教學(xué)計劃匯總四篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
在新課程課堂教學(xué)中，我總結(jié)了一些比較常見的問題：
（一）教師的教學(xué)觀念
一直以來教師的教學(xué)觀念還是“課本本位”而不是以學(xué)生為主體，我們認(rèn)為還是以為教書教師講解教材，為了考出好成績，在平時講課時幾乎所有的教師三分之二的時間在講，學(xué)生自己探討、探究的時間沒有，教師仍然通過強(qiáng)化訓(xùn)練、死記硬背的方法代替了學(xué)生的探究，使得整個教學(xué)變成了機(jī)械訓(xùn)練場，不能培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
�。ǘ┙虒W(xué)氛圍的營造
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)氛圍不好的原因在于學(xué)生不配合，教學(xué)的手段就是幻燈片，內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法的機(jī)械，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上打瞌睡、說話、各干各的，問題與原因：目前大多數(shù)學(xué)校班級人數(shù)大，教師在教學(xué)中難以管理，很難照顧到每一位同學(xué)，教師也習(xí)慣于“滿堂灌”，很少有學(xué)生的參與，因此，課堂教學(xué)死氣沉沉。
�。ㄈ┙虒W(xué)理念的實施
目前，先進(jìn)的教學(xué)模式比較多，教學(xué)理論也比較多，但是，在教學(xué)實踐中大多數(shù)教師仍舊運用的是傳統(tǒng)模式：以教師的教為中心，重講解，輕體驗；重傳授，輕能力，甚至于有的老師的教學(xué)知識流于形式，教學(xué)的真正任務(wù)無法實現(xiàn)。
（四）能力的培養(yǎng)
大多數(shù)教師只是注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，往往把能力目標(biāo)只作為教案上的一句話，根本不重視能力的培養(yǎng)。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究與實踐，我從理論和實踐兩個方面提出解決上述問題的對策：
�。ㄒ唬┙夥�思想，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生是課堂真正的主體。
上課時老師要從“滿堂灌”向?qū)W生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。要做到這一點，就必須給學(xué)生課堂足夠的時間（學(xué)習(xí)的時間、思考的時間、交流的時間、聯(lián)系的時間），教師主要做好引導(dǎo)工作，老師要讓學(xué)生在課堂上敢于大膽的表達(dá)自己的觀點，發(fā)表自己的見解。老師大膽的放手，要相信學(xué)生，相信學(xué)生的知識，相信學(xué)生的思想。
�。ǘ┡I造生動活潑的課堂氣氛。
新課標(biāo)要求創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的課堂氣氛。教學(xué)中要自始至終的關(guān)注學(xué)生的情感變化，教學(xué)中尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、思想尊嚴(yán)，特別的關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們更多地機(jī)會，讓他們也體驗到集體的榮譽(yù)感和成就感，發(fā)揚合作精神，倡導(dǎo)生生交流和師生交流。努力營造一個更寬松、更民主的教學(xué)氣氛。
（三）“授人以魚”不如“授人以漁”，在教學(xué)注重教學(xué)策的滲透。
新課標(biāo)下教師應(yīng)當(dāng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到教師備課的活動中來，參與教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)方法的選擇選擇上來。
2、引導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料或調(diào)查研究，通過這一過程擴(kuò)展了知識面，增強(qiáng)了學(xué)生探究問題的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運用分析、歸類、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、實踐等方法，感知和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的能力。
4、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，把課本的知識和實踐結(jié)合的能力，以及在實踐中聯(lián)系所學(xué)理論的能力。
教學(xué)方法，幻燈片，訓(xùn)練場，機(jī)械，計劃
教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1。知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象；
2。知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱；
3。知道晶體有一定的熔點，能用來解釋簡單現(xiàn)象；
4。會查熔點表。
5。通過晶體熔化實驗，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ?/p>
在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)建議
1。引入新課：
方法1：利用教材上的素材。本節(jié)教材開頭提出的：“黑龍江省漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過—52。3，在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該用水銀溫度計還是酒精溫度計”。這個問題具有承上啟下的`作用。既聯(lián)系了上節(jié)講過的溫度計，又可用來導(dǎo)入新課，而且具有實際意義。
