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數(shù)學教學計劃

時間:2021-03-03 17:13:05 教學計劃 我要投稿

數(shù)學教學計劃匯編十篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的數(shù)學教學計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學教學計劃匯編十篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教學指導思想

  1。常規(guī)教學注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風。

  2。面對全體學生,因材施教,爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取高考出優(yōu)良成績。

  二、具體措施

  1。認真研究教材與考試說明,明確重點,難點,把握高考命題的趨向,科學地制訂備考計劃。

  (1)計劃在學科組教研活動期間專門學習研討教材,教學大綱,考試說明,研究每一章節(jié)的考點,熱點,研究每一章考題新題與舊題,內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導課堂教學,使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

  (2)在研究新大綱、新教材,新考綱的研究之后,我們覺得,高考對知識難度在逐年減小,能力考查比重逐年增加,其基本知識結(jié)構(gòu)不會變,教材和教學大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點,在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標,不求過難,過繁,增加學生不必要的負擔。做到穩(wěn)中求改,穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。

  (3)在復習的同時要求學生注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應用。

  (4)高中的'重點知識'在復習中要保持較大的比重和必要的深度。原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中,要避免重復及簡單的操練。新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?傊呷臄(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復習。

  (5)重視'通性、通法'的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。

  (6)滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力,《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

  2。注重集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,團結(jié)協(xié)作形成合力。

  (1)參加集體備課前,要求每位教師一定要自己充分備好課,經(jīng)過集體備課,互相交流,形成共識,修改教案,再上課。

  (2)文科、理科要分別統(tǒng)一進度,統(tǒng)一單元教學重點和練習要求,統(tǒng)一練與講評,統(tǒng)一印制單元練習題,統(tǒng)一補充課本以外內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點,突破難點的方法。

  (3)課堂教學模式,堂上練習及課后作業(yè),具體內(nèi)容可不一致,但教學目標要做到統(tǒng)一。

  (4)備課要備單元及每節(jié)課的重點,難點,疑點,熱點,考點及解決問題的方法和突破的技巧。

  (5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,時間的安排,做到每一節(jié)課堂教學都要分層次,高效益。

  (6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,其他老師及時交換心得,取長補短,共同提高。

  3。外來資料堅持以我為主,為我所用,合理配置復習資料,科學地篩選習題進行考練,做到高效,優(yōu)質(zhì),提高資料的利用率。

  (1)周練習與單元測試題預先安排好,不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學生做的練習及檢測卷都要進行重組,以適合學生實際水平。

  (2)一方面要做一定量的新練習,另一方面要重溫以往練習、考試過的題,做錯的固然要訂正,原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;

  (3)抓主干知識與全面復習的關(guān)系;抓高考的熱點與冷僻點的關(guān)系。

  (4)考練講求質(zhì)量,練后要加強評講的針對性,要結(jié)合評卷情況,講審題,講思路,講規(guī)律,講延伸,講答題技巧,講書寫等,以便有效提高學生成績。

  4。加強教與學的信息交流,注意師生溝通。

  (1)平常通過多和學生交流,坐談等形式做好自己的課堂教學,考練等方面的信息反饋工作,有針對性的調(diào)整教學,提高課堂教學質(zhì)量。

  (2)學生有進步,教師要及時表揚,注意發(fā)揮表揚的激勵作用,學生成績退步時,教師要及時主動找學生談心,幫助學生樹立信心。

  (3)積極開展學生的輔導工作,學生的問題是數(shù)學教學的中心,所以我們將經(jīng)常下班解決學生的疑惑,并指導學生心平氣和地對待每一次考試,冷靜地分析考試情況,讓自己的復習計劃與教師的課堂復習計劃合拍。

