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提倡適度消費的政治課教案設計
一、教學目標
1．知識和能力要求：了解消費與收入、消費與儲蓄之間的關系；知道影響生活質量的要素；理解適度消費的重要性；明確提倡艱苦樸素的必要性。
2．過程和方法要求： 通過與討論，能夠列舉學生和家長中間常見的違反適度消費的現(xiàn)象。懂得如何提高生活質量。
3．情感、態(tài)度和 價值觀要求：體驗適度消費的積極意義，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習慣。
二、教學重難點
1．教學重點：要求學生正確理解適度消費的“適度”；影響生活質量的幾個因素。
2．教學難點：對生產與消費關系的理解。
三、教學方法
合作探究、自主合作、案 例分析
四、學生分析
高一學生對于消費已經有一定的了解。但還存在不合理消費的現(xiàn)象，對于如何提高生活質量也不能全面看待，因此，教學的難度不大，實用性較強。
五、課堂準備
教師：備、制作
學生：調查、搜集身邊的人不符合適度消費的例子
六、課時安排
2時
七、教學過程
�。ㄒ唬�、導入新課
討論“都市新貴族”的現(xiàn)象
�。ǘ�、講授新課
師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢？
1、可以用于消費的收入——個人可支配收入（板書）
問：如何計算個人可支配收入呢？
下圖表為李某月工資單的一部分（單位：元）
�。�1）計算公式： 個人總收入—（稅收+社會保障金）=個人可支配收入
（2）使用方向：個人可支配收入=消費+儲蓄
�。�3）決定或影響家庭消費和儲蓄的比例的因素
A、社會保障制度的完善程度和家庭擁有財產的數(shù)量。
B、消費者的年齡和對未 收入的預期。預期未收入提高時，在當期增加消費，減少儲蓄；在預期未收入減少時，則在當期減少消費，增加儲蓄。
C、除此之外，社會消費風尚，利率和物價水平等諸多因素，也會對人們決定消費和儲蓄的比例發(fā)生影響。
進一步解釋“借貸消費”
思考討論：“兩位老太太的對話”
2、適度消費與生活質量 （板書）
資料導入 ：改革開放以隨著我國經濟生產發(fā)展，GDP逐年增長，人們在物質生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營養(yǎng)、住房環(huán)境、交通工具、旅游健身等方面的具體事例。組織學生舉例，如xxxx每年增加勞動就業(yè)崗位、改 善生活環(huán)境、提高人們收入等，從中引導學生發(fā)現(xiàn)生產與消費的關系。
�。�1）生產與消費的關系
A、生產決定消費，人們消費水平的提高，歸根結底是由生產發(fā)展的水平決定的。
B、消費具有動力功能，對經濟發(fā)展具有拉動作用
案例導入：去年３月，一名記者在采訪上海華東政法學院部分學生時發(fā)現(xiàn)，有的學生背包里放著一部新款手機、數(shù)碼照相機、P３、PDA、筆記本電腦等時尚高檔用品。學生告訴記者，開學前父母給了１萬 元，他用買了一些用品，又給同學過生日買了一些禮品，請同學吃了一餐飯，現(xiàn)在只剩下 ３００元，以后自己吃飯的錢不知怎么辦了。
問：消費對經濟和社會發(fā)展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢？
問：這位大學生的消費行為對我們有什么啟示？
�。�2）適度消費的含義
對于整個社會說，是指與國情及實際經濟發(fā)展水平相適應的消費
對個人和家庭說，是指與收入水平及社會風尚相適應的消費
�。�3）適度消費的意義
①促進濟發(fā)展和增加就業(yè)。消費具有動力功能，對經濟發(fā)展具有拉動作用。在市場經濟條下，消費需求量的增長，必然會推動生產量的增長；而生產的增長，自然會增加就業(yè)，減輕社會的就業(yè)壓力。因此，適度消費對于社會經濟的發(fā)展和增加就業(yè)具有積極的促進作 用。
�、诖龠M人民的生活水平和生活質量的提高。提高人民的生活水平和生活質量是發(fā)展經濟的根本目的。適度消費體現(xiàn)了在經濟發(fā)展的基礎上改善人民生 活的生產目的。適度消費推動社會生產和社會財富的創(chuàng)造，又必將促進人民生活水平和質量的提高。
與思考：“游客與漁夫的故事”
�。�4）、影響生活質量的主要因素
A、消費水平是提高生活質量物質基礎。依靠發(fā)展經濟提高消費水平，是提高生活質量根本保證。
B、生活質量包括物質生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的質量。
C、閑暇時間的多少也會影響生活質量。工作之余進行化、娛樂、交往有助于身心健康。
D、良好的生活環(huán)境將給人們帶更高的生活質量。
想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素？結合學生中的追求名牌現(xiàn)象
3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素（板書）
提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費水平，不是提倡“禁欲主義”。而是反對脫離生產和個人收入水平的奢侈消費 。艱苦樸素是一種傳統(tǒng)美德，也是一種適應時代要求的優(yōu)良品質。提倡艱苦樸素：
�。�1）有利于實現(xiàn)我們追求共同富裕的美好理想
（ 2）有 利于我們青少年的健康成長
�。�3）有助于全社會形成良好的社會風氣
提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費傾向。例如：攀比消費和炫耀消費等。我們要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費做 起，努力養(yǎng)成艱苦樸素的生活習慣。
�。ㄈ┱n堂小結
學生總結
八、教學反思
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