實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃匯編7篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ撸粚W(xué)會(huì)搜索工具的使用，學(xué)會(huì)對(duì)不同的信息進(jìn)行分類(lèi)保存的方法。

　　過(guò)程目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃的方法，能根據(jù)問(wèn)題確定信息需求及信息來(lái)源，能夠選擇的恰當(dāng)方法獲取信息；能初步掌握在活動(dòng)中開(kāi)展小組合作的方法。

　　情感目標(biāo)：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習(xí)慣；培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，知道只有通過(guò)合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法，案例分析法，小組合作。

　　【教學(xué)用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　第一課時(shí)：“規(guī)劃的重要性”，“規(guī)劃的基本方法”，“搜索工具的選擇及使用”；第二課時(shí)：“信息的分類(lèi)保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．課前5分鐘播放《開(kāi)心辭典》視頻片斷。

　　2．制定上課規(guī)則。

　　有這么一個(gè)真實(shí)的故事：中國(guó)的留德大學(xué)生見(jiàn)到德國(guó)人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學(xué)生在相鄰的兩個(gè)電話亭上分別標(biāo)出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國(guó)人到底會(huì)怎么做。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己應(yīng)該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊(duì)也不往“女”亭這邊移動(dòng)，我們的大學(xué)生學(xué)生驚訝極了，不曉得德國(guó)人何以“呆”到這個(gè)份上。面對(duì)著大學(xué)生的疑問(wèn)，德國(guó)人平靜地聳聳肩說(shuō)：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來(lái)遵守的嗎？”

　　所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正自由的心靈；相反，無(wú)視規(guī)則，對(duì)抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。

　　在規(guī)則面前低頭，是人類(lèi)崇高精神的最佳體現(xiàn)。

　　互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們要把它當(dāng)工具，不要把它當(dāng)作玩具。

　　用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會(huì)害了我們。

　　在沒(méi)有上課之前，我們還定個(gè)小規(guī)則，在我沒(méi)有讓大家動(dòng)電腦這個(gè)工具之前，我們所有的人必須遠(yuǎn)離它。就像考試一結(jié)束就必須立即離開(kāi)試卷一樣。

　　由于這節(jié)課內(nèi)容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情。希望大家都來(lái)遵守這個(gè)規(guī)則。

　　【教學(xué)教程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　『老師』：我們剛才看了《開(kāi)心辭典》片斷，我們知道，《開(kāi)心辭典》以智力競(jìng)猜節(jié)目，其特點(diǎn)是場(chǎng)內(nèi)選手激烈角逐的同時(shí)，場(chǎng)外觀眾也可以通過(guò)熱線電話及時(shí)地參與到節(jié)目中來(lái)，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當(dāng)然，求救的方式還有很多，如手機(jī)短信、QQ等。

　　老師上個(gè)星期就接了一條手機(jī)短信── 一個(gè)同學(xué)在北京地鐵一號(hào)線發(fā)來(lái)的短信。這個(gè)同學(xué)欲乘下午2：00“北京西”開(kāi)往“蕪湖”的1409列車(chē)，此時(shí)時(shí)刻為下午1：40分，這個(gè)同學(xué)告之正在“地鐵一號(hào)線”上，離“北京西站”最近的地鐵站──“軍事博物館”站還差5站。

　　這個(gè)同學(xué)想請(qǐng)老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠(yuǎn)？需要多長(zhǎng)時(shí)間？如何走？接到短信的時(shí)間離列車(chē)發(fā)車(chē)的時(shí)間也只不過(guò)就20分鐘，也就是說(shuō)，稍有不慎，可能無(wú)法趕上這趟列車(chē)。老師第一時(shí)間上網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，結(jié)果令人嚇了一跳，為什么呢？因?yàn)閺能娛虏┪镳^到北京西站有近2公里的距離，步行的話，估計(jì)也需要20分鐘，顯然是來(lái)不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問(wèn)題的.唯一辦法。問(wèn)題是，在一個(gè)你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會(huì)繞道而行，既造成經(jīng)濟(jì)上的損失，也造成時(shí)間上的浪費(fèi)。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠(yuǎn)，如下圖所示。

　　北京西站附近地圖

　　『分組』根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分組，這節(jié)課共有“1個(gè)搶答題”和“3個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)”，得分最多的小組將贏得勝利。

　　『搶答題』在還剩10分鐘的情況下，從哪個(gè)出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時(shí)間3分鐘）

