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九年級(jí)政治教案匯編7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的九年級(jí)政治教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)政治教案 篇1
課題：奮斗成就未來(lái)
授課人：董集中學(xué)周錫武
課題：奮斗成就未來(lái)課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)教法：講授、討論結(jié)合法
教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。
2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神與偉大實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平，準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性，并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。
2、能力：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，克服困難的毅力。
3、知識(shí)：知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)：
理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
教學(xué)難點(diǎn)：
優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：營(yíng)造氛圍，引入課題。
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老師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的精神。
環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？
老師：請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例，填寫(xiě)表格并獨(dú)立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣？說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生：（1）只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。
�。�2）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
老師：古往今來(lái)，任何成就的取得都離不開(kāi)艱苦奮斗的精神，那么，現(xiàn)階段，我國(guó)已取得舉世矚目的建設(shè)成就，我們還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神嗎？
�。▽�(dǎo)生舉例證明后，理論說(shuō)明）
學(xué)生：（1）舉例
�。�2）P121最后段
老師：我國(guó)要由勝利走向勝利，必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎？
學(xué)生：對(duì)于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
老師：為什么？（導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國(guó)家、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系）
學(xué)生：青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。
學(xué)生：青年是社會(huì)上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的`群體，對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。
學(xué)生：現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)共同理想的近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng)；為國(guó)效力的最佳人生階段，宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生：為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
老師：那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，承擔(dān)起歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨煉自已，才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。
在學(xué)習(xí)上要做到：
在生活上要做到：
今后在工作上要做到：
老師：現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平提高了，仍需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，但是不是就要過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧？
�。▽�(dǎo)生分組討論，并作答）
學(xué)生：我們提倡艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，大吃大喝和貪圖享受，從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞；不畏艱險(xiǎn)；不斷進(jìn)�。粖^發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
（播放《大生產(chǎn)》之歌）
課堂小結(jié)：
1、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容，說(shuō)出自已的所得和體會(huì)。
2、老師：強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中。
課堂檢測(cè)：（略）
布置作業(yè)：（略）
九年級(jí)政治教案 篇2
《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)
●○學(xué)情分析：
●○學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：
作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，本單元要幫助學(xué)生解決人生道路上的一些重要問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，彰顯以學(xué)生為本的精神。
本框內(nèi)容共設(shè)兩目。第一目"生活的岔路口"，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：生活充滿選擇，面對(duì)人生的岔路口，要慎重選擇，第二目"學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)"，引導(dǎo)學(xué)生了解必要的方法和策略；認(rèn)識(shí)到選擇了就要有勇氣承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果，做選擇的主人，享受選擇的快樂(lè)。
●○課標(biāo)要求：
《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中階段學(xué)生在"我與集體、國(guó)家、社會(huì)的.關(guān)系中，要求積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
●○教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
知識(shí)與能力目標(biāo)：
今天的青少年面臨越來(lái)越多的選擇；能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。
過(guò)程與方法：
通過(guò)多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學(xué)生通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學(xué)習(xí)中掌握理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
●○教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)行合理選擇的策略與方法。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。難點(diǎn)：要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶
來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
●○課前準(zhǔn)備
教師：制作多媒體課件，課前采訪，做招聘聘書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生：回憶在過(guò)去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。
●○課時(shí)安排：一課時(shí)
●○教學(xué)流程：①創(chuàng)設(shè)情境----初步感知②觀察歸納----形成共識(shí)③討論探究----深化認(rèn)識(shí)④情境體驗(yàn)----互動(dòng)內(nèi)化⑤運(yùn)用創(chuàng)新----提高認(rèn)識(shí)⑥任務(wù)后延—落實(shí)課標(biāo)
●○教學(xué)過(guò)程
九年級(jí)政治教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo) 要求： 識(shí)記：良好心理品質(zhì)的基本要求 理解：舉例說(shuō)明良好心理的重要意義
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)生活中錘煉良好的心理品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) ：什么是心理？
三、教學(xué)方法：講解法 閱讀提問(wèn)法
四、教具：投影儀 投影膠片
五、教時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)：
導(dǎo)入 ：同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不相同的。
提問(wèn)：你的感覺(jué)是如何的？請(qǐng)你講一講！（提問(wèn)2人）
兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的'呢？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎？這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
一、心理——人的內(nèi)心世界 （板書(shū)）
講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí)，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受，有所思考。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。
例：老師提問(wèn)
(1) 緊張（膽量小）
(2) 高興（膽量大） （板書(shū)） 心理
提問(wèn)：什么是心理？
要求學(xué)生閱讀課文p2第2段
