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高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編精心整理的高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求
音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
三、教學(xué)措施
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線
2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高
四、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開闊學(xué)生的'音樂(lè)視野。
五、教學(xué)反思
本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、具體情況
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng)，但可塑性。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較，但鞏固的還不夠，聲樂(lè)演唱水平提高教，但依然有提升的較空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)
1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī)。
三、教學(xué)理念
1、以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化
普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的`音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的立見解。
6、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法。
9、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間、空間。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
從整體的水平看，學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)較差，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高。在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1.音樂(lè)表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出應(yīng)。
�。�2）能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色。
�。�3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
�。�4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)應(yīng)。
2.音樂(lè)情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3.音樂(lè)體裁與形式
�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出應(yīng)。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。
4.音樂(lè)風(fēng)格與流派
（1）聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1.演唱
（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
2.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
3.識(shí)讀樂(lè)譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的'歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1.探索音響與音樂(lè)
(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
�。ㄋ模┮魳�(lè)與相關(guān)文化
1.音樂(lè)與社會(huì)生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽。
(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。
(4)聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。
2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。
3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂(lè)以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實(shí)施音樂(lè)鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力和興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的'民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化，同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。
三、教材分析：
本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞主要包括了音樂(lè)與民族、音樂(lè)與時(shí)代、音樂(lè)的體裁3個(gè)單元。即音通過(guò)鑒賞，了解音樂(lè)的民族性、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性。
四、學(xué)生情況分析：
本期高一年級(jí)文化班開設(shè)了音樂(lè)鑒賞課。相對(duì)而言，192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè)，有一定的音樂(lè)鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂(lè)這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
五、教學(xué)措施：
1、精心備課。雖然我把原來(lái)的備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，要對(duì)原來(lái)的備課進(jìn)行修改。
2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。
3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
在省市音樂(lè)、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步探索我校音樂(lè)舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂(lè)舞教學(xué)，把我校的樂(lè)舞教育推向一個(gè)新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、任務(wù)和目標(biāo)
1、這個(gè)學(xué)生教《音樂(lè)與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。
2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求，組織普通高中音樂(lè)課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂(lè)教學(xué)大綱，做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。
3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂(lè)教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)聽課和評(píng)課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化，腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)研究，貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。
5、加強(qiáng)交流與溝通，重視校際交流，通過(guò)邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加有效。
6、認(rèn)真開展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究，增強(qiáng)音樂(lè)教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，在音樂(lè)教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
7、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的'音樂(lè)課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。
8、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)和特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理安排教學(xué)，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。
9、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。
三、音樂(lè)活動(dòng)
1、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)。
2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、高一年級(jí)，以音樂(lè)鑒賞為主，本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
�。薄⒏咭荒昙�(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的工作，將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀�；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的'學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、高一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂(lè)基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 7
教學(xué)背景：
在高中階段，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，越來(lái)越受到重視。音樂(lè)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，還能對(duì)學(xué)生的感性和理性進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。而音樂(lè)節(jié)奏課是音樂(lè)教育的重要組成部分之一，同時(shí)也是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本文將提出一份音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃，幫助教師更好地開展音樂(lè)教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.意識(shí)到節(jié)奏的重要性，并學(xué)會(huì)區(qū)分不同節(jié)奏類型。