　　『小組討論搶答』各小組認(rèn)真討論并派代表進(jìn)行搶答。

　　『老師小結(jié)』

　　顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時(shí)間關(guān)系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因?yàn)椤敖煌ㄒ?guī)則”規(guī)定了機(jī)動(dòng)車(chē)必須靠公路右側(cè)行駛，也就是說(shuō)，從東邊向西的車(chē)只能在路北�？�。如果我們選擇了D或C出口，出租車(chē)必須向東行駛，將離我們的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)、方向設(shè)置和培養(yǎng)要求

　　【培養(yǎng)目標(biāo)】

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具有中醫(yī)理論基礎(chǔ)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，能在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)研究機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院從事針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)治療等臨床醫(yī)療及科學(xué)研究工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

　　【方向設(shè)置】

　　本專(zhuān)業(yè)設(shè)針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)醫(yī)學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，在第5學(xué)期分化方向。

　　【培養(yǎng)要求】

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)基本理論知識(shí)和與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面的基本知識(shí)，受到中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿醫(yī)療技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用針灸推拿、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)美容等診療各科疾病的基本能力和科研工作的初步能力。

　　基本要求：

　　1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，具有為人民服務(wù)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感;追求真理，崇尚科學(xué)，積極實(shí)踐，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己;具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

　　2.具有較廣泛的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較寬闊的自然科學(xué)知識(shí)，具有良好的'文化素質(zhì)。具備自主獲取知識(shí)、正確運(yùn)用知識(shí)的能力，并有較強(qiáng)的知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3.系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，能較熟練和準(zhǔn)確地運(yùn)用中醫(yī)針灸推拿技術(shù)、四診八綱、理法方穴對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行辨證論治，并能對(duì)一些常見(jiàn)急重危病癥進(jìn)行處理。具有一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。具有預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)等知識(shí)。

　　4.具有一定的古漢語(yǔ)基礎(chǔ)，能順利地閱讀中醫(yī)針灸古籍、文獻(xiàn)。 5.學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，能借助辭典閱讀本專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊。

　　6.掌握一定的體育、傳統(tǒng)保健和軍事基本知識(shí);養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣;達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn);身心健康，能夠履行保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

　　二、學(xué)制和授予學(xué)位

　　學(xué)制五年，本科，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　三、主干學(xué)科和主要課程

　　主干學(xué)科：中醫(yī)學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)。 主要課程：

　　針灸推拿方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿功法學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)。

　　醫(yī)學(xué)美容方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、美容局部解剖學(xué)、美容皮膚科學(xué)、美容外科學(xué)、美容藥物學(xué)。

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、康復(fù)評(píng)價(jià)、物理治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)。

　　四、課程設(shè)置

　　課程設(shè)置分必修課、限定選修課和公共選修課三大類(lèi)。

　　1. 必修課：公共基礎(chǔ)平臺(tái)開(kāi)設(shè) 9 門(mén)課程;學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)開(kāi)設(shè)12 門(mén)課程;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)開(kāi)設(shè) 7 門(mén)課程;針灸推拿方向模塊開(kāi)設(shè) 8 門(mén)課程，醫(yī)學(xué)美容方向模塊開(kāi)設(shè) 8 門(mén)課程，康復(fù)醫(yī)學(xué)方向模塊開(kāi)設(shè) 9 門(mén)課程。

　　2. 限定選修課：針灸推拿方向模塊開(kāi)設(shè) 16 門(mén)課程，醫(yī)學(xué)美容方向模塊開(kāi)設(shè)15 門(mén)課程，康復(fù)醫(yī)學(xué)方向模塊開(kāi)設(shè) 16門(mén)課程。

　　3. 公共選修課參見(jiàn)《選課手冊(cè)》。

　　五、教學(xué)安排和時(shí)間分配

　　時(shí)間分配(按周計(jì)算)：五年共250周。

　　排：第一學(xué)年軍訓(xùn)，由學(xué)院軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)安排;第二學(xué)年臨床見(jiàn)習(xí)，由教務(wù)處和所屬系負(fù)責(zé)安排;第三學(xué)年社會(huì)實(shí)踐，由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)安排。

