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幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃（精選11篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 1
為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
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1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的`重要性。
2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。
5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。
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1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 2
一、班級情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的`加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。
五、活動進度
略
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 3
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。
二、教材分析
本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。
1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。
6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、學(xué)生分析
有學(xué)生41人。全部進入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的活動，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。
四、具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5—10的組成及加減運算。
四、教學(xué)目的.
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。
五，教學(xué)的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
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一、班級幼兒情況分析
本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學(xué)期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經(jīng)上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式，讓孩子掌握簡單的數(shù)學(xué)知識，知道數(shù)學(xué)就在我們生活中。
二、教學(xué)目標(biāo)
將物體按照某一特征進行分類。
知道空間方位和認識時間。
能找出不同的方法進行測量。
會分二等分和四等分。
會算10以內(nèi)的連加連減，并認識數(shù)位。
認識20以內(nèi)的相鄰數(shù)。
認識各種各樣的`圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。
三、教學(xué)措施
教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。
結(jié)合實際生活中的信息，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解。
將游戲帶到我們的教學(xué)活動中，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學(xué)知識。
讓家長配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學(xué)。
教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進步，及時表揚。
四、教學(xué)進度安排：
第一周：分類
第二周：圈一圈
第三周：它們住哪兒小樹葉
第四周：方位
第五周：穿珠子蹺蹺板
第六周：測量填數(shù)字
第七周：二等分四等分
第八周：斑點狗做一做
第九周：10以內(nèi)的連加
第十周：10以內(nèi)的連減
第十一周：10以內(nèi)的加減混合
第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題
第十三周：認識數(shù)位
第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)
第十五周：認識時間
第十六周：圖形大集合
第十七周：剪紙
第十八周：玩具柜
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：復(fù)習(xí)
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大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
一、教材分析
通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的'高矮、遠近。
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速思考。
四、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
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一、教學(xué)計劃目的
本教學(xué)計劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)而設(shè)計的。本教學(xué)計劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學(xué)發(fā)展，提高他們的認知能力、表達能力和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字的認知：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)認識數(shù)字、認識數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)運算：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算知識、比較大小、簡單算術(shù)及其應(yīng)用。
3、空間學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。
4、組合學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的.形狀、顏色、大小等。
三、教學(xué)過程與方式
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保每一次教學(xué)的目的明確，可達成性。
2、探究與互動：通過討論、探詢等方式與幼兒互動、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進幼兒的興趣和參與感。
3、重視實際應(yīng)用：幼兒應(yīng)該通過實際操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。
4、游戲化教學(xué)：適當(dāng)運用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
