小學(xué)語(yǔ)文教案精華[3篇]

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識(shí)寫(xiě)生字詞。

　　2.了解居里夫人并讀懂文中所寫(xiě)的居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事。

　　3.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛(ài)戴老師是一種美德。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛(ài)師的事相對(duì)比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識(shí)寫(xiě)生字詞。

　　2.了解居里夫人并讀懂文中所寫(xiě)的居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位偉大的'女士，她是一位波蘭科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，她就是居里夫人。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她的文章《居里夫人和她的老師》。猜一猜，文中可能寫(xiě)些什么內(nèi)容？

　　二、新授課

　　（1）自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典，也可以和同學(xué)交流交流，還可以問(wèn)老師。

　�。�2）指名讀課文，檢查自學(xué)情況，提問(wèn)：本文寫(xiě)了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？

　　要點(diǎn)：一、居里夫人將自己的象牙項(xiàng)鏈送給老師做旅費(fèi)回鄉(xiāng)。二、成為偉大的科學(xué)家后，居里夫人寫(xiě)信邀請(qǐng)老師到家中做客。三、在盛大的典禮上，居里夫人穿過(guò)人群，把老師接到主席臺(tái)上。

　　三、悟中心

　　由這幾件事，你讀出了什么？（居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì)）

　　四、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫(xiě)生字新詞。

　　板書(shū)：

　　9、居里夫人和她的老師

　　歐俄控屆副署拘

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讀懂文中所寫(xiě)的居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事

　　2.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛(ài)戴老師是一種美德。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛(ài)老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛(ài)師的事相對(duì)比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　二、復(fù)習(xí)

　　回顧一下，這篇文章表現(xiàn)了居里夫人什么樣的品質(zhì)？是通過(guò)哪幾件事來(lái)寫(xiě)的？

　　三、新授課

　　1．教師提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考：文章哪里寫(xiě)出了居里夫人對(duì)老師懷著真摯的情感？請(qǐng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，在書(shū)邊做簡(jiǎn)單的批注。

　　2．學(xué)生之間互相交流意見(jiàn)。

　　3．組織學(xué)生交流閱讀收獲。

　　要點(diǎn)：

　�。�1）下了課，瑪妮雅走進(jìn)歐班老師的房間，從脖子上解下一串象牙項(xiàng)鏈，默默地放在老師的手里，然后用法語(yǔ)說(shuō)了句為了第厄普從這一段話(huà)可以看出，一個(gè)幼小的孩子能為老師著想，能體會(huì)到老師的難處，能把自己的心愛(ài)之物送給老師做旅費(fèi)，可見(jiàn)對(duì)老師的情感多么真摯。

　�。�2）歐班老師簡(jiǎn)直不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位全世界都在傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無(wú)聞的教師寫(xiě)信呢？直到郵差肯定沒(méi)有錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開(kāi)了信封。

　　這一段用一個(gè)反問(wèn)句寫(xiě)出了居里夫人雖已成名卻不忘恩師。

　　（3）居里夫人在典禮中對(duì)老師表示敬意，足見(jiàn)她們的真摯感情。

　�。�4）幸福的淚水掛滿(mǎn)了老人的雙頰，她的學(xué)生對(duì)她還是那么熱愛(ài)，那么尊敬！

　　這一段表面是在寫(xiě)歐班老師，實(shí)則寫(xiě)居里夫人，通過(guò)老師的表情和心理，贊揚(yáng)了這位偉人的崇高品質(zhì)。

　　4．指導(dǎo)朗讀。

　　抓住讓人感動(dòng)的句子讓學(xué)生有感情地讀。

　　5．總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　6．布置作業(yè)。

　　搜集名人尊師敬師的故事，下節(jié)課開(kāi)個(gè)故事會(huì)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中入境悟情，并學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

　　2、 理解課文“放魚(yú)”與“得到啟示”部分的內(nèi)容，體會(huì)課文蘊(yùn)含著的深刻的做人道理，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品詞品句，體會(huì)父親要“我”把魚(yú)放回湖里去的原因。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文倒數(shù)第二段話(huà)的含義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解使學(xué)生受到道德的熏陶，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、師簡(jiǎn)述課文主要敘述順序。

　　2、提問(wèn)檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（釣魚(yú)部分）

　�。�1）“我”釣到一條怎樣的魚(yú)？

　�。�2）釣到這條魚(yú)后“我”的心情怎樣？從哪些詞可以看出來(lái)？（得意，欣賞）

　　3、指名配樂(lè)讀，生邊欣賞畫(huà)面邊體會(huì)當(dāng)時(shí)作者與父親的愉悅心情。（播放課件：“我”釣到魚(yú)的過(guò)程。）

　　二、 思維拓展、遷移

　　過(guò)渡：是啊，在這么美的夜晚，釣到這樣大的一條鱸魚(yú)，真是一件人生快事啊，如果你就是當(dāng)時(shí)文中的那個(gè)小作者，想想看，你準(zhǔn)備怎樣處理這條魚(yú)？（把你的想法寫(xiě)在紙上）

