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小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-22 15:02:12 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編整理的有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,繪畫能力較幼兒園也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí),基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨(dú)到,但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。

  二、教材分析:

  一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時(shí)學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法,認(rèn)識(shí)和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運(yùn)用在作品中,鍛煉動(dòng)手能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的.感知能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感,完善人格。

  4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

  四、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力,加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維,使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

  2、運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景,倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動(dòng)手操作能力與自我反思能力。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  我校教學(xué)工作將以全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指針,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為突破口,以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意信息技術(shù)整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面落實(shí)校本研究與“六個(gè)一”教師成長要求,深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點(diǎn)

  1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)

  推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中所反映出的教師教學(xué)中存在的問題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性和指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期,要引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué),加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動(dòng)研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

  2、注重多元、著眼層次,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

 。1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討,倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化

  本學(xué)期,鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對(duì)話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,積極參加“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓(xùn),力爭(zhēng)早日達(dá)標(biāo)。形成教師之間相互聽課、評(píng)課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

  (2)、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫

  各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學(xué)反思。

 。3)、開展“集體備課”與教學(xué)教研相結(jié)合的校本教研活動(dòng)

  校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的,學(xué)校將學(xué)習(xí)滲透到科組教研活動(dòng)中,具體措施:在科組長帶領(lǐng)下進(jìn)行互聽、互評(píng)課,以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點(diǎn),即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進(jìn)教師的思維碰撞、共同提高。

  (4)、繼續(xù)做好與兄弟學(xué)校的橫向交流工作

  (5)、青年教師積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)

  全體教師每人“上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”,時(shí)間擬放在開學(xué)至第十五周前完成,要求全體教師參加聽課、評(píng)課,并書寫評(píng)課意見;期末總復(fù)習(xí)前,每人出一張綜合試卷,通過期末總復(fù)習(xí)時(shí)的使用進(jìn)行試卷評(píng)比;結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評(píng)比等活動(dòng),每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文;通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”,每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法,并能獨(dú)立制作一個(gè)具有一定水平的課件;讀一本教育專著,并書寫好心得體會(huì),加強(qiáng)教育反思,書寫好教育筆記。

  3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼校活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展

  課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作,要落實(shí)互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用,要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢(shì)資源共享,要在教育教學(xué)管理上,向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動(dòng)、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容,提高教學(xué)管理水平。

  4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性

  學(xué)校要重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對(duì)過時(shí)的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂,特別是對(duì)“教師教學(xué)常規(guī)”,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)

  評(píng)價(jià)等方面,整理好檔案資料。切實(shí)提高教師備課的針對(duì)性。從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重合作、探究式學(xué)習(xí)。要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。把提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時(shí)批改作業(yè),從中獲得教學(xué)信息,改善教學(xué)行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口?刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語激勵(lì)等作業(yè)批改方式,對(duì)學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì),對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批,并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究,以示范課推動(dòng)教師提高運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益的意識(shí)和能力。

  5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)生傾聽習(xí)慣的'養(yǎng)成。

  “養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣”是李校在上學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議上提出的重要舉措。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,是素質(zhì)教育的要求,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長的需求。從一年級(jí)開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。本學(xué)期還是要重點(diǎn)抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)把寫字評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終教學(xué)工作的考核成績中。

  6、加強(qiáng)各科組自身建設(shè),營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

  按照校領(lǐng)導(dǎo)提出的“做一個(gè)學(xué)生三喜歡的教師”的要求,從品行和才能兩個(gè)方面加強(qiáng)個(gè)人修煉,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個(gè)方面追求最佳表現(xiàn),爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長尊敬、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀教師,為樹立天驕人的良好形象做出貢獻(xiàn)。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動(dòng)有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文,全面提高語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,豐富課堂活動(dòng),體現(xiàn)序法,利學(xué)利導(dǎo)。

  二、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生46人,其中男生有22人,女生24人。有39人學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。有26人學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀。有39人能按時(shí)完成作業(yè),有7人經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),其中有2人是經(jīng)常拖欠作業(yè),需要教師督促一督促二才能勉強(qiáng)完成的。

  這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.自主識(shí)字

  2.閱讀教學(xué),重視詞句訓(xùn)練,注重積累

  3.習(xí)作

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)

  生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

  2.認(rèn)識(shí)190個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。

  3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

  4.用普通話正確流利有感情的'朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞

  句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情。

  8.開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩文10篇,練習(xí)復(fù)述課文。

  10.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意

  將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  六、教學(xué)措施:

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀

  中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教

  學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  七、教學(xué)時(shí)間安排:

  周次時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

  第一周:8月31日――9月4日 1課――3課 9課時(shí)

  第二周:7日――11日 4課――5課百花園一測(cè)試 9課時(shí)

  第三周:14日――18日 6課――8課 8課時(shí)

  第四周:21日――25日 百花園二測(cè)試、9課 9課時(shí)

  第五周:28日――30日 10課、11課、12課 9課時(shí)

  第六周:10月1日――7日 放國慶假

  第七周:8日――10日 百花園三測(cè)試 6課時(shí)

  第八周:12日――16日 13課、14課、15課 9課時(shí)

  第九周:19日―23日 16課、百花園四測(cè)試 9課時(shí)

  第十周:26日――30日 復(fù)習(xí)、期中考試 9課時(shí)

  第十一周:11月2日――6日 17課――19課 9課時(shí) 第十二周:9日――13日 20課――21課 9課時(shí)

  第十三周:16日――20日 百花園五測(cè)試、22課 9課時(shí)

  第十四周:23日――27日 23課――25課 9課時(shí)

  第十五周:30日――12月4日 百花園六測(cè)試、 26課 8課時(shí)

  第十六周:7日――11日 27課――28課 9課時(shí)

  第十七周:14日――18日 百花園七測(cè)試 8課時(shí)

  第十八周:21日――25日 29課――30課 9課時(shí)

  第十九周28日――31日 31課――32課 9課時(shí)

  第二十周:20xx年1月4日 百花園八及測(cè)試 9課時(shí) 第二十一周:11日――15日 期末復(fù)習(xí) 12課時(shí)

  第二十二周:18日――22日 期末復(fù)習(xí) 12課時(shí)

  第二十三周:25日期末考試

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4

  指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資,提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

  工作要點(diǎn):

  1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

  2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè),切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

  3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)科研課題管理,抓好校本研究。

  5、依托家長開放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

  具體措施:

  一、細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。

  在教學(xué)常規(guī)管理方面,突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”,加強(qiáng)“三個(gè)研究”,嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

  “五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn):

  備課:個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教研組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

  上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng),促使教師不斷改進(jìn)完善自己,提高課堂教學(xué)水平。

  作業(yè):進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》,加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語,切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次,做好記錄,及時(shí)反饋。

  輔導(dǎo):各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況,本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān),讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo),針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問題多管齊下,積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  測(cè)試:

 。1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認(rèn)真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

 。2)單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題,跨年級(jí)流水批閱,做好學(xué)科質(zhì)量分析。

  加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究內(nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

  嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”,即:嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度,做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

  采取措施:

  1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

  巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課,教學(xué)主任每天至少巡課兩次,主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄,教學(xué)校長及時(shí)總結(jié)反饋。

  隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí),每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機(jī)聽課不少于5節(jié),采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課,掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足,從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

  2、注重教師“四本”檢查,把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

  學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間,分別對(duì)教師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流;同時(shí),在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查,及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果,杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“,學(xué)期末突擊補(bǔ)的`現(xiàn)象,將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

  “四本”檢查負(fù)責(zé)人:

  教師教案:高_(dá)數(shù)學(xué)、語文教案張_科任學(xué)科教案

  教學(xué)隨筆:張_

  聽課筆記:譚_

  學(xué)生作業(yè):孫_、喻_

  一、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”工作室。

  工作室的目標(biāo):

  1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

  2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn),與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干幫帶作用,加快青年教師成長。

  3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

  具體措施:

  1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度,制定管理考核細(xì)則,增強(qiáng)工作室成員責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

  2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

  3、加強(qiáng)骨干教師自修自練,通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師自主發(fā)展。

  4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,

  工作室具體工作由張立華主持,制定工作室各月工作計(jì)劃,并帶領(lǐng)工作室成員按計(jì)劃高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作,切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

  二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況,采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。

  具體內(nèi)容:口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語單詞等。

  2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試,教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析,分析問題,進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施

  3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開家長會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭(zhēng)取家長配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率,力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。

  加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度,十月份開始每周五下午開始上課。認(rèn)真組織月考,做好質(zhì)量分析,每次月考后及時(shí)確定年組前50名學(xué)生名單,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,充分利用晨會(huì)時(shí)間和課前時(shí)間誦讀,每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情況進(jìn)行檢查。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