四、評估與反思
為了確保本次教學(xué)計劃的實施效果，需要進行合理的評估和反思。應(yīng)特別關(guān)注以下方面：
1、知識掌握程度：通過測試、考試等方式對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行檢測。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情等方面，了解是否達到教學(xué)效果。
3、教育環(huán)境：評估教育教學(xué)環(huán)境是否足夠美好，如教學(xué)工具、家長支持等。
4、課程反思：針對幼兒的實際受益情況，對本次教學(xué)計劃進行評估和反思，以修正不足，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)計劃的目標(biāo)是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。提供更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認識和掌握數(shù)學(xué)。雖然本計劃涵蓋了數(shù)學(xué)內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，同時提高他們的表達能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂地探索數(shù)學(xué)知識，更好地調(diào)整自己認知和表達能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。
2、通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)，讓幼兒了解規(guī)律和模式，提高觀察和分析問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)形結(jié)合、動手實驗、語言表達等有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)問題解決的能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神，激勵幼兒勇于嘗試，不斷探索。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)數(shù)認數(shù)教學(xué)：通過數(shù)碼卡片、拔河比賽、數(shù)母鴨集齊小鴨子等游戲，讓幼兒從多種角度認識數(shù)字，直觀體驗“數(shù)”與生活的聯(lián)系。
2、數(shù)量對比教學(xué)：通過集體探究、分類比大小、長短高低、數(shù)量關(guān)系等活動，讓幼兒學(xué)會對比和理解，增強觀察力以及邏輯思維能力。
3、數(shù)字拼湊教學(xué)：通過數(shù)碼卡片拼圖、數(shù)字形狀圖形切割等活動，鍛煉幼兒動手能力和空間想象力。
4、數(shù)字應(yīng)用教學(xué)：通過生活實踐操作、面積體積計算、購物結(jié)賬等活動，讓幼兒知曉生活數(shù)字的應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法：通過游戲的形式，讓幼兒可以欣賞到數(shù)學(xué)的魅力。
2、故事教學(xué)法：借助幼兒園中文故事，讓幼兒通過故事的情節(jié)深入理解數(shù)學(xué)概念。
3、組合式教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互協(xié)作，完成數(shù)學(xué)任務(wù)，激發(fā)團隊合作的能力。
4、示范式教學(xué)法：讓學(xué)生觀察老師的`演示，進行模仿，然后讓幼兒自行嘗試，發(fā)掘自己的卡芒罵滋味。
四、教學(xué)評估
1、課堂小測驗：針對課堂知識點和學(xué)生疑難問題，進行小測驗鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
2、課后習(xí)題：通過課后布置練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固和復(fù)習(xí)。
3、引導(dǎo)寫作：引導(dǎo)幼兒思考和寫作，讓他們把所學(xué)知識用自己的語言表達出來。
五、教學(xué)資源
1、幼兒教材：選取適合幼兒園中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教材，布置到教學(xué)計劃中。
2、游戲資源：為孩子們準(zhǔn)備好各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們可以在游戲中樂學(xué)樂用。
3、實物道具：準(zhǔn)備好實物道具，如數(shù)字卡片、幾何圖形、計算器等。
六、教學(xué)成果
通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，讓孩子們更好地運用語言表達數(shù)學(xué)問題，懂得善于觀察，鍛煉思維能力，增強邏輯思考能力，增進團隊合作精神；為孩子們在以后更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成為和良好的動手能力。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 9
一、課程理念
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是以發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點的教學(xué)活動，其目的是通過數(shù)學(xué)活動的形式，為幼兒提供啟蒙性的數(shù)學(xué)知識，促進幼兒認知水平的提高，幫助幼兒在自我體驗中逐步提升數(shù)學(xué)技能，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣；
2、認知數(shù)學(xué)基本概念和運算方法，掌握數(shù)字，加減法，形狀，時間，空間等基本數(shù)學(xué)知識；
3、激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)感知與創(chuàng)造能力，提高幼兒解決數(shù)學(xué)問題的能力；
4、培養(yǎng)幼兒的好奇心、觀察力、聯(lián)想能力，訓(xùn)練幼兒正確理解和處理信息的能力；
5、建立幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字概念及數(shù)的大小比較；
2、數(shù)字的組成和分解；
3、數(shù)的加減法及相關(guān)運算；
4、形狀與位置關(guān)系；
5、時間和日常生活中的計量；
6、空間中的方向與距離。
四、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
以生活情境為背景，利用幼兒熟悉的'事物，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗感受、體驗、思考，提高幼兒語言表達、想象、創(chuàng)造能力。
2、游戲教學(xué)法
以游戲為媒介，讓幼兒在玩樂中享受學(xué)習(xí)，提高認知能力、合作精神、競爭和勝利心理。
3、操作教學(xué)法
通過操作幫助幼兒逐漸掌握知識，提高幼兒感知、注意力以及操作能力。
4、探究教學(xué)法
讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒主動思考和探究知識，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)組織
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重個性化引導(dǎo)和師生互動。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的認知特征和學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法和策略，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點進行引導(dǎo)和激勵。同時，教師還應(yīng)鼓勵幼兒積極思考，自主發(fā)現(xiàn)問題，探究并解決問題，而不是單純地聽從指導(dǎo)，接受知識。