方法2：從生活事例引入。熱天，從冰柜中拿出的冰，一會變成了水，再過一段時間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤。由此導(dǎo)入新課。
2。學(xué)習(xí)新課：
學(xué)習(xí)新課的過程應(yīng)當(dāng)是在教師的引導(dǎo)下組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究過程，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)到了解決問題的方法，達(dá)到提高能力目的。
根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學(xué)生的實際水平可采用兩種方法：
方法1：啟發(fā)講解式。教師邊做演示實驗、邊提出問題、邊講解。在講臺上，組織部分學(xué)生做“海波（或冰）的熔化”實驗，組織另一部分學(xué)生做“松香（或蜂蠟）的熔化”實驗。在老師的引導(dǎo)下歸納出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)”。
方法2：科學(xué)探究式。在教師的組織下，提出問題，學(xué)生猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗和進(jìn)行試驗，寫出實驗報告。得出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)”。
教學(xué)設(shè)計方案
【課題】熔化和凝固
【重點、難點分析】晶體的熔化和凝固實驗，在熔點（或凝固點）不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個現(xiàn)象不容易做到。要得出正確結(jié)論，對實驗要求較高，希望按照下面的要去做。對于晶體和非晶體的區(qū)分，學(xué)生知道從熔化過程表現(xiàn)出的特點區(qū)分就可以了。
【教學(xué)過程】
1。 引入新課
方法1：承上啟下引入。
提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在—30℃以下，漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過—52。3℃。在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該用水銀溫度計還是用酒精溫度計呢？根據(jù)什么來選擇呢？
我們學(xué)習(xí)“熔化和凝固”。
方法2：生活事例引入。
水的三態(tài)變化學(xué)生是知道的，由此提出問題：熱天，從冰柜中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水干了。隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。物質(zhì)在固、液、氣之間變化有什么特點呢？
我們學(xué)習(xí)“熔化與凝固”。
2。學(xué)習(xí)新課
由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實驗換用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易買到。假如買不到海波而手邊又有萘，則務(wù)必只由教師來演示，不要讓學(xué)生接觸萘，而教師也要注意實驗室通風(fēng)好些，盡量少吸入萘蒸氣。
本節(jié)課的實驗比較難做，根據(jù)學(xué)校條件不同可以提供兩種方案供參考。
方案一：
如果學(xué)校實驗儀器較多，可在實驗室組織學(xué)生進(jìn)行探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”，事前將學(xué)生分成若干實驗小組（2~3人為一組）。把儀器按教材50頁圖4—7觀察熔化現(xiàn)象的實驗裝置組裝好。
提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔過程中，溫度的變化的規(guī)律相同嗎？
猜想和假設(shè)：熔化過程一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。
設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗：研究蠟和海波（硫代硫酸鈉）的熔化過程。
參照如圖選擇需要的實驗器材。
注意：實驗時，嚴(yán)禁用酒精燈點燃另一只酒精當(dāng)；用完酒精燈必須用燈冒蓋滅（不能用嘴吹）；萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。
時間/min012345…
海波的溫度/℃
蠟的溫度/℃
將溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右時開始，每個大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4～5次。
分析和論證：在圖2和圖3的方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時間，請你自己寫上。根據(jù)表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖像。
根據(jù)你對實驗數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特點。
說明：圖像可以用來表示一個物理量（如溫度）隨另一個物理量（如時間）變化的情況，很只管。所以各門科學(xué)都常用它。
評估：回想實驗過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯誤？進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？實驗結(jié)果可靠嗎？
交流與合作：與同學(xué)進(jìn)行交流。你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？