  二、基本情況分析

  本班共有學(xué)生26多人,其中男生10人,女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。另外,個(gè)別學(xué)生的家長由于在外工作對(duì)學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),不利于對(duì)孩子的教育,因此對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

  2.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  3.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  4.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  5.掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

  6.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

  7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

  9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析推理的能力。

  11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。

  2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

  4、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周

  位置、分?jǐn)?shù)乘法

  第二周

  分?jǐn)?shù)乘法、解決問題

  第三周

  解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

  第四周

  整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

  第五周

  分?jǐn)?shù)除法

  第六周

  解決問題

  第七周

  比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)

  第八周

  圓的認(rèn)識(shí)

  第九周

  整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

  第十周

  百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

  第十一周

  用百分?jǐn)?shù)解決問題

  第十二周

  用百分?jǐn)?shù)解決問題

  第十三周

  整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

  第十四周

  統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

  第十五周

  總復(fù)習(xí)

  第十六周

  復(fù)習(xí)備考

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn);以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象,為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作要點(diǎn)

  1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師的專業(yè)化水平,創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

  2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。 3|、強(qiáng)力推行課堂改革。

  4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬⒆ズ眯1九嘤(xùn),創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際, 堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦,目的是鼓勵(lì)教師利用好電腦, 各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。

  各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕網(wǎng)上下載),要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇,本學(xué)期,教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇(結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行)。

  3、開展問題式教研活動(dòng),倡導(dǎo)在交流中提高。

  本學(xué)期,將全面推進(jìn)教研工作和教研活動(dòng):

  充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題,如語文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué);數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué),提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題能力。教研組長要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃,安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗(yàn)交流)、時(shí)間、地點(diǎn),并做好活動(dòng)記錄。

  1、由各位任課教師自己負(fù)責(zé)組織,確定主題。突出教研活動(dòng)的實(shí)用性和可操作性,避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;

  2、發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作,促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。活動(dòng)可以是備課、聽課、評(píng)課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。

  3、為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái),切實(shí)提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后,教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí);如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的,視為曠課。

  4各教研組開學(xué)初要上交教研組計(jì)劃,兩周要開展一次主題教研活動(dòng),組長負(fù)責(zé)組織及材料的收集;

  5、配合教辦開展教學(xué)大賽,促進(jìn)教師成長。

 。ǘ(qiáng)化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

 。、嚴(yán)格執(zhí)行“三表” ①嚴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)課。②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度,按時(shí)到達(dá)課堂,不得拖堂,教導(dǎo)處將加大檢查力度。③按體育活動(dòng)總表安排組織活動(dòng),保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。

 。、嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”

 、賯湔n

  三至五年級(jí)教師備課必須按要求,堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象, 教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程(有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中,各位教師上課的時(shí)候必須要帶教案,以備聽課的時(shí)候檢查。

 、谏险n

  課堂上語言要精煉、規(guī)范,知識(shí)準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”,不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

  ③作業(yè)

  算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中, 家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。 教導(dǎo)處每周檢查。

 、茌o導(dǎo)

  杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補(bǔ)習(xí)工作,要防補(bǔ)結(jié)合,課內(nèi)補(bǔ)課外補(bǔ)結(jié)合,本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫的要求。

 、菘己 語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行單元考試,做到課課清,段段清。 ⑥總結(jié) 對(duì)測(cè)試的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),提出今后改進(jìn)的措施。

  3、抓好兩頭,促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。

  作為起始年級(jí)的一年級(jí),我們要高度重視。從發(fā)展的角度講,有好多良好的.行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)培養(yǎng),一旦打好良好的基礎(chǔ),學(xué)生將終身收益,教師將一勞多獲 。

  4、控制輟學(xué)率,確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

  5、開展綜合性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè) ,嚴(yán)格利用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià),開展自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋,及時(shí)將

  學(xué)生的各種成績、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。

  6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課,聽課后及時(shí)交流評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案,每月進(jìn)行總結(jié)。

  7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

  三、抓好學(xué)校特色工作,挖掘校內(nèi)資源。

  1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間,繼續(xù)開展特色“跳繩”活動(dòng)。

  2、為了讓家長及社會(huì)了解我校,本學(xué)期將在5月份舉行課堂教學(xué)“開放日”活動(dòng),家長可以任意進(jìn)入教室聽老師的課。 希望各個(gè)任課教師提前做好準(zhǔn)備,以向家長展示。

