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二年級數(shù)學上學期教學計劃

時間:2023-01-06 15:15:46 教學計劃 我要投稿
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二年級數(shù)學上學期教學計劃(通用11篇)

  日子如同白駒過隙,我們又將在努力中收獲成長,是時候寫一份詳細的教學計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編為大家收集的二年級數(shù)學上學期教學計劃,希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學上學期教學計劃(通用11篇)

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇1

  一、學生分析

  二年級共有學生39人,其中男生20人,女生19人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學生活潑好動,經(jīng)過一學期的學習教育,他們懂得了怎樣團結同學,尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學質量。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┛偰繕

  1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

  2、初步認識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。

  3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關系,能熟練的用乘法口訣求商。

  4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖。

  5、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。

  6、了解并掌握混合運算的運算順序,并能熟練計算。

  7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  8、養(yǎng)成認真完成作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ└鲉卧虒W目標

  第一單元乘法的初步認識

  1、讓學生在具體情境中體會加發(fā)育乘法的關系。

  2、使學生知道乘法各部分的名稱,能把加法寫成乘法。

  3、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育,培養(yǎng)學生認真觀察,獨立思考等良好的學習的習慣。

  第二單元表內乘法(一)

  1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的`意義。

  2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

  3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

  第三單元角的初步認識

  1、結合生活情景幾操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學用尺畫角。

  2、結合生活情景及操作活動,使學生初步認識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。

  第四單元表內乘法(二)

  1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗6-9乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。

  3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

  4、通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識。

  第五單元除法的初步認識

  1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。

  2、使學生知道除法的各部分名稱,使學生初步認識乘法和除法之間的關系。

  3、結合教學使學生受到愛學習的教育,培養(yǎng)學生認真觀察,獨立思考等良好的學習習慣。

  第六單元方向與位置

  1、使學生能辨認具體的方向,會看簡單的路線圖。

  2、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  3、通過觀察操作等活動,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數(shù)學美。

  第七單元表內除法

  1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會都會寫除法算式。

  2、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

  3、在解決問題的過程中,使學生逐漸掌握算題技巧。

  第八單元統(tǒng)計與可能性

  1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

  2、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

  第九單元混合運算

  1、使學生掌握在算式里有加(減)法,先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。

  2、加強訓練,使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識。

  第十單元總復習

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面道道本學期規(guī)定的教學目標。

  三、教學措施

  1、結合教材特點,對學生加強政治思想教育,激發(fā)學生的興趣。

  2、教師應認真學習新課程改編,根據(jù)內容要求認真鉆研教材,備好每一節(jié)課,聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

  3、積極參加角研究活動,認真鉆研教材,認真學習教學大綱要求,較強擴展,創(chuàng)新教學,改進教學方法,掌握叫法,提高學習質量。

  4、加強學生的輔導,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。

  5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇2

  一、學生情況分析

  二年級現(xiàn)在共有學生240人。從學生的年齡結構看,分為兩個年齡段。還有一部分學生是剛剛從外校轉過來的,轉學生大部分用的是人教版的教材,100以內的進位加法和退位減法沒有學,因此學生的基礎層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就要求教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教,教師應盡量將他們缺失的知識補上,使每一個學生都能在數(shù)學上得到更多的發(fā)展。另外從去年的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,都能達到教學目標要求,學生的基礎較扎實。但還是有少數(shù)學生的聽課習慣、行為習慣不太好,影響了學習成績,因此有待加強養(yǎng)成教育。從整體情況來看,學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強,已經(jīng)形成一個積極向上的班級體。

  二、教材內容分析

  本冊教材的教學內容有:

  ①數(shù)一數(shù)與乘法;

 、诔朔ǹ谠E(一);

  ③觀察物體;

 、芊忠环峙c除法;

  ⑤方向與位置;

  ⑥時、分、秒;

  ⑦乘法口訣(二);

  ⑧除法;

 、峤y(tǒng)計與猜測;

 、饪倧土暋

  三、主要教學目標

  數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法

  在本單元的'學習中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇3

  一、學生基本情況分析

  經(jīng)過上學期的努力,全班同學成績較去年初有了較大的提高,絕大多數(shù)學生能認真學習,聽老師的話,上課積極思考,踴躍發(fā)言,紀律性較好,成績差別不大。