2.掌握不同節(jié)奏的表達(dá)技巧，并能巧妙組合。
3.能夠通過(guò)演奏、編排等方式表達(dá)節(jié)奏感，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教材分析：
本節(jié)課以貝多芬的`《命運(yùn)交響曲》作為教材，通過(guò)介紹這首著名交響樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受到節(jié)奏的魅力。這首樂(lè)曲由四個(gè)樂(lè)章組成，標(biāo)志性的樂(lè)章是第一樂(lè)章，它的主題十分有力，符合節(jié)奏課的教學(xué)要求。同時(shí)，也讓學(xué)生感受到古典音樂(lè)的美與精髓。
教學(xué)流程：
一、情境營(yíng)造
1.介紹貝多芬及其作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.播放《命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章，讓學(xué)生感受其節(jié)奏特點(diǎn)。
二、分析樂(lè)曲節(jié)奏
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏進(jìn)行分析，并分類。
2.分析《命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章的節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭解釋，讓學(xué)生更好的理解和體驗(yàn)其中的魅力。
三、練習(xí)節(jié)奏演奏
1.在教室中發(fā)放各種樂(lè)器，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的演奏練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)節(jié)奏的理解和感受。
2.帶著學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助和鼓勵(lì)，提高學(xué)生們的練習(xí)興趣和專注度。
四、作品編排
1.讓學(xué)生自己編排一首節(jié)奏作品，以貫徹課程核心理念——學(xué)生是主體，以學(xué)生為中心。
2.每組學(xué)生都可以使用不同的樂(lè)器，演繹不同的風(fēng)格，形成獨(dú)特的風(fēng)韻。
五、整合課程
1.讓每組同學(xué)進(jìn)行展示，表現(xiàn)出自己的節(jié)奏感和音樂(lè)風(fēng)格。
2.整合課程中的教育元素，讓學(xué)生獲得全面的音樂(lè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、良好的協(xié)作精神、理性思維、團(tuán)隊(duì)精神、感性表達(dá)和審美能力等各個(gè)方面的素質(zhì)和能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
該教學(xué)方案基于“學(xué)生是主體”的教學(xué)理念，突出“生動(dòng)學(xué)習(xí)”的實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)該教學(xué)方案的實(shí)施，不僅學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解得到了加深，而且學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了提高。教師可以從學(xué)生的作品中體會(huì)到學(xué)生的創(chuàng)意和思維，同時(shí)也可以及時(shí)了解到學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)狀態(tài)，因而加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，使教學(xué)變得更加美好和富有成效。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1.了解什么是節(jié)奏，能夠正確拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出音樂(lè)的流暢感和韻律感。
2.了解如何組織樂(lè)曲中的節(jié)奏，以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來(lái)形成復(fù)雜而富有層次感的節(jié)奏。
3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，能夠在學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)時(shí)更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)節(jié)奏和韻律。
4.增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞水平，能夠更深入地感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素，并且欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂(lè)時(shí)，能夠更準(zhǔn)確、更細(xì)致地領(lǐng)會(huì)其中的節(jié)奏特點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.節(jié)奏的.基本概念。介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子，幫助學(xué)生掌握拍子的特點(diǎn)和使用方法。
2.節(jié)奏的運(yùn)用。以一些簡(jiǎn)單的曲目為例，講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來(lái)形成復(fù)雜的節(jié)奏，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何演奏這些曲目。
3.節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過(guò)練習(xí)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的節(jié)奏，幫助學(xué)生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，并且在演奏樂(lè)曲時(shí)更準(zhǔn)確地表達(dá)出音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。
4.音樂(lè)欣賞。通過(guò)欣賞不同類型、不同風(fēng)格的音樂(lè)，讓學(xué)生更深入地感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素，學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)中的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出自己對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。
三、教學(xué)方法
1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探究、積極參與，發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)習(xí)效果。
2.多樣化的教學(xué)方式。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，如講解、演示、練習(xí)和欣賞等。
3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的知識(shí)和技能。
4.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)節(jié)奏的樂(lè)趣和成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
四、教學(xué)時(shí)序
教學(xué)時(shí)間：3個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)：節(jié)奏的基本概念和運(yùn)用
1.介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子30分鐘
2.給學(xué)生演示幾首簡(jiǎn)單的曲目，并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘
3.學(xué)生練習(xí)這些曲目，并且練習(xí)單獨(dú)擊打一些常見的節(jié)奏30分鐘
第二課時(shí)：節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展
1.學(xué)生練習(xí)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的節(jié)奏，并通過(guò)練習(xí)提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘
2.學(xué)生分組互相練習(xí)，協(xié)助對(duì)方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘
3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)30分鐘
第三課時(shí)：音樂(lè)欣賞和總結(jié)
1.讓學(xué)生欣賞一些不同類型、不同風(fēng)格的音樂(lè)，并幫助他們感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素30分鐘
2.學(xué)生分為小組，通過(guò)分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點(diǎn)，來(lái)提高自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和理解30分鐘
3.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)和理解30分鐘
五、評(píng)價(jià)方法
1.考核方式：口頭測(cè)驗(yàn)和演奏練習(xí)。
2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的概念和技能；能夠通過(guò)練習(xí)和演奏練習(xí)，發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感；對(duì)不同類型、不同風(fēng)格的音樂(lè)有更深入、更準(zhǔn)確的欣賞和理解。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 9
高中音樂(lè)的課程改革，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使我收獲受益匪淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中，教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度、文化素養(yǎng)，才能去開闊學(xué)生的視野；只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念；只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度，才能使學(xué)生感到音樂(lè)與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下，怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂(lè)是我們每位教師值得深思的問(wèn)題，更有責(zé)任做好這一重要課題的研究，下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來(lái)，我對(duì)音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過(guò)程。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要，積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識(shí)。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中，除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外，要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂(lè)鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂(lè)體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見解，幫助學(xué)生建立起音樂(lè)與人生的密切關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂(lè)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想與想象，鼓勵(lì)學(xué)生，交流鑒賞心得與體會(huì)，要求上好每一課，確保教學(xué)質(zhì)量”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們加深對(duì)新課程的理解，積極調(diào)整觀念，逐步提升認(rèn)識(shí)。
