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數(shù)學學科教學計劃范文（通用15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編收集整理的數(shù)學學科教學計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學學科教學計劃 篇1
一、學情分析：
本班班額大，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣例如王鵬展、沈世鵬等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，還有個別學生（任浩等）由于缺乏自信心，成績一直沒有得到提高。
二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊教材的主要內(nèi)容：
用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。
乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習統(tǒng)計。
三、教學內(nèi)容：
1、黃河掠影—用字母表示數(shù)；
2、高速山東—乘法運算律；
3、繁忙的工地———角與三角形的認識；
4、蛋的世界—小數(shù)的意義和性質(zhì)；
5、綜合應用—飲食與健康；
6、走進商場—觀察物體；
7、奇異的克隆�！�(shù)的加法和減法；
8、小籃球隊—統(tǒng)計；
四、教學目標
這一冊教材的教學目標是：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的`位置，能描述簡單的路線圖。
4、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、提高教學質(zhì)量的措施：
1、概念教學要聯(lián)系實際，讓學生在體驗過程中深入知識的理解。
2、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生初步形成代數(shù)意識；
3、把握好動手實踐的“度”，開張有效操作活動。
4、用好教材，做教材再開發(fā)的智者。
5、重視小數(shù)口算，估算的日常訓練。
6、全面合理評價學生的學習情況。
數(shù)學學科教學計劃 篇2
本學期我們五年級數(shù)學組將進一步認真貫徹落實《江西美佛兒國際學校教學改革與課堂改革方案》精神，真正落實“自主、合作、探究”的課堂模式，繼續(xù)加強學習，更新觀念，確立“新課堂”的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極開展研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。
一、服從領(lǐng)導，強化意識
我們備課組嚴格遵守制度，服從領(lǐng)導管理，把五年級數(shù)學的課改工作抓實抓好，繼續(xù)強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發(fā)展，與時代同前進。
二、加強學習，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：
1．學理論文章，記心得筆記，充分利用網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。
2、繼續(xù)堅定不移地抓教師培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵教師投身課改中。
3、積極組織教師觀看銅都雙語學校課改教學錄像，課堂教學實錄，結(jié)合教學實踐，研究教材，探討、嘗試新教法。
4、積極開展互聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為，做到共同提高，共同促進。
三、深入課堂研究，注重教學實踐。
以“課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，我們嚴格按照銅都雙語學�！叭Ｎ瀛h(huán)“模式進行教學，有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。
1、集體備課重點放在探索教材及導學稿的設(shè)計上，側(cè)重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。
2、公開課、示范課重點探究“新課堂”教學如何實施，新理念在課堂中的'應用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的展示方法得以推廣。
3、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。
4、開展好本學期的評課活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經(jīng)驗。
5、注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。
在實踐中反思，教師每節(jié)課都要反思，對成功和失敗進行理性思考，寫反思心得，在教學中研究，對“新課堂”中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進。
6、進一步做好培訓小組長工作。
培訓小組長至關(guān)重要，要明確小組長的責任和作用，定期召開小組長會議，幫助小組長開展工作，給予一定的獎勵等。
四、做好總結(jié)評估課改工作。
課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論來自于實踐，做好工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題改進后再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
1．五年級數(shù)學教師在進行課程改革實驗工作總結(jié)、自評基礎(chǔ)上，對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。
2．匯報課程改革經(jīng)驗，撰寫工作報告邀請教務(wù)處及學部評估。
3．把新課改與本年級實際情況相結(jié)合，提出實際性建議。
4．建議學部表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，具體辦法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結(jié)合本學部考核制度考核。
課程改革是一項長期而艱巨的工作。我們五年級數(shù)學教師將在教務(wù)處及學部領(lǐng)導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在五年級璀璨奪目，常開不��！
數(shù)學學科教學計劃 篇3
一、指導思想
堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》和學生實際，積極開展教育教學改革，積極探索、實施有效課堂教學，推進基礎(chǔ)教育科學發(fā)展，促進學生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，既要教會學生做人，又要努力提高學生掌握、運用知識的能力，特別重視訓練學生的探究思維能力、發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。通過本學期的課堂教學，力爭每一個學生都要有一定進步。
二、學情分析
分析上學期的期末考試成績，發(fā)現(xiàn)試題難易適中，優(yōu)生多（24人），后進生也不少（5人）。優(yōu)生率達50%，及格格率達到88%。兩極分化明顯，后進生未得到足夠的重視和幫助。分析學生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性，學生普遍缺乏獨立思考的習慣，分析問題不仔細，也不全面。
三、教學目標
知識技能目標：
1、掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；
2、掌握勾股定理及其逆定理；
3、探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；
4、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。
過程方法目標：
1、發(fā)展學生推理能力；
2、建立函數(shù)建模的思維方式；
3、理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；
