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【精選】教學計劃模板6篇
時間過得太快，讓人猝不及防，教學工作者們又將迎來新的教學目標，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編整理的教學計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
這節(jié)課涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學生不容易理解。因此我在教學上充分認識到教材的特點和認知規(guī)律，力求上課時語言生動、風趣、活潑，盡量把抽象的知識形象化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。
在教學過程( )中解決這些難點，主要采取了以下措施：首先，通過創(chuàng)設(shè)情景、閱讀、討論、情景對話等活動培養(yǎng)了學生的觀察能力、處理信息的能力和表達交流與合作的能力；其次，整個教學過程( )以形象的動畫設(shè)計，配合形象直觀的類比、舉例，用活動的方式進行教學，使“特異性免疫”“抗原”“抗體”等抽象、枯燥的概念具體化、形象化，并與日常生活聯(lián)系起來，縮短了抽象知識與學生之間的距離，同時啟發(fā)學生自己用知識解釋生活上出現(xiàn)的相關(guān)現(xiàn)象，鍛煉和培養(yǎng)了學生的形象思維和發(fā)散思維的能力；最后，利用角色扮演的方法再次調(diào)動學生學習的主動性和積極性，使學生處于學習主體地位，在學習集體中展露自己的才華，同時教師也在角色扮演中對學生的認知過程規(guī)律，認知的廣度和深度，以及學生的個性特長進一步了解。
本節(jié)課最成功的地方是巧妙地運用了類比的方法化難為易。而最讓我自豪的是學生在學習完三道防線的知識解決生活上的問題這一環(huán)節(jié)，學生回答問題的深度，遠遠超出了我的想象，這也說明類比的方法確實讓知識落到了實處。
本節(jié)課的不足之處在于教師提出的有些問題留給學生思考的時間不夠多，并不能很好地引導(dǎo)學生。如在第三道防線中“特種武器”的引入就顯得有點生硬。這樣急于引入，會在一定程度上影響學生的思維步驟。
教學計劃 篇2
一、與學制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學歷者，學制兩年。
二、培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)范圍
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的機場航空公司，民航賓館人員，機場服務(wù)工作人員。
（二） 業(yè)務(wù)范圍
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機場和民航運輸服務(wù)部門，從事機場候機樓、賓館及商場等地面服務(wù)工作及飛機空中乘務(wù)工作。
三、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)及要求
�。ㄒ唬� 知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)
1、 掌握民航運輸有關(guān)法規(guī)及國際公約的基本原則知識。
2、 掌握客運、貨運 及行李運輸?shù)幕局R
3、 掌握候機樓客運服務(wù)的基本常識、程序及職責
4、 了解服務(wù)和公關(guān)心理學的基本知識
�。ǘ� 能力培養(yǎng)和要求
1、 具有從事地面服務(wù)的工作能力及服務(wù)工作中所需英語聽說能力。
2、 具有良好的服務(wù)意識和較強的應(yīng)變能力。
四、課程設(shè)置及教學要求：
�。ㄒ唬� 文化基礎(chǔ)課
1、 職業(yè)道德（20學時）
主要學習經(jīng)濟政治職業(yè)道德內(nèi)容，引導(dǎo)學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀，使學生具有良好的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。
2、 語文（72學時）
主要學習說明文、應(yīng)用文進行規(guī)范的聽說讀寫綜合訓(xùn)練，通過學習使學生具有正確理解、準確運用文字的能力及文學藝術(shù)鑒賞能力，會收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規(guī)范字，有較好的口頭表達能力。
3、 基礎(chǔ)英語（144學時）
運用英標拼讀規(guī)則認識單詞，用正確語言朗讀課文，掌握1200個左右的詞匯，基本構(gòu)詞法和一定數(shù)量的習慣用語，口頭聽力的綜合訓(xùn)練，鞏固、擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法、培養(yǎng)學生聽說讀寫的基本技能和運用英語的一般交際能力，使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常用語簡單對話。
4、 英語聽力訓(xùn)練（108學時）
學習常用日常生活學習用語以及工作中嘴基本的交流用語，提高學生的語文交流的能力。
5、 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（144學時）
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習計算機的基礎(chǔ)知識windows操作系統(tǒng)，coword，excel，等常用軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作的使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取，整理能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習打下基礎(chǔ)。
6、 體育與健康（108學時）