寫出實驗報告。
說明：1、這個方案適合基礎(chǔ)較好的學(xué)校和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。
2、實驗時，讓少數(shù)小組觀察蠟的熔化過程，多數(shù)小組觀察海波的熔化過程。實驗小組每個同學(xué)要有明確分工。專人負(fù)責(zé)報時間，專人負(fù)責(zé)觀察溫度和照顧儀器，專人負(fù)責(zé)記錄等。
3。實驗開始前教師要講解實驗的做法和注意事項。除了要將實驗?zāi)康�、如何分組、如何分工、觀察什么、記錄什么、如何畫圖像等之外，由于學(xué)生沒有用過酒精燈，還要特別注意向?qū)W生講清如何點燃、熄滅酒精燈，萬一酒精灑在桌上并燃燒起來，如何撲滅。教師要準(zhǔn)備幾塊濕布備用。
4。由于本實驗所需時間較長，（最快觀察一個過程也要10min），還由于海波凝固過程中會發(fā)生過冷現(xiàn)象，建議只觀察熔化過程，不觀察凝固過程。
方案二：
本方案適應(yīng)儀器較少、學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)校。
準(zhǔn)備兩套實驗儀器，一套觀察海波的熔化，另一套觀察松香（或蠟）的熔化。兩套實驗儀器放在講臺兩側(cè)。每套儀器都要有一人報時，二人讀溫度計示數(shù)，一人在黑板上記錄數(shù)據(jù)，其他同學(xué)在下面觀察。
注意：采用此方案，教師不要包辦代替，要有學(xué)生參與觀察和數(shù)據(jù)記錄。實驗結(jié)束后，根據(jù)記錄在坐標(biāo)紙上（或黑板上）畫出海波和松香（或蠟）的熔化區(qū)縣（溫度——時間圖像）。利用曲線來講熔點、晶體和非晶體的區(qū)別、熔化吸熱。
3。關(guān)于熔點和凝固點
從分析晶體和非晶體的熔化曲線入手（如果本課實驗得出的晶體熔化曲線不理想，可向?qū)W生講清楚另外分析一條理想的熔化圖像，學(xué)生可以接受），得出晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點。置于什么叫晶體和非晶體，不必更多地講述，更不必講空間點陣結(jié)構(gòu)。只要讓學(xué)生知道課本上說的那些晶體和非晶體即可。
晶體和非晶體的凝固圖像，可以照課本上那樣講，即告訴學(xué)生從實驗得到課本圖4—9所示的曲線。為了加深學(xué)生印象，可讓學(xué)生討論“想象議議”的問題，認(rèn)清課本圖4—9甲各線段表示溫度怎樣變化和物質(zhì)處于什么狀態(tài)。而后講晶體、非晶體凝固的區(qū)別和凝固點。教師應(yīng)明確，圖4—9甲不是圖4—8所示的海波熔化而又凝固示所得到的圖像，而是個相當(dāng)理想的晶體凝固圖像。
查數(shù)據(jù)表是學(xué)生應(yīng)學(xué)會的一種技能，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本上的“幾種物質(zhì)的熔點”表
探究活動
實驗探究：晶體和非晶體
【課題】常見的晶體和非晶體
【組織形式】學(xué)生活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計劃與設(shè)計實驗；進(jìn)行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。
【參考方案】生活中常見的物體哪些是晶體，哪些是非晶體；晶體和非晶體的區(qū)別；查閱資料，了解更多的晶體和非晶體。
【備注】1、寫出探究過程報告。
2、發(fā)現(xiàn)新問題。
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容分析
立定跳遠(yuǎn)使學(xué)生很好的體會動作。通過教師示范講解，學(xué)生嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強(qiáng)骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。
二、整合思路
過程與方法：通過教師示范講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習(xí)動作的問題，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進(jìn)行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進(jìn)行實測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達(dá)到對立定跳遠(yuǎn)動作新的認(rèn)識。
情感與態(tài)度：學(xué)生通過觀看教師示范與小組討論，結(jié)合親身體驗，掌握正確的動作要領(lǐng)，提高體育鍛煉的積極性，同時培養(yǎng)同學(xué)分析、觀察、總結(jié)、歸納的能力，加強(qiáng)合作精神
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生觀看教師示范，回憶自己的動作，并根據(jù)教師的提示結(jié)合自己的理解嘗試尋找自己及本組同學(xué)的問題，并根據(jù)正確動作和練習(xí)手段達(dá)到修正錯誤建立正確本體感覺的目的。從而培養(yǎng)學(xué)生的在日后體育鍛煉及觀看比賽中能提取有效的技術(shù)要領(lǐng)，及對體育項目的觀察能力與分析能力。
教學(xué)重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。教學(xué)難點：落地時前伸小腿。
教學(xué)計劃 篇4
（一）教學(xué)計劃的目的
開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作，是黨中央作出的一項重大決策，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的有效機(jī)制的重要途徑，是新時期“黨的建設(shè)新的偉大工程”的重要內(nèi)容。在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央一號文件的新形勢下，為了認(rèn)真貫徹落實中央、省、市委關(guān)于開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的指示精神，更好、更及時地向全縣農(nóng)村黨員干部提供及時的、全面的、最新的農(nóng)業(yè)科技、市場及服務(wù)信息，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作的順利開展。結(jié)合我縣實際，現(xiàn)提出農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃實施方案。