4、提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1.豐富學生數(shù)學學習經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián)。
2.本學期奮斗目標：優(yōu)秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。
四、教材分析
第十六章分式：
1、本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的'基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
2、本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。
3、教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。
第十七章反比例函數(shù)：
1、本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。
2、教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。
3、教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理：
1、本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。
2、教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。
3、教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形：
1、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。
2、教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。
3、教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。
第二十章數(shù)據(jù)的分析：
1、本章主要學習的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。
2、教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
五、教學措施
1、充分作好課前準備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設(shè)計探究問題，深入分析思維模式，做到重點突出，難點剖析透徹。
2、實施有效課堂教學：講究精講精練，關(guān)注學生的主體地位，發(fā)揮出學生主體作用，開發(fā)學生智慧，及時、靈敏捕捉課堂學生反饋信息，因勢利導，舉一反三，做到觸類旁通。
3、加強課后反思：認真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。
4、加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生，增大優(yōu)生的負荷，做到優(yōu)生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”。
5、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據(jù)試卷中學生出現(xiàn)的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心。
數(shù)學學科教學計劃 篇4
一、指導思想：
以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、重點工作
1、繼續(xù)加強有效教學探究，大力構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。
2、重視常規(guī)管理，促進教學工作的順利進行。
三、工作要點
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神，要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程，認真做好活動記錄，在評課時，積極大膽發(fā)表意見與建議，共同提高教學水平。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。
4、加強理論學習，更新觀念，提高素質(zhì)。
5、積極開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生視野，訓練學生思維。
6、堅持業(yè)務(wù)學習，做到有計劃，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。
7、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效。
四、教研活動與內(nèi)容安排
周次活動內(nèi)容負責人
第一、二周
1、制定學科計劃
2、研究落實本學期的教研活動
3、數(shù)學集體備課科任
教導處
科任
第三、四周
1、規(guī)范學校管理
2、行政落班聽課
3、開展學困生的.輔導
4、做好月測方案教導處
教導處
科任
教導處
第五、六周
1、教研公開課
2、新教材教法研討
3、組織青年教師參加基本功評優(yōu)
4、抓好學困生的輔導慧時
教導處
教導處
科任
第七、八周
1、繼續(xù)開展教研活動
2、繼續(xù)抓好學困生的輔導
3、高年級月測
4、教師教育信息技術(shù)培訓教導處
科任
教導處
教導處
第九、十周
1、教學常規(guī)檢查
2、開展學法研討會
3、抓好學生作業(yè)質(zhì)量
4、校本培訓：電子備課交流研討
5、4月14---4月21視導課科組長
教導處
教導處
教導處
第十一、十二周
1、抓好畢業(yè)班的教學進度
2、進行中段考
3、六年級進行“一�！�
4、作好月測準備
5、基本功評比(教學片斷.作業(yè)設(shè)計)科任
教導處
教導處
科任
教導處
第十三、十四周
1、低年級月測
2、開展自主學習的研究討論
3、中考小結(jié)
4、畢業(yè)班參加升中考試
5、教研公開課教導處
教導處
科任
教導處
第十五、十六周
1、對學生進行學習目的性教育
2、口算比賽
3、教學常規(guī)檢查
4、繼續(xù)抓好學困生的輔導科任
科組長
教導處
科任
第十七至十九周
1、組織教師參加新教材示范課
2、抓好教學進度
3、做好查漏補缺工作
4、寫好學科工作總結(jié)教導處
科任
科任
科任
第二十至二十二周
1、抓好復習、繼續(xù)輔導學困生
2、組織學生期末考試
3、六年級教材培訓
4、數(shù)學科組工作情況總結(jié)科任
數(shù)學學科教學計劃 篇5
學前班數(shù)學教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
一、教材分析
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的.操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、教學重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎(chǔ)。
四、學生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
四、教學進度
周次內(nèi)容
第1周.神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》
第2周.《奇妙的1》《認識2、3、4》《分組游戲》
第3周.《認識3、4、5、0》
第4周.《相等與不相等》《認識加法》
第5周.《認識減法》《5以內(nèi)的加法和減法》
第6.周《0的加減法》
第7周.《比一比》《同樣多》《認識6》
第8周.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》
第9周.〈認識9和10〉，認識1----10的數(shù)序，
第10周.學習1--50的數(shù)數(shù)。
第11周.學習1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處
第12周.學習2的組成及加，減法
第13周.學習編應用題------2的加減
第14.周學習3的組成，及加法，口編應用題
第15周.學習3的減法和口頭減法
第16周.學習4的組成及加減。
第17周.學習4的應用題。
第18周.復習分類、圖形等知識
第19.周復習2、3、4的加法及口編應用題
第20-21周.全面總復習
數(shù)學學科教學計劃 篇6
一、基本情景
數(shù)學教研組由4名教學教師組成。教研組工作有必須特色，此刻教研教學工作力度有所加強，并取得了初步成效。新課程教學已進入更深階段，數(shù)學教學質(zhì)量有必須提高。
