數(shù)學必修教學計劃
時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學必修教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學必修教學計劃1
一、指導思想：
在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
二、教材簡析
使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。
三、教學任務
本學期上半期授課內容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。
四．學生基本情況及教學目標
認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。
五、教法分析：
1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
六、教學措施：
1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。
七、其他說明
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排
2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排
數(shù)學必修教學計劃2
一、目標要求
1、深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。
2、本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。
3、本期的專題選講務求實效。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
5、本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力，提高學生解題能力。
二、教學措施：
1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的`下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
總結：以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃，希望對您的教學有所幫助。
數(shù)學必修教學計劃3
教材分析
集合概念的基本理論，稱為集合論、它是近、現(xiàn)代數(shù)學的一個重要基礎、一方面，許多重要的數(shù)學分支，如數(shù)理邏輯、近世代數(shù)、實變函數(shù)、泛函分析、概率統(tǒng)計、拓撲等，都建立在集合理論的基礎上、另一方面，集合論及其反映的數(shù)學思想，在越來越廣泛的領域中得到應用、在小學和初中數(shù)學中，學生已經(jīng)接觸過集合，對于諸如數(shù)集（整數(shù)的集合、有理數(shù)的集合）、點集（直線、圓）等，有了一定的感性認識、這節(jié)內容是初中有關內容的深化和延伸、首先通過實例引出集合與集合元素的概念，然后通過實例加深對集合與集合元素的理解，最后介紹了集合的常用表示方法，包括列舉法，描述法，還給出了畫圖表示集合的例子、本節(jié)的重點是集合的基本概念與表示方法，難點是運用集合的兩種常用表示方法———列舉法與描述法正確表示一些簡單的集合、
教學目標
1、初步理解集合的概念，了解有限集、無限集、空集的意義，知道常用數(shù)集及其記法。
2、初步了解“屬于”關系的意義，理解集合中元素的性質。
3、掌握集合的表示法，通過把文字語言轉化為符號語言（集合語言），培養(yǎng)學生的理解、化歸、表達和處理問題的能力。
任務分析
這節(jié)內容學生已在小學、初中有了一定的了解，這里主要根據(jù)實例引出概念、介紹集合的概念采用由具體到抽象，再由抽象到具體的思維方法，學生容易接受、在引出概念時，從實例入手，由具體到抽象，由淺入深，便于學生理解，緊接著再通過實例理解概念、集合的表示方法也是通過實例加以說明，化難為易，便于學生掌握。
教學設計
一、問題情境
1、在初中，我們學過哪些集合？
2、在初中，我們用集合描述過什么？
學生討論得出：
在初中代數(shù)里學習數(shù)的分類時，學過“正數(shù)的集合”，“負數(shù)的集合”；在學習一元一次不等式時，說它的所有解為不等式的解集。
在初中幾何里學習圓時，說圓是到定點的距離等于定長的點的集合、幾何圖形都可以看成點的集合。
3、“集合”一詞與我們日常生活中的哪些詞語的意義相近？
學生討論得出：
“全體”、“一類”、“一群”、“所有”、“整體”，……
4、請寫出“小于10”的所有自然數(shù)。
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9、這些可以構成一個集合。
5、什么是集合？
二、建立模型
1、集合的概念（先具體舉例，然后進行描述性定義）
�。�1）某種指定的對象集在一起就成為一個集合，簡稱集。
�。�2）集合中的每個對象叫作這個集合的元素。
�。�3）集合中的元素與集合的關系：
a是集合A中的元素，稱a屬于集合A，記作a∈A；
a不是集合A中的元素，稱a不屬于集合A，記作aA。
例：設B={1，2，3｝，則1∈B，4
2、集合中的元素具備的性質B。
�。�1）確定性：集合中的元素是確定的，即給定一個集合，任何一個對象是否屬于這個集合的元素也就確定了、如上例，給出集合B，4不是集合的元素是可以確定的。
�。�2）互異性：集合中的元素是互異的，即集合中的元素是沒有重復的。
例：若集合A={a，b｝，則a與b是不同的兩個元素。
�。�3）無序性：集合中的元素無順序。
例：集合{1，2｝與集合{2，1｝表示同一集合。
3、常用的數(shù)集及其記法。
全體非負整數(shù)的集合簡稱非負整數(shù)集（或自然數(shù)集），記作N。
非負整數(shù)集內排除0的集合簡稱正整數(shù)集，記作N*或N+；
全體整數(shù)的集合簡稱整數(shù)集，記作Z；
全體有理數(shù)的集合簡稱有理數(shù)集，記作Q；
全體實數(shù)的集合簡稱實數(shù)集，記作R、
4、集合的表示方法
[問題]
如何表示方程x2—3x+2=0的所有解？
（1）列舉法
列舉法是把集合中的元素一一列舉出來的方法、
例：x2—3x+2=0的解集可表示為{1，2｝。
�。�2）描述法
描述法是用確定的條件表示某些對象是否屬于這個集合的方法、
例：①x2—3x+2=0的解集可表示為{x|x2—3x+2=0｝。
�、诓坏仁絰—3>2的解集可表示為{x|x—3>2｝。
�、踁enn圖法
例：x2—3x+2=0的解集可以表示為（1，2）。
5、集合的分類
（1）有限集：含有有限個元素的集合、例如，A={1，2｝。
�。�2）無限集：含有無限個元素的集合、例如，N。
（3）空集：不含任何元素的集合，記作、例如，{x|x2+1=0，x∈R｝=。
注：對于無限集，不宜采用列舉法。
三、解釋應用
[例題]
1、用適當?shù)姆椒ū硎鞠铝屑稀?/p>
�。�1）由1，2，3這三個數(shù)字抽出一部分或全部數(shù)字（沒有重復）所組成的一切自然數(shù)。
�。�2）平面內到一個定點O的距離等于定長l（l>0）的所有點P。
（3）在平面a內，線段AB的垂直平分線。
�。�4）不等式2x—8<2的解集。
2、用不同的方法表示下列集合。
�。�1）{2，4，6，8｝。
（2）{x|x2+x—1=0｝。
（3）{x∈N|3
3、已知A={x∈N|66—x∈N｝、試用列舉法表示集合A。
�。ˋ={0，3，5｝）
4、用描述法表示在平面直角坐標中第一象限內的點的坐標的集合、
[練習]
1、用適當?shù)姆椒ū硎鞠铝屑稀?/p>
�。�1）構成英語單詞mathematics（數(shù)字）的全體字母。
�。�2）在自然集內，小于1000的奇數(shù)構成的集合。
�。�3）矩形構成的集合。
2、用描述法表示下列集合。
{3，9，27，81，…｝
四、拓展延伸
把下列集合“翻譯”成數(shù)學文字語言來敘述。
�。�1）{（x，y）|y=x2+1，x∈R｝。
（2）{y|y=x2+1，x∈R｝。
�。�3）{（x，y）|y=x2+1，x∈R｝。
（4）{x|y=x2+1，y∈N*｝。
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