我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作開展以來，各地高度重視，行動迅速，已基本建成了一批示范站點，大面上的站點建設(shè)也正在全面鋪開。為了認(rèn)真貫徹省委領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)“邊建、邊學(xué)、邊管、邊用”的指示精神，進(jìn)一步抓好我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，切實把好“學(xué)、管、用”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把我們的終端接收站點建成為提高黨員干部素質(zhì)的培訓(xùn)點，創(chuàng)新基層黨建工作的切入點，農(nóng)民群眾增收的致富點，農(nóng)村勞動力職業(yè)技能的傳授點和豐富農(nóng)民文化生活的娛樂點。按照《平江縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實施方案》的要求，特提出如下意見：
（二）教學(xué)計劃的內(nèi)容
根據(jù)中央、省、市有關(guān)遠(yuǎn)教教學(xué)安排，結(jié)合我縣農(nóng)村實際，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容分為如下10種類型。
一、政治思想理論。它能增強(qiáng)農(nóng)民的愛國主義情操，了解中央的涉農(nóng)政策，增強(qiáng)自我價值觀，進(jìn)一步擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。主要內(nèi)容有：1、中央“一號文件”精神；2、“三個代表”重要思想；3、黨的十六大精神；4、我國的國家制度；5、我國的民族和宗教；6、中國共產(chǎn)黨章程和黨的基礎(chǔ)知識；7、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)；8、我國農(nóng)村的村民自治制度；9、我縣貫徹落實上級涉農(nóng)文件精神的主要措施；10、簡介“亮、創(chuàng)、奔”活動和《中國有個平江縣》影片。
二、政策法律法規(guī)。它能增強(qiáng)農(nóng)民的思想道德觀念，了解各種制度、法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，爭做一個守法公民。主要內(nèi)容有：1、發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的政策；2、我國基本法律制度；3、農(nóng)村基本法律制度；4、我縣加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展的主要手段。
三、市場經(jīng)濟(jì)知識。它能增強(qiáng)農(nóng)民的市場觀念，了解各種經(jīng)濟(jì)知識。主要內(nèi)容有：1、商品和商品經(jīng)濟(jì)基本知識；2、市場經(jīng)濟(jì)的含義和基本特征；3、社會主義初級階段市場經(jīng)濟(jì)基本經(jīng)濟(jì)制度；4、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題；5、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇；6、我縣市場經(jīng)濟(jì)的基本概況。
四、農(nóng)村經(jīng)營管理。它能增強(qiáng)農(nóng)民的管理意識，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容有：1、農(nóng)村綜合管理；2、農(nóng)村土地承包管理；3、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理；4、農(nóng)村集體資產(chǎn)和財務(wù)管理；5、農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)；6、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系發(fā)展概況；7、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；8、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；9、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理；10、我縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要措施。
五、農(nóng)村適用技術(shù)。這是遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容的重中之重，是最適用、也是農(nóng)民兄弟們最感興趣的，它能讓農(nóng)民們了解到最新、最需求的技術(shù)，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平，真正達(dá)到“科技興農(nóng)”的目的。主要內(nèi)容有：1、作物生產(chǎn)技術(shù)；2、林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；3、畜禽養(yǎng)殖技術(shù)；4、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)；5、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)；6、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)與能源生態(tài)；7、農(nóng)林產(chǎn)品加工技術(shù)；8、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能；9、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（例如：計算機(jī)培訓(xùn)等）；10、我縣的一些特色產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)（如麻辣醬干、石膏板線條、紅茶加工等）。