（二）領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵，只有領(lǐng)會(huì)其目標(biāo)意義，才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出與之相和的音樂(lè)本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度（計(jì)劃）等。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。
�。ㄒ唬┱n前備課
首先要明確單元目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)目標(biāo)；圍繞目標(biāo)，探究目標(biāo)過(guò)程的實(shí)施；緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性，探討教學(xué)的方式、方法。
1、找出你所理解的教材思路是什么？為什么選擇該作品，目的用意所在，說(shuō)出自己的思考和理解。對(duì)于不理解的地方提出來(lái)。例如：《音樂(lè)與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂(lè)和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中？從他們的音樂(lè)中能感受到什么？音樂(lè)的語(yǔ)言又都有那些特點(diǎn)？音樂(lè)用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗(yàn)？
2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)；要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上，確立目標(biāo)，應(yīng)具體、易于操作，明確方法，要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等，所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用。希望教師能對(duì)音樂(lè)作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。
3、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過(guò)程及教學(xué)策略、方式方法；所謂目標(biāo)過(guò)程，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過(guò)程。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊，結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂(lè)作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么，是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對(duì)性和可操作性，教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過(guò)程是什么。
�。ǘ┱n堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂
怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問(wèn)題……，讓學(xué)生在探究中尋找答案，并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢？。
1、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，努力營(yíng)造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。
2、教師課堂的導(dǎo)語(yǔ)、連接語(yǔ)、證據(jù)、表情等，是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。
3、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問(wèn)題中看是否抓住了音樂(lè)內(nèi)容所在。
4、在教學(xué)中哪些方法是有效的.，哪些方法是無(wú)效的。
5、課件制作是否科學(xué)合理、有實(shí)效性。
6、要看老師在教學(xué)中，是否具有獨(dú)創(chuàng)性，能夠激活課堂教學(xué)，使音樂(lè)課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。
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反思性教研，是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè)，更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)過(guò)程中，你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么？
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無(wú)效、低效或資源浪費(fèi)的情況？是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)？教學(xué)過(guò)程中是否有新的生成目標(biāo)。
3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、容量有無(wú)增減、補(bǔ)充意見？
4、存在困難和問(wèn)題是什么？
在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)反思性教研，使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確，對(duì)教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把反思中的收獲，轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處，形成教學(xué)教研的寶貴資料。
三、考核評(píng)價(jià)、完善機(jī)制、關(guān)注學(xué)生、檢驗(yàn)教學(xué)。
隨著教學(xué)的深入，考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法，考慮音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，具體考核如下：
�。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號(hào)、姓名。
（二）學(xué)習(xí)態(tài)度考核：通過(guò)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價(jià)值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)考核：由于音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)沒(méi)有固定作業(yè)要求，但由于新課程以點(diǎn)帶面，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成，若作為課后作業(yè)，是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外，也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。（本學(xué)期我們留了兩次作業(yè)，效果較好）
�。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳�(lè)鑒賞模塊，除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見解的問(wèn)題外，更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂(lè)試卷中，要設(shè)計(jì)好聽音樂(lè)回答問(wèn)題。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂(lè)回答問(wèn)題，學(xué)生感到很新奇，答題很有興致，90%同學(xué)達(dá)到80分（良好）以上。
（五）鑒賞模塊學(xué)分考核成績(jī)認(rèn)定。
（六）通過(guò)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核，教師應(yīng)對(duì)比、分析，評(píng)價(jià)自身教學(xué)，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
以上就是我在音樂(lè)鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，還有待于改進(jìn)和深入研究。
高中音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂(lè)課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí)，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，愛(ài)上高中音樂(lè)課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品。
2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂(lè)成就。
3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。
2、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：音樂(lè)的.發(fā)展
第二周：亞洲民俗
第三周：亞洲民俗2
第四周：進(jìn)入非洲和美洲
第五周：歐洲民間音樂(lè)
第六周：中國(guó)音樂(lè)之光
第七周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白
第八周：從宗教到世俗的音樂(lè)
第九周：從古典到浪漫的音樂(lè)
第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)
第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲
第2周：期中考試
第3周：音樂(lè)劇-歌劇
第4周：舞劇的靈魂
第5周：梨園百花
第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)
第7周：音樂(lè)、電影和電視
第8周：中國(guó)流行音樂(lè)
第9周：外國(guó)流行音樂(lè)
第20周和第2周：期末考試
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