  二、本冊教學內容

  (一)數(shù)與代數(shù)

  第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學習中,學生通過數(shù)一數(shù)等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第二單元乘法口決(一),第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學習中,學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  第四單元分一分與除法,第八單元除法。學生通過大量的分一分活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關系。

  第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  (二)空間與圖形

  第三單元觀察物體。在這個單元的學習中,學生將體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的`形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  第五單元方向與位置。通過本單元的學習,學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第九單元統(tǒng)計與猜測。通過本單元的學習,學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  三、教學進度安排

  (一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

  (三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

  (五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時

  (七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

  (九)統(tǒng)計與猜測3課時

  四、教學重難點

  綜觀本冊教材,在數(shù)與代數(shù)這一板塊:乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分:空間與圖形包括第三單元:觀察物體;第五單元:方向與位置。應盡力為學生創(chuàng)設動手操作的機會,為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇4

  一、班級情況

  二年級四班有學生45人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。乘法口訣九九表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  二、教學目標:

  (一)知識與技能

  A、數(shù)與代數(shù)

  1、在實際情境中能正確地認、讀、寫萬以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“千”、“萬”,知道萬以內數(shù)的組成和順序,會比較萬以內數(shù)的大小。

  2、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算萬以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算,認識近似數(shù)。

  3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識時、分、秒。

  4、在現(xiàn)實情境中,學會混合運算。

  B、空間與圖形

  1、通過具體的操作活動,學會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓進行拼組。

  2、認識圖形的周長,會計算長方形、正方形的周長

  3、在實踐活動中,體會千米、分米、毫米的含義,知道1千米=1000米;1米=10分米;1厘米=10毫米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  C、統(tǒng)計與概率

  1、在統(tǒng)計活動中,學會初步分項統(tǒng)計的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

  2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  (二)實踐與綜合應用

  1、加深對萬以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

  2、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

 。ㄈ⿺(shù)學思考

  1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出萬內數(shù)的過程,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的數(shù)感與符號感。

  2、經(jīng)歷探索萬以內容數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  3、在認識圖形及長度單位的過程中,發(fā)展學生的觀察、想象操作能力,形成初步的空間觀念。

  4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,能對統(tǒng)計結果的合理性進行初步的分析判斷,形成初步的統(tǒng)計意識。

 。ㄋ模┙鉀Q問題

  1、能用萬以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

  2、在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  3、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  4、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學會表達解決問題的大致過程和結果,有與同伴合作解決問題的體驗。

 。ㄎ澹┣楦信c態(tài)度

  1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教材的知識系統(tǒng)和結構:

 。1)具有符合兒童學習數(shù)學的認知特點和數(shù)學知識本身發(fā)展規(guī)律的知識結構;加強了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、應用、創(chuàng)新等意識及實踐能力等方面的培養(yǎng)內容;盡量反映數(shù)學知識的形成過程、數(shù)學方法在解決問題中的作用;加大數(shù)學思想和方法滲透的力度。

  (2)遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點和規(guī)律,有目的、有步驟地進行智力開發(fā)和能力培養(yǎng);重視培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,加強求異思維、思維的靈活性的培養(yǎng)。加強創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐能力的培養(yǎng)。豐富計算能力的內涵,提出培養(yǎng)計算能力的恰當要求。采取多種形式進行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)。

  (3)根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點和規(guī)律,對進行學生情感、意志品質的'培養(yǎng)和思想品德教育。培養(yǎng)學生的學習興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,不畏困難、嚴謹求實等良好的思想品質,培養(yǎng)學生愛祖國愛科學愛社會主義、勇于探索、熱心奉獻和健康向上的生活態(tài)度。

  三、教學重點、難點:

  1、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。

  2、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。

  3、能運用有關方位的知識,解決日常生活中的相關問題。

  4、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結果,體驗策略的多樣化性。

  四、主要的教學措施和教改思路:

  1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會,通過學習者的討論與交流,獲得數(shù)學結論。

  2、建立探索性學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注重問題的探索性,教師要注意學生在活動中的主體性,給學生留下充分的時間和空間,引導學生積極參與,使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學,增強學生對數(shù)學的體驗和認識,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