　　【針灸推拿方向】各類(lèi)課程課時(shí)比例：

　　各類(lèi)課程課時(shí)比例：

　　各類(lèi)課程課時(shí)比例：

　　【針灸推拿方向】各學(xué)年學(xué)分分配：

　　【醫(yī)學(xué)美容方向】各學(xué)年學(xué)分分配：

　　各學(xué)年學(xué)分分配：

　　六、成績(jī)考核與學(xué)位授予

　　1.成績(jī)考核

　　為檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生的知識(shí)和技能水平，改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量，各門(mén)課程要進(jìn)行考核�？己诵问椒譃榭荚嚒⒖疾閮煞N。

　　必修課、限定選修課的考核在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，考核本門(mén)課程的全部教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐課程未單列的課程，其實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)未達(dá)到基本要求者不能參加期末考試，實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)在課程成績(jī)中占一定比例，具體由課程教學(xué)大綱或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)大綱確定。必修課、限定選修課的考試課記分形式為學(xué)分和績(jī)點(diǎn)，考查課記分形式為五級(jí)制，公共選修課記分形式為二級(jí)制。

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，各專(zhuān)題實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，必須進(jìn)行考核，考核學(xué)生的實(shí)際操作能力、理論知識(shí)，評(píng)定工作態(tài)度。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后由學(xué)院統(tǒng)一安排畢業(yè)考試，著重考核學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。第5學(xué)期安排“基礎(chǔ)綜合考試”，第7學(xué)期安排“專(zhuān)業(yè)綜合考試”，第10學(xué)期安排“臨床綜合考試”，各階段綜合考試不合格者，不予畢業(yè)。

　　2.學(xué)位授予

　　有正式學(xué)籍的學(xué)生，德、智、體合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)審查符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　七、教學(xué)進(jìn)程表

　　必修課、限定選修課見(jiàn)附表;公共選修課見(jiàn)《選課手冊(cè)》。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　星期一

　　晨間活動(dòng)

　　名稱(chēng)：英語(yǔ)

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲

　　教學(xué)活動(dòng)（一）

　　名稱(chēng)：數(shù)學(xué)《商店招牌》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，找出形狀和排列順序

　　教學(xué)活動(dòng)（二）

　　名稱(chēng)：生健《我會(huì)使用》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

　　教學(xué)活動(dòng)（三）

　　名稱(chēng)：科學(xué)《這是誰(shuí)的蛋》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)類(lèi)不同蛋的顏色及形狀

　　教學(xué)活動(dòng)（四）

　　名稱(chēng)：蒙氏《食物與圖片的對(duì)應(yīng)》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水果實(shí)物與圖片相匹配

　　戶外活動(dòng)

　　名稱(chēng)：小型玩具

　　目標(biāo)：感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱(chēng)：澆花

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒照顧花草

　　離園活動(dòng)

　　名稱(chēng)：創(chuàng)意手工《咖啡桌》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒完成木制手工

　　星期二

　　晨間活動(dòng)

　　名稱(chēng)：蒙氏操作

　　目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

　　教學(xué)活動(dòng)（一）

　　名稱(chēng)：what’s this

　　目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)新單詞

　　教學(xué)活動(dòng)（二）

　　名稱(chēng)：what this

　　目標(biāo): 學(xué)唱英語(yǔ)歌

　　教學(xué)活動(dòng)（三）

　　名稱(chēng)：語(yǔ)言《小綠苗》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒助人為樂(lè)得到幫助后要用英語(yǔ)表達(dá)謝意

　　教學(xué)活動(dòng)（四）

　　名稱(chēng)：蒙氏：砂紙數(shù)字版

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觸摸感覺(jué)數(shù)字的筆畫(huà)

　　戶外活動(dòng)

　　名稱(chēng)：過(guò)河》

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡能力

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱(chēng)：圖書(shū)

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)邊看邊講

　　離園活動(dòng)

　　名稱(chēng)：娃娃家

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的角色扮演能力

　　星期三

　　晨間活動(dòng)

　　名稱(chēng)：國(guó)學(xué)看書(shū)

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)古詩(shī)及兒歌

　　教學(xué)活動(dòng)（一）

　　名稱(chēng)：國(guó)學(xué)《尾巴》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)比較兔子猴子松鼠尾巴的長(zhǎng)短

　　教學(xué)活動(dòng)（二）

　　名稱(chēng)：國(guó)學(xué)：活動(dòng)延伸

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌 并邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作