二、指導思想
學習《數(shù)學課程標準》，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，進取探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù)
1、提高教師們的教研意識，初步明白生成活動與預設(shè)活動的關(guān)系。
2、增強教師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
3、狠抓創(chuàng)新教育， 全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自我的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自我的教學觀念，豐富自我的實踐經(jīng)驗，為后段試驗積累有價值的素材。
四、實施途徑
1、有目的有計劃的組織教師們參加理論學習。
2、計劃與隨機相結(jié)合，組織教師們公開教研活動，認真做好活動前的.說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。
3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情景，定期進行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情景檢查。
4、加強教研時間，組織教師們進行日常心得交流。
5、指導教師們將教育筆記與新課程探索轟動結(jié)合起來寫，并與期末進行成功經(jīng)驗交流。
五、活動安排
1、擬定數(shù)學教學計劃
2、擬定數(shù)學教研組工作計劃
3、組織學習教育理論
4、進行團體備課
5、樊景麗教師的《軸對稱圖形》教研課
6、進行說課與評課
7、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像
8、組織教師進行業(yè)務(wù)學習
9、組織教師進行教學心得交流
10、撰寫教研組工作總結(jié)
數(shù)學學科教學計劃 篇7
一、課堂情境分析
五年級一班有52名學生。大多數(shù)學生有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。在課堂上，我可以積極地思考，積極地、創(chuàng)造性地學習。從上一學年的知識質(zhì)量接受情況來看，學生的整體素質(zhì)仍然良好，即不時有個別孩子的需求和老師的建議。有鑒于此，本學年在注重基礎(chǔ)知識教學的同時，將加強對后進生和優(yōu)生的引導，體現(xiàn)分層教學，全面提高合格率和優(yōu)良率。
二、教材與教學目標
本教材主要包括以下材料：圓、百分比、圓柱和圓錐、比例、尺度、統(tǒng)計等
本教材的教學目標是讓學生
1通過觀察、操作等方法，了解圓，能用工具繪圖，掌握圓的周長和面積的計算公式，能用圓的周長和面積的計算公式解決簡單的實際問題。
2、結(jié)合具體情況理解百分比的含義，能正確讀寫百分比，能結(jié)合具體實例將百分比、分數(shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)換成數(shù)字、稅率、折扣、利息，能用百分比解決一些簡單的實際問題。
3、了解圓柱和圓錐，掌握它們的特點，掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠用圓柱和圓錐解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情況理解比例的含義和性質(zhì)，理解正比例和負比例的含義，正確確定正比例和負比例的數(shù)量，并根據(jù)給定的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)繪制坐標軸的網(wǎng)格紙，并根據(jù)給定量的值來估計另一個量的值，根據(jù)正負比例的含義可以解決一些簡單的實際問題。
5、理解比例尺的含義，澄清地圖上距離、實際距離和比例尺之間的關(guān)系，并可用于解決簡單的實際問題。
6、了解模式和中位數(shù)，能夠找到一組數(shù)據(jù)的模式和中位數(shù)，了解實際意義，根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行描述和分析，并做出合理解釋。
三、教學措施
1、體驗探索圓的周長和面積、圓柱體的'表面積以及圓柱體和圓錐體體積的計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化后的數(shù)學思想和方法，在觀察、操作活動中培養(yǎng)抽象、概括和推理能力，思維與溝通
2、提供豐富的空間和圖形教材，注重動手時間和自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、傳授統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學角度思考問題的思維習慣。
4、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
5、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)滲透到數(shù)學教學中，以數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動機。
數(shù)學學科教學計劃 篇8
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、認識更大的數(shù)；
�。ǘ�、線與角；
（三）、乘法；
（四）、圖形的變換；
（五）、除法；
�。⒎较蚺c位置；
�。ㄆ撸�、生活中的負數(shù)；
�。ò耍�、統(tǒng)計。
在認識更大的數(shù)內(nèi)容中主要有：億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的該協(xié)議及近似數(shù)的認識；在線與角的內(nèi)容中有：線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。在乘法內(nèi)容中主要有兩、三位數(shù)乘法，能對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索數(shù)學規(guī)律。在圖形的變換內(nèi)容中有：通過具體實例的展示，使學生知道一個簡單的.圖形在旋轉(zhuǎn)、平移的過程中，能形成一個較復雜的圖形。在除法內(nèi)容中有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算。在方向與位置的內(nèi)容中有：提高學生的空間觀念，認識生活周圍的環(huán)境等內(nèi)容。在生活中的負數(shù)內(nèi)容中有：從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數(shù)的表示方法；了解一些生活中常見負數(shù)的意義。在統(tǒng)計內(nèi)容中有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
二、教學目標：
1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體會大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大小；掌握用萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2、學生將能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。
3、學生將掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；體會大數(shù)的實際意義，并能進行估計；掌握計算器的使用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律，認識加法、乘法運算律。
4、學生將經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。
5、學生將掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確的計算；在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡單的實際問題；體會中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
6、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
7、學生將了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點。了解折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。