  5。注意研究教學,注重實效,努力提高課堂40分鐘的效率。

  堂課上根據(jù)學生的實際情況,合理使用各種教學媒體,增大課堂的容量。在重點問題上多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功,既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",做到情講精練。同時發(fā)揮學生主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵,注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。所以每位教師展開教學時,要堅持重點突出,摒棄面面俱到,堅持打好基礎(chǔ),摒棄追求高,深,難,堅持講練結(jié)合,摒棄獨占講臺,一講到底,堅持啟發(fā)引導,摒棄注入灌輸,堅持因材施教,摒棄千篇一律,堅持精選習題,摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

  6。加強課下輔導,注意尖子生的培養(yǎng)。

  對學生的課下輔導要耐心細致,幫助學生查漏補缺,觖疑答難,同時要格外注意尖子生的培養(yǎng),為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務。

  7。因材施教,實施分層教學。

  (1)每位教師要從我校實際出發(fā),設(shè)法激出學生的興趣,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

  (2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,對必做題要求全體學生認真獨立完成,選做題要求中等生努力去嘗試,尖子生必做。

  8。多方收集高考信息:保持與教研員的聯(lián)系,多請教研員來聽課,多向外面的學校學習,保證課堂復習的正確方向和效率。

數(shù)學教學計劃 篇2

  一、教材分析:

  數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。據(jù)此,在本冊教材的“數(shù)學廣角”單元中,安排了簡單的集合思想和等量代換思想的教學。主要結(jié)合實際情境,使學生初步體會集合和等量代換兩種數(shù)學思想方法。集合思想是數(shù)學中最基本的思想,集合理論是數(shù)學的基礎(chǔ)。例1借助學生熟悉的題材,滲透集合的有關(guān)思想,并利用直觀圖的方式求出兩個小組的總?cè)藬?shù),等量代換是指一個量與它相等的兩區(qū)代替,它是數(shù)學中一種基本的思想方法,也是代數(shù)的思想方法的基礎(chǔ)。等量代換思想用等式的性質(zhì)體現(xiàn)就是等式的傳遞性,例2通過解決一些簡單的問題,使學生初步體會等兩代換的思想方法,為以后學習簡單的代數(shù)知識做準備。

  二、教學目標:

  1、使學生會借助直觀圖,利用集合的思想解決簡單的實際問題。

  2、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。

  三、教學重、難點:

  1、初步體會集合和等量代換這兩種思想。

  2、利用集合和等量這些思想正確解決一些簡單的問題。

  突破重難點的方法:

  1、數(shù)學中的基本思想。

  集合和等量代換是數(shù)學中的基本思想,集合思想可以是數(shù)學概念更直觀、形象,給學生留下的印象更深刻,同時,等量代換的數(shù)學思想也是袋鼠思想方法的基礎(chǔ)。

  2、適當把握教學要求。

  教學中不要用集合、等量代換等數(shù)學化的詞語描述。要讓學生在具體活動中體驗,用自己的語言交流。一方面讓學生初步接觸集合思想和等量代換思想,另一方面讓學生學習用數(shù)學方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和動機。

  四、課時安排:

  1、例11課時

  2、例21課時

  共2課時。

數(shù)學教學計劃 篇3

  一、學生情況分析

  本有學生25人。學生通過一個學年的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性地去完成學習任務。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的. 所以本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外,關(guān)注學生的思想動態(tài),積極教育與引導學生,讓學生逐步愛上數(shù)學,拉近差距.

  二、教學目標

  1.數(shù)與代數(shù)

  第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,學生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

  第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“2――5的乘法口訣”,第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  第二單元“購物”。學生通過購物,進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學會實際的應用。

  2.圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,學生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  第六單元“測量”。通過本單元的學習,學生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

  3.綜合與實踐:本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在,進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

  三、教學重難點

  教學重點:

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3.學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四、教學措施:

  1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過操作活動發(fā)展空間觀念。

  2.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

  3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  4.在整理與復習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

  5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價,對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

  6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。

  五、課時安排:

  1.加與減 ---------------------------------- 7課時

  2.購物 ------------------------------------ 3課時

  3.數(shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時

  4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時

  5.2――5的乘法口訣 ------------------------ 8課時

  整理與復習 -------------------------------- 2課時

  6.測量 ------------------------------------ 6課時

  7.分一分與除法 ----------------------------- 12課時

  8.6――9的乘法口訣 ------------------------ 4課時

  數(shù)學好玩 ---------------------------------- 2課時

  9.除法 ------------------------------------ 5課時

  總復習 ------------------------------------ 4課時

  六、教學進度表

  周 次

  第 1周9.1~9.7

  第 2周9.8~9.14

  第3 周9.15~9.21

  第4 周9.22~9.28

  第5 周9.29~10.5

  第6 周10.6~10.12

  第7 周10.13~10.19

  第8 周10.20~10.26

  第9 周10.27~11.2

  第10周11.3~11.9

  第11周11.10~11.16

  第12周11.17~11.23

  第13周11.24~11.30

  第14周12.1~12.7教 學 進 度 安 排《誰的得分高》2課時 《秋游》1課時《星星合唱隊》第1課時《星星合唱隊》第2課時 《練習一》2課時 機動1課時《買文具》1課時 《買衣服》1課時《小小商店》1課時 機動1課時《有多少塊糖》1課時 《兒童樂園》1課時《有多少電子》1課時 《動物聚會》1課時國慶放假《練習二》1課時 《折一折,做一做》1課時《玩一玩,做一做》1課時 機動1課時《數(shù)松果》1課時 《做家務》1課時《課間活動》1課時 《需要幾個輪子》1課時《小熊請客》1課時 《回家路上》1課時《練習三》2課時《整理與復習》2課時 《教室有多長》1課時《課桌有多長》1課時《1米有多長》2課時 《練習四》2課時《分物游戲》1課時 《分蘋果》1課時《分糖果》1課時 《分香蕉》1課時《練習五》2課時 《小熊開店》1課時《快樂的動物》1課時 《花園》2課時 《練習六》2課時《有多少張貼畫》1課時 《一共有多少天》1課時

  《買球》1課時 《做個乘法表》1課時

  2

  第15周12.8~12.14

  第16周12.15~12.21

  第17周12.22~12.28

  第18周12.29~1.4

  第19周1.5~1.11

  第20周1.12~1.18

  第21周1.19-1.25《班級舊物市場》1課時 《尋找身體上的數(shù)學“秘密”》1課時《長頸鹿與小鳥》2課時《農(nóng)家小院》1課時 《練習七》2課時機動1課時《總復習》4課時期末復習期末復習期末復習期末考試

數(shù)學教學計劃 篇4

  大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

  二、學生基本

  情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

  三、學期目標

  1、 教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2、 正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

  3、 教幼兒學習20以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

  4、 幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近。

  5、 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

  6、 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

  7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  9、 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動。

  四、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

數(shù)學教學計劃 篇5

  一、學情分析:

  從上一學期的情況來看,多數(shù)學生學習較努力,能認真聽講,按時完成作業(yè),學習成績較好。但部分學生學習的主動性不高,學習成績偏低,個別學習基礎(chǔ)較差,對所學的知識不能及時接受,成績不理想。鑒于此,本學期教學的重點是狠抓兩頭、猛促中間,重視情景串教學及直觀教具的運用,加強個別差生的輔導,爭取教學成績上一個新臺階。

  二、教材分析:

  青島版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級下冊,是按照教育部頒發(fā)的《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》編寫的,于20xx年經(jīng)過全國中小學教材審定委員會初審通過,供二年級下學期實驗和教學使用。

  本冊教材共分為11個單元:1、萬以內(nèi)數(shù)的認識;2、千米、分米、毫米的認識;3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);4、圖形與拼組;5、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);6、混合運算;7、統(tǒng)計;8、兩、三位數(shù)乘一位數(shù);9、時、分、秒的認識;10、圖形的周長;11、總復習。

