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小學二年級數(shù)學教學計劃

時間:2023-01-06 16:28:58 教學計劃 我要投稿

小學二年級數(shù)學教學計劃(精選8篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學習生活,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的小學二年級數(shù)學教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學二年級數(shù)學教學計劃(精選8篇)

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇1

  一、學情分析

  這一學期我擔任二年級5班的數(shù)學課。經(jīng)過一學年的學習,我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了一定的認識,全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,因此,在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,重在培養(yǎng)學生的學習習慣,努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:

  100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  具體分析:

  在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的`學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學目標

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

  五、教學措施

  1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

  3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  六、教學進度

  時間內(nèi)容

  第1、2周長度單位

  第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)

  第4周兩位數(shù)減兩位數(shù)

  第5周連加連減和加減混合

  第6周整理和復習、我長高了

  第7周角的初步認識

  第8周乘法的初步認識

  第9周5的乘法口訣

  第10周2、3、4的乘法口訣

  第11周6的乘法口訣、整理和復習

  第12周觀察物體

  第13周7的乘法口訣

  第14周8的乘法口訣

  第15周9的乘法口訣

  第16周看一看、擺一擺

  第17周統(tǒng)計

  第18周數(shù)學廣角

  第19周總復習

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇2

  一、教材分析

  學生在一年級已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù),初步理解了加法、減法的含義,學會了兩未數(shù)加、減整十數(shù)和一位數(shù)的口算以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算,學習了運用加、減法解決求總數(shù)、求剩余、求兩數(shù)相差多少的實際問題,直觀認識了長方形、正方形、圓、三角形、平行四“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐活動”四個領(lǐng)域里安排了以下一些相關(guān)內(nèi)容。

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

  認識乘法、乘法口訣

 。ㄒ唬、認識除法、口訣求商

 。ǘr、分、秒

  2、空間與圖形領(lǐng)域

  認識圖形、厘米和米、位置與方向、觀察物體

  3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

  統(tǒng)計與可能性

  4、實踐與綜合應用領(lǐng)域

  本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動。

  二、教學目標

  1、若干個相同加數(shù)相加的問題,可以用乘法解決;在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,乘法算式比連加算式簡便。

  2、使學生理解1-6乘法口訣,并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

  3、使學生知道圖形的邊,初步認識四邊形、五邊形、六邊形,感受圖形的變換。

  4、初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。

  5、用1~6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后,不再需要通過平均分的.操作尋找得數(shù),而是用口算求商。

  6、初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度。

  7、創(chuàng)設學生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境,引導學生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,充分地觀察、操作、判斷、交流,在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。

  8、7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。

  9、看看、數(shù)數(shù)、算算,了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

  10、使學生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。

  11、分類整理事件里的信息,用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇3

  一、教材分析

  這冊教材的教學內(nèi)容有:用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步認識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時、分、秒的認識;平面圖形的認識;認識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;線段的直觀認識;認識長度單位米、厘米,用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

  二、班級情況簡析

  二年級學生年齡小,動手能力差,注意力易分散,但他們有了一年的學習基礎(chǔ),有強烈的求知欲,以形象思維為主,這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。

  三、教學要求

  1、初步理解平均分的含義,知道除法算式中各部分的名稱。

  2、編7~9的乘法口訣,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求商,會寫乘、除法算式,會進行連乘、連除和乘除混合運算。

  3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng),能正確地計算百以內(nèi)的加、減法,能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,初步體會估計在解決問題時的作用。

  4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒,初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,知道1時=60分、1分=60秒,能說出并會記錄鐘面上的時間。

  5、認識四邊形、五邊形、六邊形,能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

  6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向,從不同的角度觀察同一種物體。

  7、初步建立長度觀念,知道常用的長度單位米、厘米,知道1米=100厘米,會用尺量物體的長度。

  8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的.結(jié)果,會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。

  9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇4

  經(jīng)過一年的數(shù)學教學,大二學生都有一點基礎(chǔ)知識,所以都需要在教學前制定一個工作計劃,以便更好地工作一個學期。

  一、指導思想

  這一時期的數(shù)學教學仍然以新課程標準的精神為指導,注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習,同時努力培養(yǎng)學生嚴謹可靠的良好習慣,以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

  二、學生情況分析

  總的'來說,這個年級的學生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學要求,但少數(shù)學生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學知識的應用中,學生對解決實際問題感興趣,但有些學生不夠細心和靈活。在數(shù)學學習習慣上,聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步,但學生在學習審題方面需要培養(yǎng)和訓練。