六、市場信息。有了好的生產(chǎn)技術(shù)，能產(chǎn)出好的產(chǎn)品，接下來就應(yīng)該是如何把產(chǎn)品價格合理地、及時銷售出去或是以最好的質(zhì)量、最快的速度、最低的價位購進(jìn)原材料了，那么在信息閉塞的農(nóng)村，要如何才能做到這一點呢？這就需要我們的市場信息。其內(nèi)容主要有：1、市場基本知識；2、農(nóng)產(chǎn)品特性與經(jīng)營要求；3、農(nóng)產(chǎn)品市場預(yù)警信息；4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品市場行情；5、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場準(zhǔn)入；6、我縣的各種種、養(yǎng)、加產(chǎn)品及原材料行情。
七、科普知識。它能開拓農(nóng)民的視野，讓他們認(rèn)識到科技的力量，努力把科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。其內(nèi)容主要有：1、科普法制化；2、基本科學(xué)常識；3、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命；4、科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展。
八、農(nóng)村衛(wèi)生。針對農(nóng)村防疫意識不高的現(xiàn)狀，農(nóng)村衛(wèi)生這一內(nèi)容的安排，有利于增強(qiáng)農(nóng)民的健康保健意識，保障計劃生育的實施，克制傳染疾病的群發(fā)。其內(nèi)容主要有：1、健康教育；2、食物與營養(yǎng)；3、婦幼保健及計劃生育；4、安全衛(wèi)生水與農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生；5、常見病預(yù)防知識；6、地方病、職業(yè)病防治知識；7、用藥常識；8、意外傷害與急救常識；9、中醫(yī)知識；10、非典、禽流感等傳染性疾病的防治和應(yīng)急處理方法。
九、文體娛樂。它是農(nóng)民在農(nóng)閑時分的休閑場所，把干活、學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂結(jié)合為一，能加深農(nóng)民對遠(yuǎn)程教育這一全新事情的了解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，其內(nèi)容主要有：1、文化體育；2、休閑娛樂。
十、典型經(jīng)驗。它能喚醒農(nóng)民的思想覺悟，提高爭先競爭意識，做到：用外面的事教育本地的人；用過去的事教育今天的人；用身邊的事教育身邊的人；用科技致富的事教育小康路上的人；用外出人的事教育在家的人。其內(nèi)容主要有：1、農(nóng)村政治文明和精神文明建設(shè)的典型；2、農(nóng)村全面建設(shè)小康社會示范性工作典型；3、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的典型；4、國外農(nóng)業(yè)發(fā)展的典型介紹；5、簡介我縣的農(nóng)村致富能力、高效和養(yǎng)基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家、外出“打工皇帝”、歷史名人。
（三）教學(xué)計劃的措施
一、深入調(diào)查研究，制定教學(xué)計劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村要深入開展調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)需求，突出教學(xué)主題，充實教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。每個遠(yuǎn)程教育站點都必須制定今年的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施、教學(xué)安排以及考核辦法等。
二、分級分層培訓(xùn)，建立教學(xué)教管隊伍。各終端接收站點要依托本地中小學(xué)教師，技術(shù)骨干，建立一支專、兼職教育教學(xué)管理服務(wù)隊伍。按照分級負(fù)責(zé)，分層培訓(xùn)的原則，縣遠(yuǎn)程辦、縣教育局在四月份舉辦培訓(xùn)班，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級技術(shù)專干。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校要分期分批對村級技術(shù)專干進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們提高教學(xué)操作，維護(hù)管理能力。
三、整合部門資源，建立教學(xué)資源平臺。一是充分利用省、市、縣委組織部教育教學(xué)資源平臺的主渠道作用，強(qiáng)化“規(guī)定課目”的教學(xué)；二是建立教學(xué)資源協(xié)作機(jī)制，按照實用的原則，整合我縣電教、農(nóng)業(yè)、教育、科技、文化、廣電等部門的有效資源，建立以縣為主，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為輔的鄉(xiāng)土教材開發(fā)系統(tǒng)，充實遠(yuǎn)程教育資源庫，不斷完美“自選課目”的教學(xué)；三是有針對性地適時引進(jìn)外地優(yōu)秀教材和信息資源，抓好“外引課目”的教學(xué)；四是收集和處理外地致富信息和門路，注重“致富課目”的教學(xué)。