  4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法算式解決,并與同伴說一說,”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇5

  一、學生情況分析

  學生通過一個學年的數(shù)學學習,已經(jīng)初步的適應了教材特點,并能有一定個性地去完成學習任務。由于本班學生基本來自本鎮(zhèn)各個村居,還有部分是外來民工子女,基礎較弱。這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外,關注學生的思想動態(tài),積極教育與引導學生,讓學生逐步愛上數(shù)學。

  二、教學目標

  1.數(shù)與代數(shù)

  第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,學生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

  第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“2—5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。 第二單元“購物”。學生通過購物,進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學會實際的應用。

  2.圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,學生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設計中,體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  第六單元“測量”。通過本單元的學習,學生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

  3.綜合與實踐:本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在,進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

  三、教學重難點

  教學重點:

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的.思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  3.學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四、教學措施

  1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,重視動手操作與抽象概括相結合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過操作活動發(fā)展空間觀念。

  2.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

  3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  4.在整理與復習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

  5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價,對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

  6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇6

  一、教學內容:

  100以內加、減法筆算,表內乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角,數(shù)學實踐活動等。

  二、教學目標:

  知識點:

  1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、l厘米的長度觀念,知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4.初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6.初步了解統(tǒng)計的.意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  能力點:

  1、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  2、培養(yǎng)學生探索知識的能力。

  3、培養(yǎng)學生的計算能力、估算的意識和能力。

  4、讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,初步感受數(shù)學的思想方法,受到數(shù)學思維的訓練,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

  5、初步培養(yǎng)抽象、概括能力。

  6、初步培養(yǎng)分析、綜合能力。

  7、初步培養(yǎng)判斷、推理能力。

  8、初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質。

  9、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  三、教學重點:

  1、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  四、教學難點:

  1、使學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  2、通過實踐活動,提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  3、發(fā)展學生的空間觀念。

  五、學生情況:

  兩個班級各有學生56名,經(jīng)過一年級的努力,多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)能認真按時完成。大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化學困生是本學期重點。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇7

  一、教材分析:

  本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬以內數(shù)的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

  表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,教材集中安排了表內除法的教學。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學生理解除法的含義。

  萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構,先教學1000以內的數(shù),再教學萬以內的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內加、減法的基礎上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內容,讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

  解決問題主要包括了兩個方面的內容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關內容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,教學克和千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

  二、教學目標要求:

  1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例,初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

  4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

  5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能認、讀、寫萬以內的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

  6、在具體的生活情景中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

  7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,進行加減法估算,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

  8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動,激發(fā)學生的學習情趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

  9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動

  動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。

  三、 學生情況分析:

  我班學生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的.加減法,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。

  存在問題:個別學生還沒達到計算正確、迅速;一部分學生在答題時比較粗心、馬虎;個別學生在課堂上比較被動,不敢大膽表現(xiàn);有幾個學生常不能按時完成作業(yè),比較拖拉。

  四、教學具體措施:

  為實現(xiàn)本學期的教學目標,根據(jù)本班學生的具體情況,在今后的教學中我將采取以下具體措施:

  1、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、努力創(chuàng)設各種情景讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。從學生年齡特點出發(fā),多采取一些游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動;根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

  3、引導學生獨立思考與合作交流,協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、月休布置一些比較有趣的作業(yè),比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調查之類的作業(yè),少一些呆板的練習。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。教學中,根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境。

  7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

  8、加強估算,鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,本冊教學中,教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,提倡算法多樣化。

  9、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難。應該多多考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生和潛能生。

  10、加強家庭教育與學校教育,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇8

  一、教材分析

  本冊包括以下內容:

  1、有余數(shù)的除法

  2、時、分、秒

  3、認識方向

  4、認識萬以內的數(shù)

  5、分米和毫米

  6、兩、三位時的加法和減法

  7、角的初步認識

  8、數(shù)據(jù)的收集和整理

  9、期末復習,以及兩次實踐與綜合應用活動:測定方向和了解你的好朋友。

  二、班級情況分析

  本班共有41名學生,男生23名,女生18名,大部分學生的學習習慣較好,上課認真聽講、積極動腦,能認真完成作業(yè),對于他們來說,學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學生,改正他們的學習習慣是關鍵。