  第一、四、六單元系統(tǒng)地教學萬以內(nèi)數(shù)的加減法,不僅擴大學生解決實際計算問題的范圍,也為進一步學習混合運算做一定的準備。 第三單元這一單元讓學生通過實際操作初步認識各種長度單位。時、分、秒這一單元是在學生一年級學過基礎(chǔ)上讓學生進一步學習。統(tǒng)計是在一年級統(tǒng)計的基礎(chǔ)上讓學生學習填寫統(tǒng)計表。圖形與拼組是學生的初步認識。

  混合運算是讓學生掌握混合運算的順序,并能準確地計算。 本教材的主要特點有:

  (一)“情景串”引出“問題串”。

  (二)把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習融為一個過程。

  (三)構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“版塊式”編排結(jié)構(gòu),突出基本的數(shù)學思想方法,同時,保證基礎(chǔ)知識和基本技能的學習。

  三、教學目標:

  (一)知識與技能:

  1、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2、結(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算百以內(nèi)加減法,

  能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。 3、能正確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并能進行簡單的換算。

  4、通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

  5、指出并測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

  6、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

  7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),在具體的統(tǒng)計活動中,初步體驗分段統(tǒng)計的方法。

  (二)數(shù)學思考:

  1、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。

  2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  3、在解決簡單的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡單的、有條理的思考。

  4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中,提高學生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀察。

  5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

  (三)解決問題:

  1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。

  2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

  3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。

  (四)情感與態(tài)度:

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  四、教學重難點:

  教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加減法、混合運算、兩三位數(shù)乘一位數(shù)。 教學難點:兩三位數(shù)乘一位數(shù)。

  五、教學措施:

  1、認真學習《國家數(shù)學課程標準》,運用新理念指導教學。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽 別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  3、重視學生的實踐活動,要給學生留下充分的時間與空間,引導學生積極參與,使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學,增強學生對數(shù)學的體驗和認識。

  4、培養(yǎng)學生良好的思考習慣和合作意識,鼓勵算法多樣化。

  5、定期召開學生學法交流會,取長補短,互相幫助,加強對差生的輔導。

  6、多與家長取得聯(lián)系,爭取家長的支持和幫助。

  一、班級情況分析

  二年級共兩個班,92人,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  二、教學內(nèi)容

  本冊教學內(nèi)容有:第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;第二單元午米、分米、

  毫米的認識;第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元混合運算;第七單元統(tǒng)計;第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分、秒的認識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復習。

  三、教學要求

  1、數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡單的換算。

  2、空間與圖形:①、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計與概率:①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

  4、實踐與綜合運用:

 、佟⒓由顚θf以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

  四、教學重難點

  在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

  在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。

  在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

  五、教學的具體措施

  1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、在“空間與圖形”時,可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力,在探索過程中,提高學生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學生的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習和游戲。

  3、在“統(tǒng)計與概率”中,可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計,并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具,讓學生充分理解所學的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手操作能力。

  4、聯(lián)系學生生活實際,理解所學內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

數(shù)學教學計劃 篇6

  結(jié)束了愉快的暑假,開始了新的學期,本學期我擔任xx數(shù)控1、2班,xx機電1班的數(shù)學教學。根據(jù)學生特點,為進一步提高學生的綜合素質(zhì),為專業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ),我對本學期的教學做如下計劃。

  根據(jù)職業(yè)教育的特點,本學期的教學內(nèi)容為基礎(chǔ)教學,基于職業(yè)學校學生的認知和水平,學生興趣及后繼專業(yè)課程學習的需要。我打算:

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法

  數(shù)學教學具有重視基礎(chǔ)知識教學,基本技能訓練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng),在職業(yè)學校數(shù)學教學應發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展,數(shù)學教學應“與時俱進”,重新審視基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵,揭示數(shù)學發(fā)生發(fā)展的過程,加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關(guān)系,提高對數(shù)學科學的學習興趣和信心,形成正確的數(shù)學價值觀。我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵學生質(zhì)疑、探究,讓學生感受和體會數(shù)學知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結(jié)合:

 、賹W與思的結(jié)合:既要了解各種數(shù)學知識與其專業(yè)課的關(guān)系,又要對此進行深入的思考與分析;