學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑地基本方法。養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識。全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。為終身鍛煉，繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
《二》專業(yè)課程
7、 形體訓(xùn)練（144學時）
通過簡單的徒手操基本功訓(xùn)練，基本形態(tài)控制練習和舞蹈訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)和良好的站、立、行、走的姿態(tài)。
8、 航空概論（72）學時
學習民航的基本知識和概論，民航的發(fā)展歷史，飛行的基本原理。飛機的相關(guān)設(shè)備介紹，航行知識，航空法基本知識。使學生了解民航的基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)學生對專業(yè)的熱愛和意識的養(yǎng)成，并對民航業(yè)有總體的了解。
9、航空票務(wù)（36學時）
使學生了解航空票務(wù)的相關(guān)規(guī)定及票價計算的基本原理。并使學生熟悉航空票務(wù)業(yè)務(wù)，同時培養(yǎng)學生對航空票務(wù)具有完整的概念及基礎(chǔ)的素養(yǎng)。
10、航空地理（72）學時
使學生了解地質(zhì)、天文、氣象、以及政治、經(jīng)濟、文化、交通人口眾多的科學領(lǐng)域，它是航空運輸體系的重要組成部分。
11、公共關(guān)系（72學時）
要求學生學習公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，公共關(guān)系的基本特征和主要職能。公共關(guān)系的一般原理和技巧，使學生初步掌握，在旅游活動中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關(guān)系。
12、漢語口語技巧（72學時）
了解漢語口語的基本技巧，掌握正確的語音、預(yù)調(diào)。矯正學時的語音，要求學生掌握普通話、語言表達的能力，提高學生簡單的書寫短文能力。
實踐性教學環(huán)節(jié)
1、入學教育半周
2、職業(yè)意識養(yǎng)成教育半周
3、專業(yè)實習2周
4、畢業(yè)教育1周
教學計劃 篇3
教學目標：
1．引導(dǎo)學生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。
2．了解古詩的特點。
3．引導(dǎo)學生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。
教學重點：
學生通過合作學習，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感
教學難點：
體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。
教學準備：
課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。
教學設(shè)計：一課時
教學過程：
一、激情導(dǎo)入
同學們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學們已感受到了詩歌的美妙了，同學們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。
二、初讀詩歌
1．自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。
2．小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。
3．讓幾名學生朗讀，并讓其他同學作出評價，師相機引導(dǎo)學生讀出這首詞的節(jié)奏。
三、讀中悟意
1．學生四人小組合作學習，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。
2．讓幾名學生說說詩歌大意，師相機在學生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：
�、� 讓學生了解詩、詞、曲。
西江月：詞牌名（相當于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學過的《憶江南》）
天凈沙：曲牌名（它也是相當于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）
詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。
《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。
《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的；
《天凈沙·秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數(shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。
�、� 解釋個別詞語。
別枝驚雀：驚動喜鵲飛離樹枝。
見：同“現(xiàn)”。 聽�。郝牭�。
七八個星天外：天外七八個星。 兩三點雨山前：山前兩三點雨。
茅店：鄉(xiāng)村小客舍。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見：道路轉(zhuǎn)過溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時住過的茅店。
飛鴻影下：雁影掠過。
3．學生同桌或小組內(nèi)說說詞的大意。
4．在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。
四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境
1．默讀詩歌，體會兩首詩歌的異同。
2．選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。
3．在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：
① 選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。