心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系。 （投影）
例：面對(duì)老師的提問(wèn)，有的同學(xué)由于過(guò)于緊張，導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。
講： (1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。
(2) 對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的。
例：中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。
提問(wèn)：心理又是如何產(chǎn)生的？
要求學(xué)生閱讀課文p2第3段
心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 （投影）
講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。
例： 性格與交往
人逢喜事 精神爽 （板書(shū)
（外部世界） （心理）
提問(wèn)：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富？
要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。
要求學(xué)生思考：人的心理活動(dòng)為什么各不相同？ （下一節(jié)提問(wèn)）
講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。
例： 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)
提問(wèn)：成功者都具有那些相同的心理特征？
成功者相同的心理特點(diǎn) （略） （投影）
小結(jié)：一個(gè)人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
1） 歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 p4 知識(shí)結(jié)構(gòu) （一）
布置作業(yè) ： 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 （隨堂訓(xùn)練） p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4
九年級(jí)政治教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)讓學(xué)生討論、交流，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
3、過(guò)程與方法：
運(yùn)用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，以問(wèn)促思，加深理解，使學(xué)生通過(guò)討論、交流、體驗(yàn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。
難點(diǎn)：體驗(yàn)終身學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受教育。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂(lè)的尾聲中老師開(kāi)場(chǎng)白：
當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，知識(shí)瞬息萬(wàn)變，這些對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
二、自主閱讀，合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的'問(wèn)題看書(shū)，熟悉文本，勾畫(huà)重要知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵詞語(yǔ)作好明顯記號(hào)，對(duì)疑難問(wèn)題，小組合作討論完成，小組長(zhǎng)作好記錄。
三、小組展示，交流提高
多采用激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己見(jiàn)解。老師適時(shí)評(píng)價(jià)、積極引領(lǐng)、及時(shí)總結(jié)。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，師生互動(dòng)
讓學(xué)生提出疑難問(wèn)題、不知道的問(wèn)題和想知道的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或請(qǐng)學(xué)生回答，或教師回答。對(duì)回答不全面的問(wèn)題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流。
五、問(wèn)題思考，深入探究
1、“讓學(xué)生舉例說(shuō)明擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
2、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)？為什么？
3、小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無(wú)所謂，到參加工作后，需要什么知識(shí)再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎？為什么？”
六、習(xí)題訓(xùn)練，提升能力
讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升能力。
七、相互評(píng)價(jià)，規(guī)范指導(dǎo)
讓學(xué)生相互批閱，并針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo)。
八、全面總結(jié)，鞏固效果
學(xué)生小結(jié)、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。
【拓展設(shè)計(jì)】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報(bào)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】10.4擁抱美好未來(lái)
具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）
21世紀(jì)對(duì)我們
素質(zhì)的新要求具有團(tuán)隊(duì)精神（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性）
具備終身學(xué)習(xí)的能力（終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求）
九年級(jí)政治教案 篇5
教材分析
課標(biāo)要求：
知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
改革的必要性
知識(shí)體系：改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力
做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者
地位：
本課時(shí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)核心內(nèi)容，前承“一個(gè)中心”，后接“開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，是學(xué)生理解基本路線的一個(gè)重要組成部分。
核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：
改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化學(xué)生有真切的感受，通過(guò)理解改革的必要性，讓學(xué)生明白改革對(duì)當(dāng)代中國(guó)前進(jìn)的巨大推動(dòng)作用，從而體現(xiàn)實(shí)行改革是黨的英明決斷，擁護(hù)改革，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。
學(xué)情分析
學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí)，缺少感性的'感悟，對(duì)基本路線的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備也能滿足本節(jié)課的需求，在分析能力上較好，能借助于教師的指導(dǎo)，通過(guò)合作來(lái)完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體，通過(guò)學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案，在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當(dāng)代中國(guó)要發(fā)展必須要進(jìn)行改革，從而明白改革的必要性，達(dá)到教學(xué)目的。
學(xué)生在分析問(wèn)題上可能考慮的高度還不夠，理論知識(shí)的深度也不足，容易形成“只可意會(huì)，不可言傳”的情況，故而還需要學(xué)生之間的合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)擁護(hù)改革、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。
2、熱愛(ài)改革開(kāi)放的事業(yè)，做改革的擁護(hù)者和推動(dòng)者。
知識(shí)：
1、知道中國(guó)改革開(kāi)放的必要性
2、理解改革的深度和廣度
3、知道改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展
能力：
培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
改革的必要性
教學(xué)難點(diǎn)：
改革的必要性
九年級(jí)政治教案 篇6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）了解社會(huì)正義的重要性；
（2）明確正義非正義行為的含義；正義制度的含義；正義制度正義性的體現(xiàn)；
�。�3）明確對(duì)待正義非正義行為的正確態(tài)度。
�。�4）掌握做一個(gè)有正義感的人的要求、措施。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)正義非正義行為的含義的認(rèn)識(shí)掌握區(qū)分正義非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)；
�。�2）正確對(duì)待正義、非正義行為；
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）以堅(jiān)持正義為榮，以實(shí)行非正義行為為恥；
�。�2）樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公平、正義，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感；
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：①正義非正義行為的含義標(biāo)準(zhǔn)；②正義制度的含義、正義性的體現(xiàn)；③如何做個(gè)有正義感的人？
難點(diǎn)：①正義制度正義性的體現(xiàn)以及正義制度對(duì)社會(huì)公平的作用；②認(rèn)識(shí)做個(gè)有正義感的人的要求措施之間的關(guān)系地位；
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓智迳钪械恼x和非正義行為