 、诼犈c說的結(jié)合:要求學生既要認真聽老師講課,又要善于單獨發(fā)表自己的見解;

 、壑c做的結(jié)合:通過對課堂教學中出現(xiàn)的數(shù)學方法的掌握,來解決有關(guān)數(shù)學問題和專業(yè)課中的相關(guān)問題;

 、芾碚撆c實踐的結(jié)合:把通過本課程理論的學習而形成的數(shù)學思想方法,應用于專業(yè)課的學習之中,進一步加深對其他數(shù)學概念和專業(yè)課的理解,提高分析問題和解決問題的能力。

  (二)注重發(fā)展學生的應用意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

  在數(shù)學教學中,將注重發(fā)展學生的應用意識,通過豐富的實例引入數(shù)學知識,引導學生應用數(shù)學知識解決實際問題經(jīng)歷探索、解決問題的過程。體會數(shù)學的應用價值。幫助學生認識到:數(shù)學與我有關(guān),與實際生活有關(guān),數(shù)學是有用的,我要用數(shù)學,我能用數(shù)學。

  在教學中要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和好奇心,不斷追求新知。要鼓勵學生質(zhì)疑問題,提出自己的獨到見解,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,善于獨立思考,使數(shù)學學習成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程。

  由上述幾點使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,初步掌握數(shù)學思維方法,開闊學生的數(shù)學視野,努力提高學生空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等基本能力;使學生初步形成分析和解決帶有實際意義或相關(guān)學科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學問題的能力,進一步提高學生數(shù)學表達和交流的能力;注重培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力,發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識;逐步提高學生探索能力和數(shù)學建模能力;認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇高數(shù)學思考的理性精神,欣賞數(shù)學的美學魅力,從而進一步樹立辨證唯物主義世界觀。

  一堂好的數(shù)學課,一定是有充實的教學內(nèi)容和活躍的教學氣氛,也一定是有教師和學生之間在思想上、情感上和話語上的親密交流。我希望自己成為這樣的好老師,把每一堂數(shù)學課上好。

數(shù)學教學計劃 篇7

  一、認真研究考試標準,把握復習方向

  研究課標、考試范圍、考試說明,把握復習方向,制定相關(guān)復習策略。

  二、認真研究考題,把握命題方式、命題方向和命題范圍

  研究中考數(shù)學題型,探求中考命題的規(guī)律,把握命題的動向,這對于初中數(shù)學教學以及學生應試,都有著及其重要的指導作用。

  近幾年的中考命題特點及趨勢如下:

  1、不變的`主旋律——基礎(chǔ)知識和基本技能

  中考試題中約有60%至80%的題是用來考查學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的,都是常見題,在解題時要盡量少失分,提高解題速度和準確性,并使學生養(yǎng)成自我檢查和反思的習慣,防止只做難題而忽略基礎(chǔ)題現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、發(fā)展趨勢——綜合應用

  重視結(jié)果的教學轉(zhuǎn)向重視知識形成過程的教學。

  3、能力培養(yǎng)

  近幾年中考題還側(cè)重能力的考察,所以在教學中還要側(cè)重學生能力的培養(yǎng),尤其是建模能力、思維能力(發(fā)散性、多樣性、創(chuàng)新思維)、探究能力的培養(yǎng)

  三、制定和設(shè)計總復習計劃

  中考總復習不能完全照搬往年復習經(jīng)驗,所以復習中面臨著很多問題需要解決,如何通過一個階段的復習,使學生較好地把握整個初中階段數(shù)學的知識體系,準確掌握并靈活運用各個知識點,形成較強的分析問題、解決問題的能力,這就要求我們解決好復習中的幾個問題:時間與效率;知識梳理與創(chuàng)新能力;復習與教研等。處理和解決好這幾個方面的問題,是提高復習效率的關(guān)鍵.同時由于教學時間緊,任務重,針對新課標如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,就成為每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。整個復習工作可劃分為四個階段,按學生的認知規(guī)律,循序漸進,系統(tǒng)復習。