  對于上學期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習,鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

  三、教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能方面

  1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

  2、通過對鐘面的觀察,認識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  3、通過學具操作,認識10000以內的數(shù),知道萬以內的數(shù)位順序,知道萬以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫萬以內的數(shù),會比較萬以內數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在10000以內)以及相應的減法,整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

  4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題,會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進行驗算。

  5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關系,能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

  6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

  7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

  8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關系,會進行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

  9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

  10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

  11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法,會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

 。ǘ、情感與態(tài)度方面。

  1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

  2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的.體驗,有學好數(shù)學的自信心。

  四、教學重點、難點

  重點:

  1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

  2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

  3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

  難點:

  1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

  2、能認、讀、寫萬以內的數(shù),會比較萬以內數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,培養(yǎng)學生的估算意識。

  3、比較角的大小

  五、教學措施

  1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學習資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

  2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

  3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,通過尋找其中的數(shù)學知識,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  4、尊重學生,發(fā)揮學生的主體地位,在教師的指導下,爭取做到自己能學懂的知識,讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

  5、在具體教學時,要注意教學的開放性,引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇9

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  二年級四班共有學生34人,男生22人,女生12人,他們學習認真、積極上進,成績較好。他們也好玩好動,有時注意力不夠專注,需要教師正確的引導他們,培養(yǎng)他們勤奮好學的品質,使他們養(yǎng)成專注、認真的良好習慣,在新學期里有更大的進步。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構:

  這冊教材包括下面的內容:萬以內的加法和減法,一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,混合運算和兩步應用題,長方形、正方形和平行四邊形。

  本冊教材中的萬以內的加減法重點教學三、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結合,學生掌握了三、四位數(shù)加減法,以后遇到數(shù)位更多的加減法,就可以類推。

  乘除法,是在學生已掌握乘法表和表內除法的基礎上,教學一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎上,初步教學一些比較容易的三步式題的運算順序。

  在量的計量方面,這一冊教學中初步給學生建立時間觀念,認識時間單位:市、分、秒。

  在幾何圖形方面,在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形,進一步認識長方形和正方形,并計算它們的周長,繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

  在解應用題方面,在前冊的基礎上適當擴展一些含有三個已知條件的應用題,并使學生學會解答含有兩個條件的兩步應用題。

  在實踐活動方面,本冊同前幾冊一樣,一方面在教學新知識時,安排了大量的實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系。通過動手操作,經(jīng)歷數(shù)學概念的形成過程。另一方面,在部分單元的最后,專門安排了實踐活動的內容。使學生通過在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗、理解數(shù)學。

  本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)抽象、概括能力;初步培養(yǎng)分析、綜合能力;初步培養(yǎng)判斷、推理能力;引導學生探索規(guī)律;初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質;注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。

  三、本冊教材總的'教學目的和教學重點、難點:

  教學目的:

  1、掌握加、減法的筆算法則,比較熟練地計算三位數(shù)加、減法,會計算四位數(shù)加、減法;會用豎式計算比較簡單的連加式題。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法,初步培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。

  2、使學生掌握用一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則,并且能較熟練的進行筆算。會口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應的除法。會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)。

  3、使學生初步掌握混合運算順序,會計算兩步式題。

  4、使學生認識時間單位時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。初步建立時、分秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。

  5、使學生初步掌握長方形、正方形的特征,初步認識平行四邊形,會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。

  6、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

  7、通過實踐活動,初步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

  教材重、難點:三、四、位數(shù)的筆算加、減法;兩步計算應用題;長方形和正方形的周長。

  四、主要的教學措施和教改思路:

  結合學生的生活實際和知識基礎設計教學活動,課堂上讓學生積極動口、動腦、動手,注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。充分利用教具和學具進行直觀教學。多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇10

  一:指導思想:

  努力貫徹黨的教育方針,以新課標精神為指導,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

  二:學生情況分析:

  二年級兩個班共有學生共67人,其中甲班34人,乙班33人,經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,大部分學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變,作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。有的學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。因此,本期需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

  三:教學目標:

  1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

  2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

  3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6.認識質量單位克和千克,建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的.能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四:教材分析:

  第一單元:解決問題

  1、學生結合具體的情境,體會四則運算的意義。

  2、通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。

  3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力,讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

  4、結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。

  5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

  第二、四單元:表內除法

  1、引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結合生活實際進行應用。

  2、使學生體驗除法豎式的計算過程,掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

  3、探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  第三單元:圖形和變換

  1、結合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板辨認以上三種角。

  2、通過觀察、測量、比較、歸納,使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

  3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

  4、結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。

  第五單元:萬以內數(shù)的認識

  1、聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  2、通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

  3、通過“撥一撥”等教學活動,認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。

  第六單元:克和千克

  1、在具體生活情境中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000千克

  2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。

  3、在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

  第七單元:加與減

  1、引導學生結合具體情境,在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的作用。

  2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。

  3、引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

  第八單元:統(tǒng)計

  1、引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

  2、引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。

  3、使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。

  4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  五:教學重、難點:

  1、表內除法;萬以內數(shù)的認識;用數(shù)學解決問題。

  2、培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

  六:教學具體措施:

  1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。注意充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。

  3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

  7、加強估算,鼓勵算法多樣化。

  二年級數(shù)學上學期教學計劃 篇11

  一、指導思想:

  本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導,打造學科特色,搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據(jù),以提高課堂教學的效率為突破口,促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長。積極推進教學改革,全面提高我校數(shù)學教學質量,促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,內強素質。

  1、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用,積極開展數(shù)學教學研究工作,以先進的教育理念指導教學實踐。

  2、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為,引導并幫忙每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的同時,有效高效地實施課程,全面完成學科教學任務,全面提高學生的學科素養(yǎng),從而提高教學質量。

  3、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式。促使教師在具體的'課堂教學實踐中,靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。

 。ǘ⿵娀芾硖嵘|量

  1、繼續(xù)嚴格教學管理,落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié),定期與不定期檢查備課、聽課情景及教師批改作業(yè)情景,利用團體備課時間對本學科本周及下周的教學資料、教學方法、作業(yè)設計等,加強溝通,展開研討,步調一致,共同前進。

  2、繼續(xù)加強團體備課,提高備課質量。每一次團體備課要做到定計劃、定地點、定資料、定中心發(fā)言人,經(jīng)過團體備課要做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度。

  3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),減輕學生負擔

  每一位教師要在作業(yè)的質量上下功夫,作業(yè)布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”,精心篩選,精心設計。對于每一種作業(yè),必須自我做過,必須及時批改,必須及時評講。各位教師要抓好課堂關、單元關,嚴格實行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進行分層布置作業(yè),做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,真正做到關愛每一位孩子的健康成長。

  4、依托質量調研,提升管理效度。

  本學期將繼續(xù)抓好平時的質量調研工作,要認真對待每一次調研,嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮好質量調研的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。從本學期起,每次質量調研的試卷都要注明“命題人”,每次質量調研的成績要進行匯總,充分運用調研手段,檢測教學現(xiàn)狀,調整教學過程、改善教學方法、研究教學策略,提高教學質量。

  5、認真開展聽課活動。

  聽常態(tài)課。包括聽推門課,點名聽課等。強調課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分,預備鈴響前能到崗,一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美,做到教學目標簡明,教學資料簡約,教學環(huán)節(jié)簡化,教學方法簡便,教學媒介簡單,教學用語簡要。

  6、注重過程管理,力求教研實效。

  繼續(xù)抓好課堂教學的研究,深入課堂,分管領導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課,多交流。在教研活動中認真做好過程管理,期初認真制訂好計劃,落實好活動資料,主講人。每位上課教師要依托本學科組、教研組,反復討論,試教,并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織,構成熱烈的、有深度的交流氛圍,使大家真正研有所得。上完教研課后,教者應先進行說課,再進行評課,在組織開展說課、評課、上課活動過程中,要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,所有教研活動的資料須在上課后兩周內完成,使教研活動真正構成制度化。

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