　　教學(xué)活動(dòng)（三）

　　名稱(chēng)：唱歌《找朋友》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作表演

　　教學(xué)活動(dòng)（四）

　　名稱(chēng)：蒙氏分水

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水分到三個(gè)杯子里

　　戶外活動(dòng)

　　名稱(chēng)：大型玩具

　　目標(biāo)：感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱(chēng)：古詩(shī)

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力

　　離園活動(dòng)

　　名稱(chēng)：玩具

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

　　星期四

　　晨間活動(dòng)

　　名稱(chēng)：操作

　　目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

　　教學(xué)活動(dòng)（一）

　　名稱(chēng)：蒙數(shù)《小鵝戲水》

　　目標(biāo)：感受數(shù)字3并與物品對(duì)應(yīng)

　　教學(xué)活動(dòng)（二）

　　名稱(chēng)：《鄉(xiāng)村小河邊》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字3分物品對(duì)應(yīng)

　　教學(xué)活動(dòng)（三）

　　名稱(chēng)：走線

　　目標(biāo)：練習(xí)繞毯走線

　　教學(xué)活動(dòng)（四）

　　名稱(chēng)：蒙氏操作

　　目標(biāo)：嘗試做自己喜歡的`工作操作

　　戶外活動(dòng)

　　名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)了

　　目標(biāo)：感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱(chēng)：看書(shū)《科學(xué)》

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的好習(xí)慣

　　離園活動(dòng)

　　名稱(chēng)：繪畫(huà)

　　目標(biāo)：激發(fā)幼兒想象力，并完成繪畫(huà)

　　星期五

　　晨間活動(dòng)

　　名稱(chēng)：律動(dòng)

　　目標(biāo)：跟音樂(lè)做動(dòng)作

　　教學(xué)活動(dòng)（一）

　　名稱(chēng)：奧音《森林的早操》

　　目標(biāo)：1聽(tīng)辨自然界中的各種聲音2.能主動(dòng)的用身體進(jìn)行情境表演

　　教學(xué)活動(dòng)（二）

　　名稱(chēng)：活動(dòng)延伸鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)的律動(dòng)

　　目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中畫(huà)出并找出星星和月亮

　　教學(xué)活動(dòng)（三）

　　名稱(chēng)：社會(huì)《愛(ài)情玩具》

　　目標(biāo)：了解玩具損壞的原因激發(fā)幼兒愛(ài)情玩具的情感

　　教學(xué)活動(dòng)（四）

　　名稱(chēng)：《兩只小象》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)編動(dòng)作表演

　　戶外活動(dòng)

　　名稱(chēng)：玩輪胎

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱(chēng)：蒙氏照顧自己

　　目標(biāo)：照顧自己

　　離園活動(dòng)

　　名稱(chēng)：TV

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的`應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)科人才，昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃(三年制)。

　　（二）具體培養(yǎng)要求：

　　1、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的精神，遵紀(jì)守法，品行端正，艱苦求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃(三年制)》。

　　2、掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理的基本理論知識(shí)與技能及常見(jiàn)病、多發(fā)病診治的基本知識(shí)；掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)、專(zhuān)科護(hù)理和專(zhuān)門(mén)監(jiān)護(hù)的技能；具備醫(yī)院護(hù)理管理及科室護(hù)理工作的初步能力及護(hù)理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作。

　　3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的心理和健全的體魄。

　　二、主干學(xué)科

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。

　　三、主要課程

　　人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。

　　四、修業(yè)年限

　　三年。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　初步認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。

　　主要是直觀認(rèn)識(shí)，初步感受特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

　　(二)教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議：

　　※結(jié)合直觀和操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)

　　※通過(guò)多種形式的活動(dòng)感受立體圖形的特征、建立表象。

　　教材首先出示鞋盒、粉筆盒、魔方、易拉罐、筆筒、足球、玻璃球等學(xué)生熟悉的實(shí)物圖，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，引出四種立體圖形。由于學(xué)生已經(jīng)具備許多這方面的早期經(jīng)驗(yàn)，所以可以讓學(xué)生通過(guò)觀察，初步感受到形狀是物體的眾多屬性之一，日常生活中不同的物體有的形狀相同，有的形狀不同，形狀相同的物體可以看成一類(lèi)。

