初中的政治《空氣》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能：了解空氣的組成；對空氣的污染和防止污染有大致的印象。

　　能力培養(yǎng)： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和對化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)描述能力。

　　科學(xué)思想：通過對空氣成分的認識培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　科學(xué)品質(zhì)：通過介紹人類認識空氣的簡史，使學(xué)生受對待任何事物必須有一個實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

　　科學(xué)方法：通過實驗探討空氣的組成成分。

　　重點 、難點：初步掌握空氣的各組成成分，了解惰性氣體的特殊性質(zhì)和應(yīng)用。對空氣污染的防治。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教 師 活 動

　　學(xué) 生 活 動

　　設(shè) 計 意 圖

　　在我們的生活環(huán)境中有空氣，可是空氣是一種什么樣物質(zhì)呢？

　　在十八世紀70年代前，人們一直認為空氣是一種物質(zhì)。直到瑞典化學(xué)家舍勒和英國的普利斯特里認識空氣中有一種能供給呼吸維持生命后，人類才揭開與自己生存有著重要意義的空氣的面紗。

　　法國化學(xué)家拉瓦錫在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，得出了空氣是由氧氣（養(yǎng)氣）和氮氣（不可維持生命）組成的結(jié)論。

　　一、 瑞雪——舍勒

　　英國——普利斯特里

　　法國——拉瓦錫

　　討論，回答

　　傾聽

　　設(shè)疑問創(chuàng)設(shè)情境。

　　拉瓦錫的鐘罩實驗

　　在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，在酒精燈外焰上點燃后伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊瓶塞，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象和鐘罩內(nèi)水面的變化情況。

　　觀察后描述出實驗現(xiàn)象。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力。

　　1．紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象

　　2．為什么會出現(xiàn)水面上升的情況？為什么水 面上升到瓶的容積約1/5處就再上升？

　　回答：2 因為紅磷只和空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣約占空氣體積的`1/5

　　認識鐘罩實驗的意義。

　　空氣成分示意圖

　　氧氣占空氣體積的21%

　　氮氣占空氣體積的78%

　　二氧化碳占空氣體積的0.03%

　　惰性氣體占空氣體積的0.94%

　　其它氣體和雜質(zhì)占空氣體積的0.03%

　　觀察、討論，是

　　不是體積分數(shù)所占較小的氣體的作用較少呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

　　三、空氣污染的防治

　　空氣中有害物質(zhì)分為：有害氣體和粉塵

　　大氣污染物主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

　　大氣污染的主要防治方法：

　　1．認真執(zhí)行《環(huán)境保護法》。

　　2．合理工業(yè)布局，改革生產(chǎn)工藝。

　　3．工業(yè)三廢經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放。

　　4．積極合理開發(fā)新能源。

　　5．植樹造林。

　　學(xué)生記憶。

　　培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和防治污染的能力和方法。

　　四、稀有氣體（惰性氣體）

　　特殊物理性質(zhì)：通電發(fā)出有色光

　　通入氖氣發(fā)出紅光，用于航空、航海指示燈

　　通入氙氣發(fā)出強光，用于飛機場照明和醫(yī)學(xué)專用

　　學(xué)生傾聽，記憶。

　　理解“霓虹燈”的原理。

　　課后記：在課堂上加入一些有關(guān)空氣污染和霓虹燈的有關(guān)知識，可有效提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。另外，在介紹認識氧氣的課外知識中加入1802年德國漢學(xué)家克拉普羅特所著《第八世紀時中國人的化學(xué)知識》一書引起的世界化學(xué)界的爭論，從而得出在1100多年前的“至德元年”（中國在南北朝583-586和唐朝756-758出現(xiàn)兩個同樣年號）中國人馬和已經(jīng)對氧氣作了深入研究。

【初中的政治《空氣》的教案】相關(guān)文章：

初中化學(xué)《空氣氧》的教案11-25

《空氣》初中化學(xué)教案10-28

空氣初中化學(xué)教案10-27

《空氣》教案03-05

初中政治試講教案10-13

初中政治教案11-03

初中化學(xué)教案《空氣的成分》05-16

空氣初中作文03-19

初中政治教案模板09-09