  第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(2月25日—5月11日)

  近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎(chǔ),同時關(guān)注新教材中的新知識,對課本知識進行系統(tǒng)梳理,把分散的各知識點歸納整理,給學生一個清晰的、完整的、有機的知識體系,形成知識網(wǎng)絡,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三、觸類旁通的目的。做到以不變應萬變,提高應變能力。在這一階段的復習教學,我們想結(jié)合《初中數(shù)學課程標準》進行如下單元整合:按《數(shù)與式》、《方程和不等式(組)》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數(shù)》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統(tǒng)的復習。復習完每個單元進行一次單元自測。

  第一階段復習的內(nèi)容和時間安排

  2月25日—3月2日:復習《數(shù)與式》

  主要內(nèi)容:有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式,二次根式

  3月3日—3月9日:復習《方程和不等式(組)》

  主要內(nèi)容:方程與方程組(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組)、不等式與不等式組

  3月10日—3月23日:復習《函數(shù)及其圖象》

  主要內(nèi)容:平面直角坐標系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)

  3月24日—3月30日:復習《統(tǒng)計與概率》

  主要內(nèi)容:統(tǒng)計、概率、課題學習

  3月31日—4月13日:復習《直線形》

  主要內(nèi)容:圖形的初步認識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊行、梯形、相似形

  4月14日—4月20日復習《銳角三角函數(shù)》

  主要內(nèi)容:銳角三角函數(shù)、解直角三角形

  4月21日—5月4日:復習《圓》

  主要內(nèi)容:圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓

  5月5日—5月11日:復習《圖形與變換》

  主要內(nèi)容:視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換

  第二階段:專題復習(時間:512日—525日)

  1、第二階段復習的形式

  如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二階段復習的時間相對集中,在一階段復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二階段復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,可進行專題復習,根據(jù)河北省近三年試題特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,可以從數(shù)學思想方法方面分類去入手設(shè)計每一個專題:

  ※轉(zhuǎn)化的思想;數(shù)形結(jié)合的思想;分類討論的思想;方程的思想;

  ※平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、對稱、輔助線的添加、補形法、延長與截取、面積法、構(gòu)造特殊圖形、拆分與組合、整體與部分;

  ※轉(zhuǎn)化的方法;換元的方法;待定系數(shù)法;配方法;分析法;綜合法等;

  ※觀察、分析、猜想、探究、歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

  ※知識:書本上的數(shù)學知識、生活中的數(shù)學知識。

  也可以從知識與能力方面入手設(shè)計每一個專題:方程型綜合問題、應用性問題(統(tǒng)計知識;解直角三角形;函數(shù)、不等式、體現(xiàn)社會熱點的應用題【節(jié)約資源(電、水、煤、土地、建筑……),創(chuàng)新型社會(科學技術(shù)…)】;幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行專項訓練。

  2、第二輪復習應該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

 。2)專題的劃分要合理。

 。3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。

 。5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  (6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

  (7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

 。8)一如繼往地注重教師之間的團結(jié)合作,加強集體備課,資源共享

  第三階段:模擬強化訓練(526日~68日共2周)

  這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導和應試技巧訓練,提高學生心理素質(zhì)和應試能力,。從20xx、20xx、20xx年各地中考試卷、綜合練習,自編模擬試卷中精選幾份進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評。應該注意的幾個問題:

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,試卷題型以《中考說明》為準,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)批閱要及時,趁熱打鐵;評分要狠,可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

 。3)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

 。4)處理好講評與考試的關(guān)系。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式、蜻蜓點水式、就題論題式的講評方法。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

 。5)留給學生一定的糾錯和消化時間。

  第四階段:回味練習(考前自由復習時間)

  這一階段重在自由復習,讓學生調(diào)整心態(tài),,針對自己的學習狀況查缺補漏。同時適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心,也是這一階段每位教師義不容辭的責任。