六、總結(jié)
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒個人發(fā)展和社會發(fā)展的重要組成部分，它對幼兒認知水平的提高、興趣的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和未來的學(xué)習(xí)與生活具有重要影響。因此，在日后的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式、激勵幼兒學(xué)習(xí)興趣、注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、加強師生互動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解數(shù)字的概念；
2、認識數(shù)字符號和數(shù)字單元；
3、能夠背誦并識別數(shù)字；
4、能夠通過實物、圖片來認識數(shù)字；
5、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字0—10；
2、計數(shù)；
3、各種實物數(shù)量的簡單比較；
4、幾何圖形的認識。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法；
2、實物教學(xué)法；
3、感官教學(xué)法；
4、圖示教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
1、數(shù)字的認識：
幼兒對數(shù)字最初的認識一般是從身邊的環(huán)境中感受到的�？梢岳媒叹摺①N紙、卡片等方式來展示數(shù)字，給幼兒們制造愉悅的環(huán)境，讓他們愉快地認識數(shù)字。同時，通過數(shù)學(xué)類的游戲，讓幼兒們在不斷的游戲中逐漸認識和掌握數(shù)字。
2、數(shù)的計數(shù)：
通過數(shù)學(xué)游戲，幼兒們初步認識數(shù)的'概念和數(shù)的大小。在計數(shù)中，可以通過實物來教授數(shù)字的數(shù)量，讓幼兒們能夠理解數(shù)字的含義，并能夠準(zhǔn)確地實現(xiàn)比較、加減操作。
3、實物數(shù)量的比較：
通過觀察身邊的實物，讓幼兒們理解大小、比較、相等和不相等的概念，培養(yǎng)幼兒們比較大小、排列順序的能力。
4、幾何圖形的認識
通過展示不同的幾何圖形，讓幼兒們認識正方形、三角形、圓形等不同幾何圖形，并能夠自如地辨識它們。
五、教學(xué)評價
通過教師觀察、家長反饋、幼兒自我評價來對幼兒的掌握情況進行評價，并及時調(diào)整教學(xué)方法和教材。
六、結(jié)語
通過以上的教學(xué)方法，幼兒們將在生動有趣的教學(xué)環(huán)境中，逐漸進入數(shù)字的世界，掌握數(shù)字并學(xué)會利用數(shù)字，進一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，豐富他們的思維能力，并為幼兒今后的數(shù)字、語言和社交學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒逐步建立起對中文數(shù)學(xué)基本概念的認識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計算能力。同時，通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)和實踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識，形成對世界的初步認識和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認識和數(shù)的應(yīng)用
通過朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認識數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。
舉一例：通過數(shù)數(shù)走過的臺階，認識數(shù)字的大小和順序。
游戲：數(shù)數(shù)接龍
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認識物體形狀，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
舉一例：認識方形、長方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。
游戲：圖形拼圖
3、計算能力
通過數(shù)的簡單加減法運算，培養(yǎng)幼兒的計算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打基礎(chǔ)。
舉一例：通過簡單的加減法運算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計算能力。
游戲：百米賽跑
三、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
借助真實的環(huán)境來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強幼兒的記憶力和理解能力。
舉一例：在一個帶有棋盤格的課室中進行繪畫活動，在畫圖的同時帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤格就是情境化設(shè)計的一個環(huán)節(jié)。
2、游戲教學(xué)法
通過游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強幼兒的參與度和自我探究能力。
舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。
四、教學(xué)過程
1、數(shù)的認識和數(shù)的應(yīng)用
�。�1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開數(shù)數(shù)，再逐步擴大到數(shù)10。
�。�2）請孩子到一個樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺階的個數(shù)，并會從一層爬到下一層需要走多少臺階。
�。�3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
（1）通過名字及實物辨認圖形：矩形、三角形、正方形等。
（2）通過繪制或觀察實物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點數(shù)、邊的形狀及對稱性等。
（3）對學(xué)習(xí)過的圖形進行鞏固練習(xí)，例如畫圖。
3、計算能力
�。�1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來提高他們的數(shù)感能力。
（2）給孩子出一些簡單的'數(shù)學(xué)問題，讓他們動腦篩選出答案，以此來提高他們的思維能力。
�。�3）讓孩子在游戲中進行加減法運算，以此來增強他們的計算能力。
五、教學(xué)評估
通過孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測試、課堂紀(jì)律以及對幼兒的觀察評價，來判斷孩子們對數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長的參與下，對孩子的學(xué)習(xí)情況進行追蹤和反饋，以此來不斷增強孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動。
3、量化考核體系和家長參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長之間的溝通和反饋，以此來對孩子的學(xué)習(xí)情況進行更為精準(zhǔn)的評估和輔導(dǎo)。
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