　　然后，教材通過(guò)列表的方式，讓學(xué)生對(duì)四種立體圖形分別進(jìn)行直觀的辨認(rèn)、區(qū)別。每種圖形的認(rèn)識(shí)包括實(shí)物圖、模型圖和圖形名稱(chēng)三個(gè)層次，符合兒童從具體到抽象地認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知特點(diǎn)。先讓學(xué)生通過(guò)觀察形狀相同的幾種實(shí)物，從直觀上認(rèn)識(shí)到雖然這些實(shí)物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形狀相同。然后逐步數(shù)學(xué)化，拋開(kāi)這些實(shí)物的其他屬性，只考慮形狀這一屬性，抽象出一般的模型，使學(xué)生初步感知各種立體圖形的一般形狀特征。在此基礎(chǔ)上，指明這種一般模型叫什么圖形。

　　最后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊哪些物體是長(zhǎng)方體，哪些是正方體，哪些是圓柱，哪些是球形。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了其應(yīng)用性。并且，每個(gè)學(xué)生可以說(shuō)出屬于自己的`答案，有很大的開(kāi)放性。

　　“做一做”的第1題，讓學(xué)生通過(guò)滾圓柱、推長(zhǎng)方體、搭積木、轉(zhuǎn)球、摸球等活動(dòng)，利用視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的協(xié)同作用，感性的、初步的了解各種立體圖形的特征，使學(xué)生感受平面和曲面的區(qū)別。并通過(guò)讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)操作的感受，培養(yǎng)初步的交流能力。

　　“做一做”的第2題，為學(xué)生提供了一個(gè)游戲的范例，要求學(xué)生在看不見(jiàn)實(shí)物的情況下，按指定的形狀摸實(shí)物。使學(xué)生通過(guò)觸摸體會(huì)各種圖形的特征，加深對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。高年級(jí)的小學(xué)生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)新作業(yè)形式，在符合教學(xué)原則的同時(shí)，更加注重開(kāi)發(fā)高年級(jí)學(xué)生的潛能。本學(xué)期我特制定研究計(jì)劃如下：

　　一、研究目標(biāo)

　　1、探索研究作業(yè)設(shè)計(jì)的新形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的策略、學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2. 通過(guò)本課題的研究，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從書(shū)本走向生活，從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)探究，從“要我做作業(yè)”轉(zhuǎn)向“我要做作業(yè)”，在完成不同類(lèi)型的作業(yè)的基礎(chǔ)上，獲得不同程度的成功，并在作業(yè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，獲得全面、主動(dòng)的發(fā)展，最終為自己的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3. 通過(guò)本課題的研究，突出學(xué)生的主體地位。使不同層次的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。

　　二、研究?jī)?nèi)容

　　1、課外作業(yè)設(shè)計(jì)講究趣味性

　　作業(yè)如果總是機(jī)械地重復(fù)，單調(diào)地寫(xiě)寫(xiě)，就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，不利于學(xué)生思維的發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)，我講究活動(dòng)內(nèi)容、形式的趣味性，使學(xué)生一看作業(yè)，就能吊起胃口，躍躍欲試。

　　2、課外作業(yè)設(shè)計(jì)注重層次性

　　學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，接受同樣的知識(shí)自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛(ài)好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書(shū)寫(xiě)，有的喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，因此，教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)就應(yīng)考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)�？梢栽谝粋�(gè)大題目后面設(shè)計(jì)幾類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)情況選做，使不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所提高。

　　3、課外作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性

　　知識(shí)是從實(shí)踐中獲得，能力是從實(shí)踐中提高，教師布置的作業(yè)就要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，又能讓學(xué)生把已經(jīng)獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到提高。如：課前可以讓學(xué)生多搜集與課時(shí)有關(guān)的資料，在實(shí)踐中對(duì)本課有更深的了解。

　　4、課外作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)綜合性

　　教師應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，善于利用教材中富有創(chuàng)造性的因素來(lái)布置作業(yè)，促使學(xué)生多方面、多角度、多層次去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來(lái)完成作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科之間的整合性，提高學(xué)生的綜合能力。如：可讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)單元內(nèi)容制作手抄報(bào)，進(jìn)行演講比賽等一系列的活動(dòng)。

　　5、課外作業(yè)設(shè)計(jì)滲透開(kāi)放性

　　傳統(tǒng)作業(yè)在訓(xùn)練學(xué)生時(shí)，往往忽視思維訓(xùn)練，把活生生的學(xué)生當(dāng)作一臺(tái)機(jī)器來(lái)使用，作業(yè)流于機(jī)械單一的操作。為了改變這一局面，我們?cè)诓贾谜n外作業(yè)時(shí)，應(yīng)立足課本，放眼課外，放眼社會(huì)，充分利用課外語(yǔ)文資料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。作業(yè)的內(nèi)容可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可以與學(xué)生生活相結(jié)合，還可以與社會(huì)活動(dòng)“接軌”。形式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和表達(dá)的需要自由選擇。