  四、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

  “本學(xué)期,我校將在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行備課、上課改革,推行“24字教學(xué)模式”。 在備課時(shí),由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”,即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時(shí),通過“互助小組”即同桌(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配)的研討、互相幫助來進(jìn)行教學(xué);ブ〗M的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。

  五、組織各種比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、良好班風(fēng)班紀(jì)的構(gòu)成。

  為了使班級(jí)構(gòu)成一種進(jìn)取、向上的精神面貌,本著對(duì)學(xué)校新的校訓(xùn)——開朗、自信、禮貌、博愛的落實(shí)教育,在開學(xué)初先對(duì)生進(jìn)行班級(jí)常規(guī)教育,從紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌禮儀等各方面進(jìn)行要求,制定班規(guī),來規(guī)范孩子們的`言行舉止,并及時(shí)建立班委會(huì)進(jìn)行輔助班主任開展班級(jí)工作。等對(duì)學(xué)生的情景全面了解后,嘗試進(jìn)行分層分組pk制進(jìn)行管理班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)講禮貌、知禮儀、愛團(tuán)體、會(huì)學(xué)習(xí)、愛讀書、懂努力的陽光學(xué)生。

  二、堅(jiān)持抓好常規(guī)安全教育工作。

  利用班會(huì)課、周五放學(xué)前五分鐘、及每一天課前做好安全教育工作,時(shí)刻提醒教育同學(xué)們,把安全放在第一位,學(xué)會(huì)保護(hù)自我,比如:每周開始在黑板上寫上要養(yǎng)成時(shí)刻注意安全的標(biāo)語,要求學(xué)生課間勿追逐打鬧,上下樓梯不跑跳,提倡禮貌休息。同時(shí)在班會(huì)課上,或平時(shí)學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時(shí)交給其學(xué)會(huì)一些安全保護(hù)措施,并讓同學(xué)們之間相互監(jiān)督和提醒注意安全,如同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)控制自我的情緒,互相謙讓等,爭(zhēng)取做到本學(xué)期安全零事故。

  三、做好班級(jí)日常衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生工作。

  班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行職責(zé)到人制度,大掃除時(shí)全員參與。注重孩子平時(shí)衛(wèi)生的堅(jiān)持,教育學(xué)生懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

  四、配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

  配合大隊(duì)部,加強(qiáng)孩子的德育教育,在班級(jí)實(shí)行各項(xiàng)表現(xiàn)比賽制度,周周評(píng),月月評(píng),學(xué)期末評(píng)出期冠軍,爭(zhēng)取多評(píng)流動(dòng)紅旗,以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體職責(zé)感、榮譽(yù)感。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作,努力打造書香奮進(jìn)班級(jí)。

  經(jīng)常與家長主動(dòng)溝通孩子在校的各種表現(xiàn)情景,取得家長的配合和支持,結(jié)合語文教學(xué)閱讀計(jì)劃,鼓勵(lì)孩子多讀書,做好家長的支持工作,鼓勵(lì)親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高其閱讀理解本事,家校攜手為孩子的優(yōu)質(zhì)成長共同努力。

  六、認(rèn)真填好班主任工作手冊(cè)。

  俗話說:“好記性不如個(gè)爛筆頭!泵恐芄ぷ靼才、主題班會(huì)、會(huì)議記錄、談話記錄等都做好詳細(xì)填寫,為日常管理工作做好鋪墊,也方便對(duì)平時(shí)的工作查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取把常規(guī)工作做到極致。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),以校本教研為突破口,以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

  二、主要工作

  (一)常規(guī)工作“日;

  1.健全集體備課制度,以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)

  2.推行隨堂聽課制度,發(fā)揚(yáng)門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng),共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

  3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動(dòng),交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話交流的平臺(tái),針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài),確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的理論素養(yǎng)。

  4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。

  5.改革考核評(píng)價(jià)制度,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整,評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化,綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。

  (二)研討活動(dòng)“專題化”

  研究過程不走過場(chǎng),不搞形式主義,活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則,實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

  (三)教師發(fā)展“自主化”

  1.自主選擇——小課題的研究

  老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題,或教學(xué)中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下:個(gè)人自主申報(bào),自由組合,認(rèn)真作好過程記錄,學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。

