小學數(shù)學的教學計劃范文
一、指導思想：
1、教導思維 ：
本學期連續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為教導，進一步建立課程標準的根本理念，剛強不移地履行以培養(yǎng)門生立異意識、摸索意識和實踐本領為重心的本質(zhì)教誨，變化教研工作的理念，改革教研方法，自動摸索新課程背景下的小學數(shù)學傳授新思路。
2、工作重點
1．加強進修，進步教師本質(zhì)
�。�1）自動參加黌舍構造的政治進修和教師職業(yè)操行典范進修。
�。�2）構造教師交易進修，進步教師交易本質(zhì)。
2．加強教師新課程培訓，建立新理念
（1）數(shù)學課程理念：凸起表現(xiàn)根本性、遍及性和成長性。
�。�2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于門生畢生進修的欲望和本領的成長。
�。�3）數(shù)學進修理念：脫手實踐、自立摸索和互助交換是門生進修數(shù)學的緊張方法。
�。�4）數(shù)學傳授活動理念：在數(shù)學傳授活動中，門生是進修的主人，教師是數(shù)學進修的構造者、指導者和互助者。
�。�5）數(shù)學評價理念：要存眷進修結果，更要存眷進修進程；存眷進修程度。更要存眷進修中的感情與立場，救助門生認識自我，建立決議信念。
�。�6）當代信息技巧理念：應用它們，使門生有更多精神投入到實際的、摸索性數(shù)學活動中。
3、按期（雙周二下午）展開科組活動，集體評課，備課，聽課、彼此交換進修傳授經(jīng)驗。
4．加強講堂傳授探討，改革傳授方法和方法，進步講堂傳授效果
�。�1）理解講義編者的意圖，創(chuàng)設性地利用講義，用活講義，要根據(jù)新課標理念，從頭配合，表現(xiàn)數(shù)學與糊口生涯的精密關聯(lián)。
（2）改革講堂傳授，竭力表現(xiàn)新理念。講堂是門生奮起活力的處所，傳授中要以門生為主體，罷休讓門生脫手實踐、自立摸索、互助交換。
5．加強教研組構筑，平常展開課題探討和教研活動
�。�1）開設教研課，構造青年教師和骨干教師上樹范課，當真聽課和評課。要責怪體數(shù)學教研構成員多進修、多探討、多交換、多反思、多總結。
�。�2）做好教師工作典范查抄，每個月進行一次重點項目查抄。
�。�3）、落實“傳授檔案”的履行，增進傳授質(zhì)量的進步。本學期將對門生進行口算達標查測試，及數(shù)學利用本領(以實際脫手操縱的式樣)評比，增進傳授質(zhì)量的進步。
3、緊張工作安排：
九月：
1數(shù)學組各教師在開學第一周訂定學科傳授籌劃，訂定教研籌劃。
2 訂定備課、講堂、功課批改等操縱標準，構造進修傳授老例。
3、各組員安排擠自已鉆研課的時候。
4、查抄開學初安排的兩周備課教案。
十月：
1、傳授老例查抄。
2、對新教師明白性聽課
3、各年級口算比賽。
十一月：
1、各科組教研活動（環(huán)繞傳授檔案和老例課典范展開，講堂平常的程序，如何精確分析出學情，如何的辦法結果更好，如何分條原因淺入深上課，安排功課，考測等等）、集體備課。
2、階段性門生進修環(huán)境分析，點竄傳授籌劃。
3、老例查抄。
4、月中期中測驗。期中測驗學情分析，前半學期傳授題目鉆研。
十二月：
1、各科組教研活動、集體備課。
2、階段性門生進修情數(shù)學利用本領況分析，點竄傳授籌劃。
3、各年級根據(jù)講義，進行數(shù)學利用本領(以實際脫手操縱的式樣)評比。）
2011年一月：
1、寫好科復習籌劃、總結，上交有關資料，資料（籌劃、總結、傳授檔案等）歸檔工作。
2、籌辦期末測驗。
3、備課、功課批改老例查抄。
4、期末測試及質(zhì)量分析。
5、教師傳授工作總查、考核。
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