  四,復習過程中的注意事項

  1、師生共同參與,關(guān)注思維過程

  中考復習切忌教師大包大攬,要關(guān)注學生的思維。從每個題所考查的知識點入手,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,把思路和方法交給學生,做到透徹理解,激發(fā)思維潛能,只有發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,才能發(fā)揮教師的主導作用,才能有的放矢;在基礎(chǔ)復習時,要借助現(xiàn)代教學手段,增加課堂容量,讓學生動手、動腦、討論探究、展示自我,教師發(fā)現(xiàn)問題,及時點重要害,提出補救的有效措施;要突出問題意識。

 。1)要精選范例,突出一個“精”字;引導學生分析解題思路,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,尋找解題策略,注重應用,發(fā)展能力,挖掘例題的深度和廣度,通過問題變式、引伸……,突出一個“透”字;注重類比和廣泛遷移。

 。2)要調(diào)整好教育策略,培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài),不急燥,沉著冷靜,認真審題等…,真正以情感人,認識“情”字、“嚴”字的寓意。

 。3)教師要冷靜地去思考復習過程中的盲點和誤區(qū)(不全面的地方)。

 。4)針對近幾年的試題方向和命題規(guī)律,師生要尋找感悟,通過數(shù)學題的分析、推廣、變式、引申,提高師生的靈感和預見能力,切忌猜題押寶。

  (5)對中下學生要做到“落實”,每天掌握幾個知識點,練習題量不宜過大,以減少差生的心理壓力。

  2、題型分析,訓練思維

  因此,在完成按知識塊分類復習的基礎(chǔ)上,為了提高學生的應試能力,題型分析具體可以從以下三方面進行操作:

  ①題型介紹。就是對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細的說明,并對每一種題型常見的各種解法重點介紹,以明確解法對題型的適用性和可操作性。

  ②考題分析。選取與題型有關(guān)的各類考題進行分析,以體現(xiàn)各種解法的可行性。一般地說,每一種題型選擇的考題都有可能涉及到初中數(shù)學應考的各部分基礎(chǔ)知識。

  ③題型訓練。圍繞每種題型,選配一套與之有關(guān)的練習題,供學生練習,以檢查學生對本題型的掌握情況。通過對題型進行全面的、針對性的分析研究,使學生能適應題型的變化,掌握各種題型的多種解題思路,特別是對開放型試題、探究型試題,應幫助學生全方位揭示考題的本來面目,克服難不可攻的畏懼心理。

  ④考題預測。今年會在哪個知識點做文章,以什么形式去考?如何設(shè)計—個問題情景?

  3、回歸教材

  復習時演練一定量的習題是非常必要的,是提高中考成績的重要手段,但不要搞題海戰(zhàn)術(shù);更重要的是吃透教材,落實并掌握教材中每一個習題、例題、課內(nèi)練習題以及讀一讀、想一想、做一做提供的方法,做到“新題舊做,舊題新做”。

  總之,在九年級數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,以良好的狀態(tài)迎接中考。

數(shù)學教學計劃 篇8

  一、班級學生情況分析

  二、教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)的乘法和除法;整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題;多邊形面積的計算;簡易方程四個部分。

 。ㄒ唬 小數(shù)的乘法和除法

  本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應用題主要是復習已學過的兩、三步應用題,以培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力,為下一單元學習新的應用題作準備。

  本單元的教學重點:理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則;難點:小數(shù)除法的計算方法;關(guān)鍵:小數(shù)點的處理。

 。ǘ 整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題

  本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上,對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結(jié)和提高。應用題前一部分是在已學知識的基礎(chǔ)上整理總結(jié)解應用題的一般方法和步驟,擴展一般應用題的范圍,后一部分是教學以反應兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應用題。

  本單元的教學重點:掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序,熟練進行計算;難點:列綜合算式解答三步計算的應用題;關(guān)鍵:掌握列綜合算式解答文字題。

  (三) 多邊形面積的計算

  本單元是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學,這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎(chǔ)。

