ài)的動(dòng)物,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)第11課《看松鼠做巢》,看看文中機(jī)靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。

  2.讀課題,針對(duì)課題質(zhì)疑。

  二、初讀:

  1.自讀課文。想想課文寫(xiě)了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

  檢查生字。

  2.把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。

  三、精讀:

  學(xué)習(xí)課文第二自然段。

  1.邊讀邊思考:松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫(huà)有關(guān)詞句。

  2.同桌相互交流。

  3.全班交流。

  相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子:“有的……有的……有的……”出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的課件,了解松鼠表演的幾種不同方式。

  4.學(xué)生自由讀這一段。

  (1)指名讀,教師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。

  (2)齊讀。

  四、學(xué)習(xí)生字

  1.本課生字中,注意巢,鼠,濕,饒均為翹舌音。

  2.字形結(jié)構(gòu)上巢、鼠、費(fèi)、傘為上下結(jié)構(gòu)的字,附是左中右結(jié)構(gòu)的字,三部分要緊湊。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意歸類(lèi)學(xué)習(xí),不要平均使用力量。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  2.寫(xiě)一段話,介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。

  2.上節(jié)課同學(xué)們了解了松鼠是怎樣表演的,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠是怎樣做巢的。

  二、精讀課文3-9自然段。

  學(xué)習(xí)3-9自然段。

  1.學(xué)生默讀。

  思考:我給了松鼠哪些幫助,結(jié)果如何?

  (抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí))勾畫(huà)重點(diǎn)詞句批注寫(xiě)感受。

  2.小組交流學(xué)習(xí)情況。

  3.全班交流。

  “我”提供的幫助:幫松鼠找來(lái)了干樹(shù)葉;

  提供人造棉;

  找來(lái)大床單。

  松鼠:1.它對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹(shù)葉竟然不理不睬,一如昨天,仍舊匆匆爬下,從地上叼起樹(shù)葉,又匆匆爬上去。

  2.它匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼著的,還是樹(shù)葉。

  3.想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹(shù)下叼來(lái)樹(shù)葉。

  理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中表達(dá)的意思。感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài),以及松鼠的執(zhí)著。

  三、總結(jié)拓展。

  1.教師總結(jié):本文主要寫(xiě)了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)認(rèn)真的觀察,再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過(guò),使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛(ài)執(zhí)著的松鼠形象。

  同學(xué)們,你們一定也有自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧!

  2.同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

  3.全班交流,相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):

  (1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

  (2)表達(dá)自己喜愛(ài)之情。

  4.作業(yè):寫(xiě)一段話,介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  #小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)優(yōu)秀教案2#

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)二類(lèi)字。

  2、讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

  3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  4、寫(xiě)一段話,介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

  能力目標(biāo):

  1、能正確流利地朗讀課文。

  2、讀課文時(shí),能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

  3、能抓住重點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行理解。

  體驗(yàn)?zāi)繕?biāo):在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生感受到松鼠機(jī)靈可愛(ài)。

  情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)之情,懂得保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。

  教學(xué)重點(diǎn):弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢,了解松鼠做巢的執(zhí)著。

  教學(xué)難點(diǎn):在理解中體會(huì)感受作者對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài)和贊美之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖,相關(guān)的資料。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  多姿多彩的動(dòng)物世界神奇、有趣,令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽(tīng)了夏日樹(shù)梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱?矗谙饦(shù)間穿梭跳躍,機(jī)靈可愛(ài)的小松鼠已向我們走來(lái)。

  二、交流收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行)

  1、松鼠的外形特點(diǎn)。

  2、松鼠的生活習(xí)性。

  3、松鼠的皮、毛的作用。

  ……

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊勾畫(huà)出生字詞。

  2、學(xué)生自學(xué)生字,找規(guī)律,找異同點(diǎn)。

  3、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。

  4、全班交流。

  四、再讀課文,了解大意。

  1、開(kāi)火車(chē)讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、邊讀邊思考,課文寫(xiě)了什么?

  課文主要寫(xiě)了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。

  那么,松鼠是怎樣表演的呢?

  五、學(xué)習(xí)課文第二自然段,

  1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考:

  松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫(huà)有關(guān)的詞語(yǔ)。

  2、同桌相互交流。

  3、全班交流。

  相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子:“有的……有的……有的……”

  出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片或課件,了解松鼠表演的幾種不同方式。

  4、學(xué)生自由讀這一段。

  5、指名讀,教師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。

  6、齊讀。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),松鼠的'精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。

  二、學(xué)習(xí)課文3—9自然段。

  1、學(xué)生默讀課文

  思考:我給了松鼠哪些幫助,結(jié)果如何?

  方法:抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí),勾畫(huà)重點(diǎn)詞句批注寫(xiě)感受。

  2、小組交流學(xué)習(xí)情況。

  3、全班交流。

  “我”提供的幫助:幫松鼠找來(lái)了干樹(shù)枝

  提供人造棉

  找來(lái)大床單

  結(jié)果:

  (1)松鼠對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹(shù)葉竟然不理不睬,一如昨天,仍舊匆匆爬下,從地上叼起樹(shù)葉,又匆匆爬上去。

  (2)他匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼著的,還是樹(shù)葉。

  (3)想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹(shù)下叼來(lái)樹(shù)葉。

  ……

  抓重點(diǎn)詞理解,感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài),以及松鼠的執(zhí)著。

  4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。

  三、總結(jié)拓展

  1、教師總結(jié):本文主要寫(xiě)了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)認(rèn)真的觀察,再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過(guò),使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛(ài)執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們,你們一定也有自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧!

  2、同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

  3、全班交流,相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):

  (1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

  (2)表達(dá)自己喜愛(ài)之情。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 11、看松鼠做巢

  表演 高空走樹(shù)枝 無(wú)傘降落

  提供幫助

  做巢

  松鼠 鍥而不舍找落葉

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