  2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

  (1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

  (2)在反思中成長

  30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

  (3)及時(shí)總結(jié),撰寫論文

  在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。

  (4)同伴互動(dòng),取長補(bǔ)短

  各備課組成員互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

  年度目標(biāo):

  1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

  2、主動(dòng)地整合課程資源,對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。

  3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。

  4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

  成果形式:

  1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;寫好博客

  2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。

  3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。

  第三年度目標(biāo):

  1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己,使自己的教學(xué)水平日趨成熟,形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,向研究型教師靠攏。

  3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

  成果形式:

  1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

  2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。

  3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))

  通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。

  五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施:

  困難預(yù)測(cè):(1)由于工作的繁忙,時(shí)間上難以保證。

  (2)自己的'惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。

  (3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。

  應(yīng)對(duì)措施:

  (1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。

  (2)改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  (3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。

  (4)通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,使所教的學(xué)生有較大提高。

  (5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  (6)通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),提升學(xué)生自學(xué)的能力。

  自我檢測(cè):

  時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表,來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有

  新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改,使自己能更好的完成目標(biāo)。

  總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,提升個(gè)人能力,以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃,以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,又是一個(gè)令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、教材分析

  本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)字""課文""語文園地""口語交際"幾個(gè)部分。教材開頭是入學(xué)教育,用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué),喜歡學(xué)校。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、10篇課文。20篇課文分作4個(gè)單元,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  a)以圖上的內(nèi)容為憑借,結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行入學(xué)的常規(guī)教育。

  b)用四——五周的時(shí)間,學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確的'拼讀音節(jié);能正確的書寫聲韻母和音節(jié)。

  c)學(xué)會(huì)100個(gè)字,會(huì)認(rèn)400個(gè)字,學(xué)會(huì)13種常用筆畫。

  d)在識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句中進(jìn)行朗讀,背誦訓(xùn)練,積累語言,受到思想品德的熏陶,培養(yǎng)愛美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  漢語拼音、識(shí)字、閱讀是本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn),特別漢語拼音的教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、閱讀課文、語文園地、口語交際。

  五、教學(xué)措施

  1、漢語拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合。

  2、注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓(xùn)練計(jì)劃,逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段,如"童話引路""猜字謎"等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),如"童話引路""猜字謎"、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,建立識(shí)字本、識(shí)字卡來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,通過有趣的故事滲透,實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,受到良好的思想教育。

  5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事。介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》。《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10

  新的學(xué)期馬上就要開始了,我深思熟慮了一個(gè)暑假假期,我首先反思了過去的一學(xué)期,面對(duì)八十二名“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”學(xué)生,那些細(xì)致瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學(xué)生家長頭疼,屢教不改;有的學(xué)生懶惰厭學(xué),不思上進(jìn)。有的學(xué)生抑郁寡言,情緒多變。身為班主任,責(zé)任重泰山。其次,我制定了適合我班可行的教學(xué)工作計(jì)劃。

  我在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況,制定了一套有效可行的教學(xué)方案,加強(qiáng)班級(jí)管理,爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生掉隊(duì)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)講評(píng);

  2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,走出學(xué)習(xí)中的低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;

  3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對(duì)成績處于中游的學(xué)生,抓基礎(chǔ),提高應(yīng)變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。在教學(xué)中注重因材施教,是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展

  因勢(shì)利導(dǎo),耐心說服,讓鼓勵(lì)的話語天天伴隨著學(xué)生。 那如何才能真正實(shí)現(xiàn)教育的根本目的?我覺得還在于“導(dǎo)”,不能心急,應(yīng)象引水入園那樣逐漸的將學(xué)生導(dǎo)入正常的學(xué)習(xí)生活中去。通過一次次細(xì)致入微、耐心的談話,讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到老師的良苦用心,也可以真正激發(fā)學(xué)生去認(rèn)真地去思索,去體悟。從而能自覺的轉(zhuǎn)變態(tài)度,樹立自信,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這一年來,我總是適時(shí)找學(xué)生談話,有時(shí)單獨(dú)談,有時(shí)分類談,有時(shí)在班里直接與同學(xué)們面對(duì)面談;談話方式有時(shí)是長者,有時(shí)是朋友,盡可能不讓學(xué)生感覺到過分的壓力,在話語間即能體現(xiàn)家長式的慈愛,又能感受到老師的`威嚴(yán),同時(shí)也可體會(huì)到朋友式的關(guān)心。更多時(shí)候,在教室里,公開對(duì)話;心中有芥蒂,當(dāng)眾化解,讓同學(xué)們感受到老師的真誠、果敢與決心,從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。