認(rèn)識(shí)什么是正義、非正義行為的問(wèn)題，把握區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
正義的要求、正義的規(guī)則如何體現(xiàn)和確定呢？人們按照什么來(lái)做才是正義的呢？所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)正義制度的知識(shí)。在此要講清以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）什么是正義制度？有哪些具體的正義制度？
�。�2）那么怎樣的制度才是正義的呢？
�。�3）理解正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求及與公平的關(guān)系。既然是為所有社會(huì)成員的利益制定
（二）做一個(gè)有正義感的人
1、從書(shū)上呂毅的選擇開(kāi)始分析問(wèn)題：
①呂毅為什么還要投何雯的.票？
②他在投票的時(shí)候考慮的是什么？
③從這個(gè)事例中你看可以明確，我們?cè)谟龅绞碌臅r(shí)候應(yīng)該怎樣做？
從這些問(wèn)題中，來(lái)了解做個(gè)有正義感的人的前提是什么？那就是要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。
2、那么，怎樣才是遵守了正義制度呢？那就是要按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事解決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中體現(xiàn)。、
3、做個(gè)有正義感的人的最起碼的要求是什么呢？閱讀之后有學(xué)生回答、交流。
4、那么要使自己做的更好，更有正義感呢？那就是要不僅對(duì)自己要求好，還有就是在對(duì)別人的非正義行為要勇于揭露，敢于和善于跟這些行為做斗爭(zhēng)。
在這里要注意這四點(diǎn)要求之間的內(nèi)在關(guān)系。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做個(gè)有正義感的人是對(duì)沒(méi)個(gè)人的要求，也是可以做到的，有標(biāo)準(zhǔn)可循的。以堅(jiān)持正義為榮，以實(shí)施非正義為恥！
四、走進(jìn)生活
學(xué)生交流展示
五、深化小結(jié)
學(xué)生談收獲
九年級(jí)政治教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。
2、我國(guó)面臨的人口國(guó)情。
3、計(jì)劃生育的必要性。
4、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及總體形勢(shì)。
5、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
6、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢(shì)。
7、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。
8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。
9、教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。
10、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
能力目標(biāo)
1、具有對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)，初步形成正確處理對(duì)外開(kāi)放與堅(jiān)持獨(dú)立自主關(guān)系的能力。
2、具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。
3、具有結(jié)合科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。
4、具有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自認(rèn)的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
1、樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光
2、增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，樹(shù)立成才、成人、報(bào)效祖國(guó)的志向。
3、具有關(guān)愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。
二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系02。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（難點(diǎn)）
3、人口問(wèn)題與資源環(huán)境。重點(diǎn)）
4、科學(xué)發(fā)展觀02。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
三、教時(shí)安排：
4課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)想：
以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
五、教具、學(xué)具：
多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。
2、知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02。
3、懂得對(duì)外開(kāi)放的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02（重點(diǎn)）。
2、對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)容和重要性（難點(diǎn)）。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ�、）導(dǎo)入： 改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó)。與此同時(shí)，大批中國(guó)企業(yè)也紛紛走出國(guó)門(mén)，走向世界。那么，我國(guó)實(shí)行了什么樣的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略呢？
�。ǘⅲ┬抡n：
預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時(shí)間自讀課本，解決練習(xí)冊(cè)P30“課前預(yù)習(xí)題”。
1、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界（板書(shū)）
讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開(kāi)放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國(guó)紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來(lái)總結(jié)。說(shuō)明：
�。�1）世界一天一天變得更加開(kāi)放0202020202
�。�2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202020202020202
�。�3）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界020202020202020202
總結(jié)：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。
2、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放02 （板書(shū)）
�。�1）全方位的對(duì)外開(kāi)放0202 （副板書(shū)）
提出問(wèn)題：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面呢？結(jié)合課本表格。
讓學(xué)生舉例：
經(jīng)濟(jì)： 進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的'紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”。
政治： g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；成功舉辦上海APEC會(huì)議。
文化 中國(guó)在法國(guó)文化年；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年。
教育： 與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué) 。
體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī)
強(qiáng)調(diào)：a、對(duì)所有國(guó)家開(kāi)放； b、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開(kāi)放。
�。�2）討論：正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系
① 既不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；
�、� 又必須實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽）
�。ńY(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題事例組織討論，再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。）
【活動(dòng)】改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問(wèn)題（如何看待國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題）上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？
答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，正確的觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對(duì)外開(kāi)放。因?yàn)椋篈、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使世界國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國(guó)要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)又必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
3、小組交流： 如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？
①既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全
�、诩纫梃b、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。
③要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。
四、課堂小結(jié)：
總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國(guó)家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。
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