�、� 通過閱讀，你從中會到了作者什么樣的情感？
4．在班上交流自己閱讀的體會，師相機指導(dǎo)：
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現(xiàn)了詞人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。
《天凈沙·秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結(jié)合。
5．分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。
五、拓展延伸
1、課后背誦這兩首詩歌。
2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。
教學計劃 篇4
本學期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日�；顒又幸砸粋�詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。
3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按
照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
教學計劃 篇5
一、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自。能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析
現(xiàn)在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自。能力不強，而且不太會干家務(wù)。通過學習，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
三、教學重、難點
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學進度安排表
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬。用以下措施：
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的'聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、組織市場調(diào)查至少一次。
5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
教學計劃 篇6
教學目標：
1、以門的文化含義為切入點啟發(fā)學生的理性思考，探索門的深刻的人文思想。
2、學會聯(lián)想，將門與實際生活相聯(lián)系，體悟門與生命的關(guān)系。
3、在感知的基礎(chǔ)上能夠展開聯(lián)想，自主獨立地探索思考。
重點難點：
1、抓住每段中能夠集中體現(xiàn)作者感悟的句子，理解門的深刻內(nèi)涵。
2、引導(dǎo)學生以門為出發(fā)點，自主獨立地探索思考。
教學方法：
討論法，自主學習法
課時：
一課時
導(dǎo)入
剛剛學過的《窗》一課中，我們知道：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。換一個角度來看，也許門的意義不只是通向世俗的物質(zhì)的世界，而是有著更為深刻的含義。我們不妨來學習美國作家莫利的哲理性散文《門》，進一步領(lǐng)會“門”的奧秘。
一、門是什么？
學生說門：政府、機關(guān)、工廠、學校的門；個人家庭的防盜門。何其相似，防備、實用。
展示不同風格的門：故宮朱門、廟宇山門、不同的民居之門、園林之門、學院之門。
�。ǘ┗仡櫜⑹崂砦恼陆Y(jié)構(gòu)
（三）領(lǐng)會課文中對于門的描述（閱讀第1段至4段）
問題1：第一段所說的“奧秘”指的是什么？
�。鞔_）然而一扇門的象征和奧秘存在于它那隱秘的性質(zhì)。
問題2：如何理解第四段所說的“隱秘”？從第2、3段中找出相關(guān)內(nèi)容。
�。鞔_）1、沒有認知道，當他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。
2、也可能隱藏著令人驚訝的事情。
3、“當我再一次打開這扇門時，會發(fā)生什么事情呢？”
二、開門與關(guān)門
�。ㄒ唬├首x地5、6段
（二）課文第5、6段分別從開門和關(guān)門的角度闡述了其意義。第5段以社會眾生相來陳述開門顯示了人生和社會無數(shù)新的機遇、意外、現(xiàn)此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)()象；第6段則側(cè)重說明關(guān)門的隱秘和回避的象征意義�；卮饐栴}3。
問題3：作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。”請根據(jù)文意談?wù)勀闶侨绾卫斫狻伴_門”和“關(guān)門”的含意。
�。鞔_）開門——預(yù)示著一個新的開始，新的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)門——使心靈躲進一個自由的世界。
三、開門與關(guān)門的象征
（一）閱讀第7至9段
�。ǘ├斫怅P(guān)鍵句子：
1、如何理解開門“包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式”。？
2、如何理解“一扇猛然關(guān)上的門是一種軟弱的自白。一扇輕輕關(guān)上的門常常是生活中最具悲劇性的動作”？
3、如何理解“開門和關(guān)門是嚴峻生命流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為�！�？
4、如何理解“一扇門的關(guān)閉是無可挽回的，重新打開它是徒勞的”結(jié)尾的“另一扇門”和“另一個入口”指什么？
板書:
開門：神秘、開始
門—隱秘人生哲理
關(guān)門：庇護、結(jié)束
作業(yè)：
你對開門和關(guān)門有什么新的認識，回去思考一下，寫一個300字左右的感悟。
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