小學(xué)地方課教學(xué)計(jì)劃
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。那么，地方課的教學(xué)計(jì)劃怎樣寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)地方課教學(xué)計(jì)劃1
一、開(kāi)設(shè)目的：
地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。
一年級(jí)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)這一概念還不熟悉，對(duì)于安全方面的知識(shí)較為匱乏，本課程不以教授為目的，意在讓學(xué)生在視頻，生活，游戲中體會(huì)莆田的風(fēng)土人情，加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，安全意識(shí)的提高。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，媽祖，湄洲島，南日島等旅游景觀，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3．通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們的名莆田地區(qū)名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
4．了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。
四、教學(xué)措施：
1．教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。
2．對(duì)莆田地區(qū)的名勝古跡進(jìn)行詳細(xì)的介紹。全班分組，每一周進(jìn)行“小導(dǎo)游”介紹時(shí)間開(kāi)展課程。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的莆田文化有更深的了解，夯實(shí)我們家鄉(xiāng)歸屬感。做一個(gè)真正的明明白白的莆田人。
3．結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。
小學(xué)地方課教學(xué)計(jì)劃2
一 、教育目的要求使命：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與日子實(shí)踐密切相關(guān)的安全常識(shí)和技能。
2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體日子之中去。在謙讓、友善的往來(lái)中體會(huì)友情。
3、懂得喜愛(ài)生命，懂得生命的含義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
5、拓寬常識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)步綜合本質(zhì)，促進(jìn)文明學(xué)習(xí)、了解家園、酷愛(ài)家園。
6、建立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參加各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自己的身體，進(jìn)步自我保健意識(shí)。
7、建立“高枕無(wú)憂”的國(guó)防觀念，激起愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培育吃苦耐勞精力。
二、教育主要內(nèi)容：
專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，表現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的`自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探求式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法；表現(xiàn)常識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成杰出的行為習(xí)慣和杰出的心理品質(zhì)；改變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方法，讓學(xué)生在親身體會(huì)中不斷的進(jìn)步處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的才能。
三、學(xué)生常識(shí)情況分析：
1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范才能較差。
2、協(xié)作及立異才能有待進(jìn)步。
3、材料搜集的才能有待加強(qiáng)。
四、進(jìn)步教育質(zhì)量的辦法：
1、重視培育學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能，提倡探求式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體會(huì)、提升的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。
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