  時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,并及時(shí)與稍有進(jìn)步的同學(xué)談心,讓他們談?wù)勥M(jìn)步的體會(huì)。

  每周在隨感中和學(xué)生交流。學(xué)生把他的困惑、不解、憤怒、快樂及時(shí)的記到隨感里,在我批閱隨感時(shí)能時(shí)時(shí)感受到學(xué)生情緒的變化,感受到十四五歲的半大人青春的困惑。我會(huì)從一個(gè)師長、一個(gè)長輩、一個(gè)朋友的角度細(xì)心的開導(dǎo),拉近了學(xué)生和我的距離,既了解了班級(jí),又解決了問題,同時(shí)保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

  尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體。 尊重學(xué)生是爭(zhēng)取學(xué)生尊重的前提。讓所有學(xué)生在班里都能感受到老師在平等的、沒有偏見的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),這樣使學(xué)生能盡可能的信任老師,及時(shí)向老師傾吐內(nèi)心的真實(shí)感受,將許多不安定因素提前化解于事件產(chǎn)生的萌芽之中。

  總之,我覺得作為一名教師責(zé)任重大,應(yīng)該說,悲喜交加后方覺有滋有味。老師的關(guān)愛象春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”;老師的無私象蠟燭,奉獻(xiàn)出自己的光和熱來照亮溫暖學(xué)生;老師的話語如燈塔,默默的指引學(xué)生揚(yáng)起信念之帆,乘風(fēng)破浪,安全的抵達(dá)理想的彼岸。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11

  以縣教育局2xxx年體衛(wèi)藝計(jì)劃工作為指導(dǎo),堅(jiān)持加快發(fā)展不動(dòng)搖,積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新,進(jìn)一步提高學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量和水平,貫徹一切為了學(xué)生發(fā)展的理論。繼續(xù)堅(jiān)持以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù),以深化改革為動(dòng)力,以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,推動(dòng)我校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

  一.體育教學(xué)工作

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局2xxx年體衛(wèi)藝計(jì)劃,充分認(rèn)識(shí)體育課程改革的重要性和艱巨性,進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn),加大對(duì)體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的力度。

  2.深入探索,成立課題。要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),以體育教科研為先導(dǎo),以課題為抓手,不斷推進(jìn)體育教學(xué)改革。重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

  3.規(guī)范常規(guī),注重實(shí)效。要讓每一個(gè)孩子都接受良好的體育教育目標(biāo),我們應(yīng)重視課堂教學(xué)的規(guī)范化,從認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、抓好教學(xué)常規(guī)入手,提高體育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學(xué)過程中重視安全保護(hù)措施,以科學(xué)鍛煉身體為思想指南,提高學(xué)生的體能和技能水平。

  二.學(xué)校群體工作。

  1.體育教研組在“健康第一”的思想指導(dǎo)下,要認(rèn)真制定出本學(xué)期體育教學(xué)工作各項(xiàng)計(jì)劃,對(duì)所訂計(jì)劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結(jié)。

  2.抓好學(xué)校大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展,做到教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí),在確保學(xué)生活動(dòng)開展的'同時(shí), 要強(qiáng)調(diào)安全教育。 3.深入開展陽光體育活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期我們將根據(jù)縣教育局2xxx年體衛(wèi)藝計(jì)劃,開展學(xué)校陽光體育活動(dòng),使我校的陽光體育活動(dòng)進(jìn)一步深入,成為學(xué)生樂于參與課余生活,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  4、進(jìn)行新廣播操比賽,營造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽,做到隆重、和諧、快樂、健康,使廣大師生都能會(huì)做新操,能做好每一節(jié)新操。

  三.競(jìng)賽訓(xùn)練工作

  1.抓住重點(diǎn)。組建好比賽隊(duì)伍,抓緊訓(xùn)練,積極參加各項(xiàng)比賽,爭(zhēng)取獲得好成績。

  2.統(tǒng)一布局。體育組除認(rèn)真抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練外,積極思考開設(shè)其它項(xiàng)目,便于統(tǒng)一布局,更好的抓好薄弱項(xiàng)目的訓(xùn)練,力爭(zhēng)幾年中取得好成績。