四、因時因地制宜，靈活運用各種教學(xué)手段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村遠(yuǎn)程教育終端接收站點按照實際情況，因地制宜開設(shè)集中式教學(xué)班，中青年黨員干部培訓(xùn)班，老年黨員培訓(xùn)班等，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時除要充分利用衛(wèi)星電視教育互聯(lián)網(wǎng)教育、光盤教育三位一體的互補(bǔ)優(yōu)勢外，還要根據(jù)本地實際，聘請德高望重的老紅軍、老干部、老教師或者是有一技之長的老工人、老師傅、“土”專家擔(dān)任教師到站點進(jìn)行講課，解難。使與學(xué)者真正進(jìn)得來、坐得住、學(xué)得進(jìn)、用得上。
五、結(jié)合農(nóng)村實際，開展教育教學(xué)活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村要積極組織和引導(dǎo)黨員干部和農(nóng)民參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，按照集中組織學(xué)習(xí)與自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法開展活動，一般要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年定期或不定期組織黨員干部到遠(yuǎn)程教育站點學(xué)習(xí)12次以上，村黨支部每年組織黨員干部到遠(yuǎn)程教育點學(xué)習(xí)10次以上參學(xué)率達(dá)到90%以上，有條件的學(xué)員要學(xué)會電腦操作，經(jīng)常性地參與網(wǎng)上討論。并通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得信息增長見識。當(dāng)前要迅速開展四項教育培訓(xùn)活動：一是組織農(nóng)村黨員干部開展以“十六大精神”和“中央1號文件”為主要內(nèi)容的政治理論培訓(xùn)；二是組織農(nóng)村基層骨干、團(tuán)員青年開展計算機(jī)技能培訓(xùn)；三是組織青年農(nóng)民、種養(yǎng)大戶，開展適合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實用技術(shù)培訓(xùn)；四是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級集體企業(yè)骨干，個體私人企業(yè)業(yè)主，農(nóng)副產(chǎn)品服務(wù)中介商開展市場信息和農(nóng)村經(jīng)營管理知識培訓(xùn)。
六、嚴(yán)格教學(xué)制度，保障教學(xué)效果。每個遠(yuǎn)程教育接收站點張貼并執(zhí)行好印發(fā)的各項遠(yuǎn)教制度，并在實踐中不斷補(bǔ)充完善，每次組織教學(xué)活動，教學(xué)前，分管領(lǐng)導(dǎo)、兼職教員和技術(shù)操作人員必須預(yù)先收看教學(xué)內(nèi)容，精心備課，提高輔導(dǎo)效果，使學(xué)員學(xué)有所獲，參學(xué)的黨員干部集中到遠(yuǎn)教站點學(xué)習(xí)時，必須做到不遲到、不早退、不缺席、集中精力、開動腦筋、努力掌握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。參加遠(yuǎn)程教育教學(xué)的人員，必須遵章守紀(jì)、文明禮貌；團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物、保持安靜、講究衛(wèi)生。每次組織教學(xué)活動后，都要在縣遠(yuǎn)教管理中心設(shè)制的《平江縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育一簿八卡》上做好考勤、教學(xué)、討論等記錄。
七、定期考核、考評，建立學(xué)習(xí)激勵和約束機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村遠(yuǎn)教站點在組織教學(xué)培訓(xùn)的過程中，要做到四個落實，即教學(xué)內(nèi)容落實，學(xué)習(xí)時間落實，參學(xué)人員落實，教學(xué)效果落實，縣委已將該項工作納入年終目標(biāo)管理考核范圍，縣遠(yuǎn)程教育管理中心將適時組織督導(dǎo)組深入站點進(jìn)行督促檢查。各站點在教學(xué)中同樣要建立學(xué)習(xí)激勵和約束機(jī)制，每半年對參學(xué)人員進(jìn)行一次學(xué)習(xí)考核，年終總評，對學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行精神鼓勵和適當(dāng)獎勵。
八、進(jìn)行調(diào)查研究，探索先進(jìn)的教育教學(xué)模式。認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)查研究與質(zhì)量評估工作，組織力量深入基層調(diào)查研究，了解農(nóng)村黨員干部群眾對開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的認(rèn)識和學(xué)習(xí)需求及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，有針對性地進(jìn)行研究，解決教育教學(xué)中遇到的新情況，新問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，探索結(jié)合我縣的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式。
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