  這單元的教學重點:計算平行四邊形、三角形和梯形的面積;難點:多邊形面積公式的應用;關(guān)鍵:公式的推導過程。

 。ㄋ模 簡易方程

  本單元是在學生已學了一定的算術(shù)知識,已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系,解簡易方程和方程解應用題等代數(shù)初步知識,比和比例等內(nèi)容良好基礎(chǔ)。

  教學重點:理解方程的意義,會解簡易方程;難點:初步學會列方程解兩、三步計算的應用題;關(guān)鍵:用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系。

  三、教學目的要求

  1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算、口算。

  2、使學生認識中括號,能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。

  3、使學生掌握應用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

  4、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  6、使學生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上,初步學會列方程兩、三步計算的應用題,初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  7、進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣,進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

  四、教學措施

  1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

  2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  3、加強個別輔導,提高后進生的學習成績。

  4、多創(chuàng)設(shè)學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

  6、給后進生和智障生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當降低要求。

  五、教學進度表 (略)

數(shù)學教學計劃 篇9

  通過小班一年的學習,幼兒的語言表達能力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。

  在取得進步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處:

  1、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

  針對幼兒的基本情況,更為了我們能把把工作做細、做實、做好,從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒,特制定本學期的學期計劃。

  學期總目標:

  根據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況,本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,現(xiàn)制定如下總目標:

  1、在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識;

  2、結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;

  3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;

  4、引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;

  5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;

  6、結(jié)合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

  7、加強班風文化建設(shè);學習、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā),積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,使幼兒快樂的生活、游戲。

  主要工作及具體措施

  (一)加強班級管理工作

  1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期,良好的習慣讓孩子終身受益,所以我們將從生活習慣、學習習慣,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育,并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,取得家園的配合,注重個別教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;當然還得取得家長的支持,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

  2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習,樹立典范,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽,促進幼兒鞏固方法。

  3、開展豐富多彩的班級活動

  (二)開展主題活動、蒙氏教學

  1、認真研讀"新綱要",把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。

  2、以幼兒的興趣為切入,開展豐富多彩的活動,寓教育于活動中,利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結(jié)。

  3、開展蒙氏教學,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

  (三)英語

  1、教學模式

  根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

  2、學期目標

  1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,愿意參加英語活動。

  2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應。

  3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

  4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。

  5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

  6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

  3、教學內(nèi)容

  教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點,學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

  (四)家長工作

  家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下:

  1、來園離園之際,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),反映幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容,并堅持做到內(nèi)容科學性、可行性、參與性,促使家長和老師互動,和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),把孩子在園的表現(xiàn)和學習情況通過照片、文字、視頻等方式,與家長進行交流。

  主要活動安排:

  九月份:

  1、做好新生幼兒的家訪工作,全面了解幼兒。

  2、做好開學的各項準備工作,迎接幼兒來園,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

  3、制定新學期教學計劃,鞏固各項常規(guī),全面開展區(qū)域活動。

  4、布置墻飾及"家長園地",開展主題活動并布置主題墻。

  5、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶祝活動。

  6、組織幼兒學習團體操節(jié)。

  十月份:

  1、更換家長園地,做好家園聯(lián)系。

  2、開展主題活動"快快慢慢",布置主題墻。

  3、蒙氏數(shù)學活動的開展,并嘗試進行活動區(qū)活動。

  4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。

  十一月份:

  開展主題活動,布置主題墻。

  十二月份:

  組織慶"元旦"親子活動。

  一月份:

  1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動,并更換部分活動室的裝飾物,營造"冬"的氣氛。

  2、激發(fā)幼兒積極鍛煉,參加冬季體育鍛煉。

  3、撰寫幼兒評語,評選好孩子,填寫幼兒成長檔案。

數(shù)學教學計劃 篇10

  一、本學期教材分析,學生現(xiàn)狀分析

  本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

  本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉(zhuǎn)化,

  妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

  學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學生能力的培養(yǎng)

  七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強對學生學法指導

  進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學研究計劃

  課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

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