  3.梯隊(duì)建設(shè)。體育組在做好體育臺(tái)帳資料之外,還將繼續(xù)抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì)銜接訓(xùn)練,并重視運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練檔案的收集,梯隊(duì)銜接工作,注重培養(yǎng)后備運(yùn)動(dòng)員。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。本學(xué)期在勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的心理需要,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,主動(dòng)獲取知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

  具體要求:

  三年級(jí):主要圍繞“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項(xiàng)內(nèi)容展開教學(xué)。學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征、觀察植物的生長和變化,對(duì)植物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí);組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認(rèn)識(shí)它們的生存需要,對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí),并形成“生物”的初步概念;學(xué)生將比較木頭、金屬、塑料、紙等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了它們不同的用途;學(xué)生將想辦法解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終在事實(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的特性,并且對(duì)固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

  在科學(xué)探究方面,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力;多次重復(fù),進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。

  四年級(jí):四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時(shí)期,在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先我們將了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”;我們將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),如:“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱”等,了解控制變量實(shí)驗(yàn)的重要性,并正確地看待誤差問題;我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中做好記錄,可以用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄;我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,特別是實(shí)驗(yàn)過程的描述,幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  五年級(jí):學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),教材展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng)!吧锱c環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系;最后把這些知識(shí)拓展到自然界,認(rèn)識(shí)保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性!肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的.運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)!暗厍虮砻婕捌渥兓眴卧虒W(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因,讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)!斑\(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分:了解重力、彈力、反沖力,用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,認(rèn)識(shí)力的單位;認(rèn)識(shí)摩擦力,研究影響摩擦力大小的因素,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響;動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)制作小車。

  六年級(jí):科學(xué)六年級(jí)從使用工具開始,提出研究問題,然后研究最簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿,由此開始認(rèn)識(shí)杠桿類機(jī)械,再研究非杠桿類機(jī)械,最后以自行車為載體,以齒輪研究為主要內(nèi)容對(duì)前面的研究作一次總結(jié)與提升,讓學(xué)生對(duì)機(jī)械的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí);接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系、拱形承受力的特點(diǎn),拓展到圓頂形、球形、各種弧形,從人造物體擴(kuò)展到生物體,在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題,并展開設(shè)計(jì)制作活動(dòng),綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu);從最熟悉的電出發(fā),探究電生磁,制作電磁鐵,探究電磁鐵磁力大小,玩具電動(dòng)機(jī)原理,然后以電能為中心認(rèn)識(shí)能量及相互轉(zhuǎn)化,再擴(kuò)展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存;知道生物的種類多種多樣、同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息,尋找問題的答案。并能利用圖、表等方式記錄、整理調(diào)查資料。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃13

  教材分析、學(xué)情分析及教學(xué)計(jì)劃安排

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí),并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

  在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)--"營養(yǎng)午餐"和"小管家",讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的'邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180°。

  4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

  5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任四(3)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。全班共有學(xué)生數(shù)49人,其中男生29人,女生20人。這些學(xué)生的性格活潑、開朗、熱情,有時(shí)表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮,很希望得到老師的表揚(yáng),常常為得到老師的"蘋果"獎(jiǎng)勵(lì),而"做作"的認(rèn)真,課堂自控能力、持久性差,課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散,愛做小動(dòng)作。由于本班學(xué)生從一年級(jí)到四年級(jí),每個(gè)學(xué)年都換一任班主任和數(shù)學(xué)老師,所以學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較糟糕,很多學(xué)生還沒有形成常規(guī)的課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言習(xí)慣、讀題審題習(xí)慣、作業(yè)書寫和訂正習(xí)慣,所以看上去整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍亂糟糟。盡管如此,本班還是有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的勤奮,如:朱銘雪、林若如、胡圓恩等。因此這學(xué)期,在培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)性的上課習(xí)慣外,要注意加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、注意找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的連接點(diǎn),做到以生活原型為切入口,努力創(chuàng)設(shè)"問題情境-解決問題-拓展應(yīng)用"的結(jié)構(gòu)模式。

  2、設(shè)計(jì)開放式的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng)感受、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。

  3、重視計(jì)算教學(xué),體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過程,引導(dǎo)學(xué)生比較,合理選擇算法,并適當(dāng)強(qiáng)化。

  4、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,逐步提高口算能力,加大估算的教學(xué)力度。

  6、采取多元評(píng)價(jià)的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,如利用傾聽小能手,思考小能手等激勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  7、挖掘教材中的人文因素,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。

