2021英語教學計劃
時間稍縱即逝,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的2021英語教學計劃,希望對大家有所幫助。
英語教學計劃1
一、學生情況分析
總的來說,學生是活潑的。有些學生學習積極,對學習英語有很強的興趣,對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此,對于他們來說,英語基礎知識需要進一步滲透,重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國家的了解,充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而,一些學生學習習慣差,不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。
二、教材的整體分析
英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合,這是大量的知識。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,非常當代,也很貼近學生的生活。學生可能很難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此,在把握《新標準英語》的基本概念時,要靈活運用教材,不斷提高教學質量。
三、教學目標
通過學習,增強學習英語的`興趣,養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,使其在學習英語時樹立自信心,自覺學習,形成初步的英語語感,語音語調打好基礎,閱讀流暢,準確把握書中重點內容;幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義和世界意識。
四、教學的重點和難點:
焦點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。
3、發(fā)音清晰,語調正確,文筆工整。
4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流,大膽發(fā)言,積極參與。
難點:讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力,全面提高英語成績。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,研究教材,進行有效的課堂教學,提高課堂效率,掌握課堂內容。
2、及時批改講評作業(yè),并做總結,對差生給予及時指導。
3、創(chuàng)設英語場景和環(huán)境,使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。達到“生活中的英語,生活中的英語”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。
5、教授圣歌和歌謠或短篇故事,以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文,創(chuàng)造生動的場景,為學生提供用英語交流的機會。
6、盡量讓課堂英語全,為每個學生的英語打好基礎,重點提高差生的英語技能。同時適當增加一些課外內容,加強自己的口語和應試能力,爭取每個人都能通過每個單元的內容。
7、在教學中善于觀察和理解學生,正確對待后進生,給予他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。根據(jù)每個學生的優(yōu)缺點,給予指導,采用合作學習的方法,讓學生互相學習,互相幫助,共同提高。
六、個人業(yè)務學習:
1、積極參與各類商學院學習。
2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。
英語教學計劃2
一、指導思想
以學校及教導處工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神,積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。
二,教學目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、學生能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
3、學生能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
4、學生能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
本學期使用的人教版英語教材必修一,共計五個單元,每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共九個部分,即熱身,閱讀,理解,語言學習,語言運用,小結,學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練,以及語法和句型等重點循序漸進,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的'理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
四、學情分析
我所任課的高一(4)班為職高班,女生65人,男生11人,共計76人。學生整體英語水平較差,中考英語平均不足70分,并且分數(shù)層次多。學生生源構成復雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎薄。針對實際情況,我打算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。
五、具體措施
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個單元的新課教學中。
2、搞好英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)
學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學習效率,培養(yǎng)自學英語的能力。
3、加強閱讀訓練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章。
4、加強單詞的教學和檢查
單詞一直是學生學習的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
5、開展英語課外活動,創(chuàng)設語言學習環(huán)境
積極開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等。
6、優(yōu)化學生的英語學習方法
指導學生通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,使他們能充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。
六、教改課題
如何激發(fā)職高學生學習英語的興趣
英語教學計劃3
新學年已經(jīng)開始,為了有目的的、有計劃、有步驟地進行英語教學,以達到使學生掌握一定的語言基礎知識和基本技能,建立初步的語言環(huán)境,獲取起步運用語言的能力,為真正交際打下基礎,特訂本學期教學計劃如下:
一、指導思想:
1。把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導教研工作,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,尋找解決問題的對策,總結課改工作中的經(jīng)驗,指導英語教學工作,大力推進素質教育,進一步提高我校的英語教學質量,為明年中考打下堅實的基礎。
2、面向全體學生,關注每個學生的發(fā)展,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。
二、學生基本情況分析
1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的`鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生嚴謹、上進的學風比較缺乏,本屆學生兩級分化比較嚴重,有相當一部分中下游學生學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求在本學期教學中做好轉后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
3、本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜,爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。
三、教材分析
教學目的:
要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標:
1、語言技能:
聽:1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的觀點。
說:1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;
2、能識別不同文體的特征;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句。
寫:1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子;
2、能默寫課文。
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
2、語言知識:
語音:1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法:1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。
英語教學計劃4
一、思想以“英語課程標準”為宗旨
新課程改革的需要,面向全體學生,學生的人文素養(yǎng),實踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學科特點,倡導合作探究的學習。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀,學生綜合素質為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較的英語學習動機和的`學習。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,學習任務。能在學習中互相幫助,克服。能計劃和安排學習任務,適合的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有:將來時,現(xiàn)在完成時、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后都了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級共有三個教學班,共有學生人數(shù)人,男生人,女生人。初一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但因素的,學生發(fā)展參差不齊。有學生基礎好,學習很吃力而自暴自棄,擾亂課堂次序,這給教學帶來不少。
五、教學質量的可行措施及教改措施
。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質教育。
(二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導體驗參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。來說:
1、專研教材和課標,精心備課,上好每一堂課。每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,不同層次學生的不同需求。
2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學設備,直觀教學,課堂。
3、多與學生溝通,學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。
4、多彩的英語活動,學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6、學習,自身素質和能力的。
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