三、教學措施：
1、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
此外，由于四年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具。
數(shù)學學科教學計劃 篇9
一、 教法分析：
1、 在三五五教學模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
3、 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
4、 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
二、具體教學要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點。
3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。
4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。
5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。
6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。
8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。
三、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的`要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
總結(jié)：以上就是高二數(shù)學第二學期教學計劃的全部內(nèi)容，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法!
數(shù)學學科教學計劃 篇10
一、學生情況分析
本有學生25人。學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的. 所以本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學,拉近差距.
二、教學目標
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2――5的乘法口訣”，第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
三、教學重難點
教學重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的.意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四、教學措施：
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
數(shù)學學科教學計劃 篇11
一、班級情景分析
五年級一班共有學生52人，大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣。上課時都能進取思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情景看，學生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個別孩子的需要教師的不時的叮囑，針對這些情景，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，體現(xiàn)分層教學，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學資料和教學目標
這一冊教材主要包括以下資料：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、經(jīng)過觀察，操作等方法，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的'周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
2、結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
3、結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正反比例的意義，能正確確定成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意x決一些簡單的實際問題。
5、理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
6、認識眾數(shù)，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能根據(jù)具體問題選擇適宜的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。
三、教學措施
1、經(jīng)歷探索圓的周長和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法;在觀察，操作，思考，交流等活動中發(fā)展抽象，概括，推理的本事。
2、供給豐富的空間與圖形的教學資料，注重動手時間與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
數(shù)學學科教學計劃 篇12
一、指導思想
本學期我們數(shù)學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質(zhì)量為中心，以集體備課研究為重點，深入開展教法和學法的研究，用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐。
通過落實教學常規(guī)，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，新課程改革中形成的及存在的問題，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成為一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
二、工作任務(wù)和目標
1、按時完成本學期的和總結(jié)。
2、寫夠教案節(jié)數(shù)，數(shù)學組每人要寫54節(jié)。
3、認真上好一節(jié)公開課。
4、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課12節(jié)以上，組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上，各備課組上完公開課后自行評課，要求每位教師踴躍發(fā)言，并做好記錄。
5、積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，爭取在縣獲得名次，推薦王英紅老師代表本組參賽。
6、嚴格落實數(shù)學教學常規(guī)，力爭今年本組中考成績進入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階。
7、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”。
三、工作要求和
1、認真學習新課程標準，研究新課標、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學教學內(nèi)容，特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十五分鐘要效益。
3、注重課后，及時的將一節(jié)課的'得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
4、批改好每一次作業(yè)，按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、加強培優(yōu)補差工作，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。
6、在期末前兩周舉行一次數(shù)學期考模擬考。
7、要積極觀看教學錄像，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
希望全組教師積極行動起來，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進步，為把我們數(shù)學組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!