  三,目前的教學內(nèi)容

  以河北教育出版社小學數(shù)學第二冊為教材。

  四、教學要求

  1、知道長度單位:厘米、分米、米。學會用自己學過的單位去衡量活體,解決生活中的實際問題

  2、了解除法的含義,除法公式中各部分的名稱,乘除的關(guān)系;能夠熟練運用乘法公式求商。

  3、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大小;理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字。

  4、了解克和千克的質(zhì)量單位,初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,知道1kg=1000g。

  初步了解數(shù)學問題的含義,體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,將所學的數(shù)學知識用于解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。知道了圓括號的作用,解題就會用到圓括號。

  5、會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

  6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),加減百千,加減百幾十,根據(jù)實際情況估算。

  7、體驗數(shù)學和數(shù)學之間的密切關(guān)系

  10、養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇5

  一、指導思想

  全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結(jié)合新課程標準,提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,應用操作、直觀,啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,充分調(diào)動學生學習積極性,使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,在生活中尋找數(shù)學,用數(shù)學知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的.問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

  二、學情分析

  2.1班和2.2班共99人,這兩個班學生的學習數(shù)學的興趣都比較濃,大部分學生都能按預定目標完成學習任務。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,孩子們的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有一定困難。本學期我會把重點放在對學困生學習方法的引導上,使他們在已經(jīng)基本形成的興趣上保持,并逐步讓他們在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  三、教材內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。

  四、教學重、難點

  教學重點:表內(nèi)乘法和除法,認識1000以內(nèi)的數(shù),千克與克,四邊形。

  教學難點:表內(nèi)乘法和除法的計算,認識千克與克,以及數(shù)學思維的訓練。

  五、教學目標

  第一單元排列問題

  1.通過拼擺、交流、觀察等活動,發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。

  2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情,了解簡單的排列組合問題。

  3.能進行簡單的、有條理的思考,初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果,發(fā)展初步的推理能力。

  4.積極參加操作、拼擺、交流活動,引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣,激發(fā)學生對身邊事物的好奇心,培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇6

  一、指導思想:

  具體目標如下。

  1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

  5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

  6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二、教學措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的.知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

  三、教學進度安排:

  (略)

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇7

  一、學生情況分析:

  本班學生家庭背景各不同,對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,有個別學生連兩位數(shù)加減法也不能正確計算,但都對數(shù)學有很強的學習欲望。因此課堂上要結(jié)合教學內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強化學生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  二、教學目標

  1、能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。并學會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

  2、掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確地讀出鐘面上的時間。

  3、能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀;初步發(fā)展空間觀念。

  4、學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

  三、教學措施:

  1、培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。

  2、備好每一節(jié)課,預設好每一個問題,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,結(jié)合學生的實際進行教學。課堂生成加強關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。

  3、改變學生的學習方式,利用探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

  4、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動,心情愉快的記憶乘法口訣。

  5、利用獎章制度樹立班級學習榜樣,結(jié)合班級的評比制度形成良好的學習氛圍。

  四、教學安排:

  第一周:數(shù)一數(shù)與乘法

  第四周:觀察物體

  第五、六周:分一分與除法

  第八周:方向與位置

  第九周:時、分、秒

  第十二、十三周:除法

  第十四、十五周:統(tǒng)計與猜測

  第十六、十七、十八周:總復習

  第十九周:復習

  第二十周:考試

  以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想,展望本學期的教學,也期待著作最大的努力,取得最好的成績。

  小學二年級數(shù)學教學計劃 篇8

  一、班級學生情況分析

  本班學生共40人,每位學生都很天真活潑,他們在學習上是充滿無限樂趣的,在學習的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學好數(shù)學。

  對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。

  學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  一、表內(nèi)乘法(一);

  二、角的初步認識;

  三、表內(nèi)乘法(二);

  四、測量長度;

  五、表內(nèi)除法;

  六、總復習。

  重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  三、教學目標

  1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

  2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的`有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

  3、學會能測量長度。

  4、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

  5、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

  6、在學習活動中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學的作用。

  四、教學措施

  (一)必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老教師請教;對本節(jié)課的教學目標必須清楚,能脫口而出。

  (二)要求孩子上課必須認真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,對個別慢的學生進行個別輔導,使每位學生都緊跟著。

  (三)數(shù)學要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

  (四)做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

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