　　1、生寫(xiě)自己的處理方法在紙條上。

　　2、抽生說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的內(nèi)容。

　　3、指名部分學(xué)生把自己寫(xiě)的紙條貼在黑板上。

　　三、 學(xué)習(xí)“放魚(yú)”部分

　　過(guò)渡：同學(xué)們的處理方法豐富多彩，但文中的“我”的父親卻叫“我”把魚(yú)放回湖里去。下面請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一遍課文后面的內(nèi)容，找出放魚(yú)的內(nèi)容。

　　1、抽生說(shuō)放魚(yú)部分的段落（4-9自然段）

　�。�1） 自由讀這部分內(nèi)容，邊讀邊思考：（課件出示思考內(nèi)容）

　　a、請(qǐng)找出父親動(dòng)作詞、神態(tài)詞、語(yǔ)言，聯(lián)系這些詞語(yǔ)想想父親是怎么想的？

　　b、找出描寫(xiě)“我”心理變化的詞句，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)心理的變化。

　　（2）抽生解決“思考”中的`問(wèn)題。

　�。�3）小組內(nèi)分角色練讀。

　�。�4）指名朗讀，抽生，師適當(dāng)點(diǎn)拔。

　�。�5）抽兩小組分角色朗讀。

　　2、最后“我”放了“魚(yú)”嗎？為什么要“放”？“我”愿意“放”嗎？從哪些詞語(yǔ)看出我不愿意放？

　　3、討論：為什么父親一定要“我”放魚(yú)回湖？

　�。�1）抽生匯報(bào)。

　�。�2）師。

　　四、 學(xué)習(xí)“得啟示”部分

　　過(guò)渡：盡管“我”極不情愿地放魚(yú)回了湖，但這件事卻影響了“我”的一生，我從中得到了一個(gè)終生受益的啟示。作者受到什么啟示呢？

　　1、自由讀課文第十自然段，邊讀邊把你不理解的作上記號(hào)。

　　2、抽生說(shuō)自己不理解的句子。（相機(jī)出示課件）

　　（1）齊讀句子一，想想應(yīng)該怎樣理解這句話(huà)？（但是，在人生的旅途中……誘惑人的“魚(yú)”。）

　�。�2）還有不理解的句子嗎？（句子二，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的……勇氣和力量。）

　　a、聯(lián)系課文內(nèi)容“放魚(yú)，留魚(yú)”來(lái)理解第一句話(huà)。

　　b、你能聯(lián)系生活中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話(huà)的意思嗎？

　　3、看課件（播放生活中的實(shí)例1、2、3），邊看邊想：誘惑人的魚(yú)是什么？道德的“是”與“非”又是什么？

　　4、拓展，升華

　　生活中有許多這些誘惑人的“魚(yú)”，如果再一次讓你處理剛才你釣到的這條大魚(yú)，你現(xiàn)在又會(huì)怎么處理它？寫(xiě)在紙條上。

　�。�1）抽生讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。

　�。�2）指名把寫(xiě)的紙條貼在黑板上。

　　5、師。

　　6、齊讀最后兩段話(huà)。

　　五、 延伸：

　　說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這課文后得到的啟示或感受。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　29

　　放 釣 留

　　魚(yú)

　　的

　　啟

　　示

　　是 非

　　道德 實(shí)踐

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，并學(xué)會(huì)用生字組詞、擴(kuò)詞，認(rèn)識(shí)“言字旁”。

　　能力目標(biāo)：

　　使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　情感目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)小魚(yú)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　措施：

　　引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。

　　讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。

　　教學(xué)策略：

　　1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的`生字，要求學(xué)生查課文后生字表。

　　2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影器、投影片、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們看誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂。出示有關(guān)小魚(yú)在水里游戲的課文插圖。指名回答。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的課文。

　　2、教師板書(shū)：小魚(yú)的夢(mèng)。齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。（查一查，問(wèn)一問(wèn)，讀準(zhǔn)字音）。

　　2、同桌讀課文，讀不通的句子（可以相互幫助解決）。

　　3、指名讀課文（師生評(píng)價(jià)）。

　　4、了解學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。

　�。�1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

　�。�2）利用多種形式認(rèn)讀生字（開(kāi)火車(chē)，指名齊讀等），并找出生字在課文中的句子讀一下。

　�。�3）用生字組詞、擴(kuò)詞或造句。

　�。�4）利用摘果子的游戲鞏固生字

　　三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、學(xué)生模仿讀課文（師巡視指導(dǎo)）。

　　3、指名讀課文，集體評(píng)議。

　　4、小組討論

　　（1）小魚(yú)到底做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　�。�2）夢(mèng)里都有些什么？

　　5、每組推薦一名代表匯報(bào)討論結(jié)果（大家評(píng)議）。

　　6、齊讀課文。

　　四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　1、學(xué)生談收獲。

　　2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　五、布置作業(yè)：把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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