  8、根據(jù)教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平,創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

  9、將數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,通過觀察、操作實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng),初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識(shí)。

  10、將數(shù)學(xué)故事納入課前準(zhǔn)備中,以此豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)歷史知識(shí)。

  五、本學(xué)科全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求:

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn),采取靈活有效地教學(xué)形式,如情境法、游戲法等等,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、課堂教學(xué)中,注重提問的藝術(shù)性,應(yīng)該考慮學(xué)生的思維差異,面向全體,特別要照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

  3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系,給予家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,促成教育合力的生成。

  4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度,注意趣味性和動(dòng)手操作性,避免呆板、量多。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法,用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。

  6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  7、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,并且獲得自我成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  8、加強(qiáng)口算練習(xí),溝通筆算、口算、估算,相互促進(jìn)。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的習(xí)慣。

  10、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索的創(chuàng)新的意識(shí)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:略

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期本人任教四(4)、四(6)兩個(gè)班,學(xué)生人數(shù)分別為60、45人。四(6)班學(xué)生思維活躍度相對(duì)較弱,四(4)班學(xué)生整體思維比較活躍。根據(jù)中年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學(xué)生,由于知識(shí)脫節(jié),單元知識(shí)能過關(guān),但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺,對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

  本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,以自主、合作、探究為主線,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣,要結(jié)合知識(shí)的復(fù)習(xí)整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。

  二、教材分析:

  這一冊(cè)教材包括:四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是這一冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn):

  1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的.思維水平的提高。

  2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,能夠根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

  5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

  以前的教具和學(xué)具,一些仍可繼續(xù)使用,這一冊(cè)的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如下:1、數(shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形

  六、教學(xué)措施:

  1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,感受成功的體驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

  6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

  7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15

  含學(xué)情分析、教材簡(jiǎn)析、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃等

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我剛接手三年級(jí)的體育教學(xué)工作,對(duì)以前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很了解。但是這個(gè)年級(jí)的人數(shù)比較少,兩個(gè)班只有76人,男生41人,女生35人。相差也不是很大。聽以前授課的老師講,該年級(jí)的學(xué)生非常聽話,比較能干,喜歡上體育課。上個(gè)學(xué)期主要是學(xué)習(xí)集體舞和一些基本的體育小技能。本期轉(zhuǎn)入的學(xué)生也只有兩名,學(xué)生情況比較穩(wěn)定。有個(gè)別體能情況較差的,這個(gè)學(xué)期期待進(jìn)一步提高。

  二、教材簡(jiǎn)析

  由于三年級(jí)的體育課并沒有特定了教材,只有教學(xué)大綱。我認(rèn)真按照教學(xué)大綱的主要內(nèi)容,參照了以前老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的情況初步制定了下面的教學(xué)內(nèi)容:

  1、立定跳遠(yuǎn)

  2、接力跑

  3、乒乓球

  4、跨越式跳高

  5、壘球投擲

  6、運(yùn)籃球

  7、蹲踞式起跑

  8、50米快速跑

  9、廣播體操

  10、持輕物擲遠(yuǎn)

  11、隊(duì)形練習(xí)等等。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的'集體主義精神,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取精神和主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性。

  2、通過學(xué)習(xí),掌握立定跳遠(yuǎn)、接力跑、壘球投擲、蹲踞式起跑、50米快跑等一些體育活動(dòng)的基本技能和技巧。

  3、體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、各種體育技能的技巧。

  2、養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng),不怕苦,不怕累。

  3、培養(yǎng)良好的集體主義精神,團(tuán)體意識(shí)。

  三、方法措施

  1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

  2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

  3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

  4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

  5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好。

  6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

  四、活動(dòng)安排二月

  隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練,復(fù)習(xí)基本的體育課知識(shí)三月

  跑的訓(xùn)練,主要是提高學(xué)生速度四月

  跳的訓(xùn)練,提高學(xué)生爆發(fā)力五月

  投的訓(xùn)練,提高學(xué)生臂力六月

  其它球類訓(xùn)練和期末檢測(cè)

  五、潛能生計(jì)劃

  1、用心觀察,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)所在。

  2、特別關(guān)注,提高其學(xué)習(xí)的信心和決心。

  3、伙伴互助,在比賽中激發(fā)起斗志。

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