數(shù)學學科教學計劃 篇13
一、基本情況
數(shù)學教研組由四名教師組成。教研組的工作要有特色。目前，教學科研工作得到加強，并取得了初步成效。新課程的教學已經(jīng)進入了一個更深的階段，數(shù)學教學質(zhì)量必須得到提高。
二、指導思想
學習數(shù)學課程標準，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在新課程改革背景下，轉(zhuǎn)變教研觀念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學數(shù)學教研新體系。在課堂教學中推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，提升課堂教學質(zhì)量，進一步提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展。
三、目標和任務(wù)
1、提高教師的教研意識，初步了解生成活動與預設(shè)活動的關(guān)系。
2、增強教師理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
3、高度重視創(chuàng)新教育，積極開展教學競賽活動，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，促進教學質(zhì)量的提高。
4、開展商務(wù)學習活動，形成全團教研、互學、創(chuàng)新教育之風，共同提升教育教學水平。
所有數(shù)學教師都應善于運用新課程理念審視和分析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗，為以后的`實驗積累有價值的材料。
四、實施辦法
1、有目的、有計劃地組織教師參與理論學習。
2、計劃與隨機相結(jié)合，組織教師開展教研活動，認真做好活動前講課、活動中講課、活動后課堂評價。
3、協(xié)助教學部門不定期深入課堂，檢查“常規(guī)”的實施情況，并進行定期檢查，特別是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)、輔導學生等情況檢查。
4、加強教學和研究時間，組織教師交流日常經(jīng)驗。
5、教師將教育筆記與新課程探索相結(jié)合，并在學期末交流成功經(jīng)驗。
數(shù)學學科教學計劃 篇14
教學內(nèi)容：
蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元P3—5練習一6—10題
教學目標：
1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù)，進一步理解負數(shù)的意義。
2、體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
教學重點：
應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。
教學難點：
體會兩種具有相反意義的'數(shù)量。
教學具準備：
教學掛圖、溫度計
教學過程
一、復習導入
讀一讀，分一分。
+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
正數(shù)負數(shù)
1、情境引入。
2、教學用正數(shù)與負數(shù)表示盈虧情況的具體意義。
數(shù)學學科教學計劃 篇15
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
一、教材簡析：
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容
本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗�？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步認識、年月日。
（二）知識目標
1．結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2．結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4．結(jié)合實例認識長方形和正方形，認識周長的含義，并能計算周長。
5．掌握年、月、日。
6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。
（三）情感與態(tài)度目標：
1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4．在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
�。ㄋ模┙虒W重點、難點
乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
二、學情分析
三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學有一定的基礎(chǔ)認識。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。
三、教學措施
1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。
2.積極學習組織教學的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。
3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。
4.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。
5.嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。
6.注意加強學生的補差工作。具體措施如下：
�。�1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
西師大版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃
�。�2）注意講練結(jié)合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。
�。�3）每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā)，讓學生感覺學習不再枯燥無味，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。
8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的'數(shù)學問題的能力。
9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。
10.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。
11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
四、教學進度
教學進度安排
內(nèi)容周次教學內(nèi)容課時
一克千克噸的認識1克、千克、噸的認識3
實踐活動；小調(diào)查1
二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2-4整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3
兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、筆算6
三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6
解決問題及整理復習5
三東南西北5-7認識東南西北3
認識東南、西南、東北、西北2
實踐活動：辦數(shù)學小報2
四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82
五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8-11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算6
解決問題及整理復習5
六周長12-13認識周長2
長方形、正方形周長的計算2
七分數(shù)的初步認識13-14認識分數(shù)2
簡單的同分母分數(shù)加減法2
八年、月、日14-15年、月、日2
24時計時法2
實踐活動：做一個家庭年歷2
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