　　三、研究的主要措施

　　1、作業(yè)設(shè)計(jì)多元化

　　每次作業(yè)設(shè)計(jì)前，都要做好充分的前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活、時(shí)代背景和學(xué)生自身的'興趣愛(ài)好，對(duì)一學(xué)期、一個(gè)月、一個(gè)星期或一個(gè)假期的課后作業(yè)進(jìn)行整體規(guī)劃。在設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)方式作適當(dāng)調(diào)整，分層布置。學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，接受同樣的知識(shí)自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛(ài)好不同，教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置一改以往命令式、強(qiáng)制式，讓學(xué)生自主選擇，有一個(gè)較為寬松的作業(yè)氛圍，使不同發(fā)展水平的學(xué)生，都能較好地參與作業(yè)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。這樣的作業(yè)，由易到難，層層遞進(jìn)，給了學(xué)生一個(gè)選擇的范圍，能力強(qiáng)的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡(jiǎn)單的。但是，學(xué)生又具有好強(qiáng)的心理，有的學(xué)生往往會(huì)知難而進(jìn)，又有一部分學(xué)生會(huì)在自己的“最近發(fā)展區(qū)”去跳一跳，摘到“果子”，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)主動(dòng)完成作業(yè)，都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們積極思考探索，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，就充分顯示了他們的才華，張揚(yáng)了他們的個(gè)性。

　　2、組織多種課外實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能彰顯個(gè)性。

　　活動(dòng)一：手抄報(bào)特色展示

　　活動(dòng)二：“我愛(ài)祖國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)展示

　　活動(dòng)三：“我愛(ài)祖國(guó)”演講比賽

　　活動(dòng)四：班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)

　　活動(dòng)五：我喜歡的圖書(shū)書(shū)目推選活動(dòng)

　　活動(dòng)六：詩(shī)歌展示匯綜合性學(xué)習(xí)

　　“生活即教育”，語(yǔ)文從根本上是與生活密切聯(lián)系的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。因此，布置課外作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)成為連接語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化，社會(huì)化。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩瓶，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

　　3、通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和活潑愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飲料瓶子若干、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)場(chǎng)地，紅旗一面，玩具槍、場(chǎng)地圖附。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、利用飲料瓶子進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當(dāng)作馬兒，騎馬來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、做“開(kāi)汽車(chē)”的瓶子模仿操

　　二、基本部分

　　1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。

　　提問(wèn)：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當(dāng)足球踢著玩；把瓶子豎起來(lái)當(dāng)打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當(dāng)小溝跳；幾個(gè)人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）

　　2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？

　　①跑的練習(xí)。

　　幼兒按早操隊(duì)形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。

　　②跨跳練習(xí)。

　　幼兒按早操隊(duì)形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習(xí)或請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）用很快的速度跨過(guò)去，但不能碰到瓶子。

　　③雙腳跳

　　把小朋友分成9個(gè)人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請(qǐng)小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過(guò)瓶子，跳時(shí)要雙腳并攏，要連續(xù)跳，看誰(shuí)跳的`好。

　　④投擲練習(xí)

　　幼兒站成一橫排，學(xué)習(xí)投擲。

　　小結(jié)：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來(lái)。

　　三、游戲：炸碉堡

　　小朋友，今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，在解放軍解放中國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)勇敢的解放軍叔叔。在參加每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來(lái)學(xué)解放軍叔叔來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)，好嗎？

　　1、講解游戲規(guī)則：手拿手榴彈（瓶子）繞過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)小溝，來(lái)到小河邊，河水很急，沒(méi)有橋怎么過(guò)去呢？小朋友要想辦法搭橋過(guò)河，大家要互相合作互相幫助去過(guò)河，然后迅速爬過(guò)草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護(hù)同伴。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。

　　2、幼兒了解活動(dòng)場(chǎng)地，教師示范游戲的玩法。

　　3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領(lǐng)下一起開(kāi)始玩游戲。

　　4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

　　四、結(jié)束部分：做健康啞鈴操

　　師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

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