一年級下冊數(shù)學教學計劃(精選15篇)
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級下冊數(shù)學教學計劃1
一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
(三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
(四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
二、學情分析
本年級一(1)和一(3)班共有學生50名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生在基本知識、基本技能方面掌握比較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們更多關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,使學生在數(shù)學活動中體驗樂趣。
三、教學目標
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元"加與減(一)",第五單元"加與減(二)",第六單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。
2、第三單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的、發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
四、教學重難點
教學重點:
1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的問題。
2、培養(yǎng)學生的操作能力。
教學難點:
100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
五、教學措施及預期目標
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的'內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
8、所教班級爭取及格率達到:100%、優(yōu)良率達到:96%。
一年級下冊數(shù)學教學計劃2
一、基本情況分析
（一）、學生們情況分析：
本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內(nèi)容分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法
（三）、認識鐘表，，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生們熟悉的具體情景，以幫助學生們理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生們的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生們自主探索，合作交流的學習方式，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的.估計和交流。
2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和。
�。ㄈ⒔鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生們的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生們樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生們實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級下冊數(shù)學教學計劃3
一、教學班級學生學習情況的分析
這學期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學期的深入了解，我已經(jīng)對每個班的孩子有了一定的了解。剛進入小學階段，很多孩子并不能馬上適應課堂學習。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來很多不便，但也給我們帶來了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，基礎知識和技能基本達到了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，愿意參加學習活動。然而，一班的許多學生被送到托管地，因為他們的父母沒有時間照顧他們的學習。但是他們的學習效果不好，成績沒有提高，這也是這個社會普遍存在的問題。這學期更要注意保持已經(jīng)基本形成的興趣，逐漸引導思維的樂趣和成功經(jīng)驗的樂趣。
二、學習困難學生的基本情況分析
第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學。這些學生意識不夠，缺乏努力學習的精神，總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時不受監(jiān)督，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的成績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學生上課不聽，課后不做作業(yè)。好像智力有問題，嚴重影響全班平均成績。
三、采取的相關教學措施：
1、結(jié)合具體情況，利用棍棒、圖片等教學(學習)工具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。在教學中，注重學生參與學習活動的積極性，鼓勵學生的良好行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性。
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真聽取他人意見，表達自己的想法。
4.結(jié)合生活實際和孩子的生理心理特點，通過學習喜歡的游戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。
5.鼓勵和尊重學生獨立思考，引導學生討論交流。
6.在實踐活動中給學生留出足夠的時間和空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地運用教材，設計教學過程。
改進教學理念：
1.根據(jù)學生的年齡特點，我們應該采用游戲教學來引導學生參與數(shù)學學習活動。
2.在課堂教學中，多關注有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，泛。要考慮學生的實際思維水平，照顧中學生和思維慢的學生。
3.安排一些有趣的作業(yè)，比如動手作業(yè)，少一些死板的練習。
4.加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。
四、教學進度
(略)
五、本卷的總體目標和要求。
(1)教材分析
本實驗教材的編寫是以《標準》的基本思想和規(guī)定的教學內(nèi)容為基礎，在總結(jié)現(xiàn)行九年制義務小學數(shù)學教材研究和應用經(jīng)驗的基礎上安排的。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學和心理學原理以及兒童的年齡特點，關注學生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑的材料和環(huán)境。同時，也繼承了現(xiàn)行九年義務教育的一些好經(jīng)驗和有效措施
本教材的特點如下：
1.以《標準》為基礎，合理安排教學內(nèi)容，為學生提供豐富的數(shù)學學習知識。
2.根據(jù)學生現(xiàn)有的經(jīng)驗設計活動和學習材料，關注學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3.教學內(nèi)容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過程。
4.注重自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。
5.數(shù)與計算教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣性。
6.提供更豐富的關于物體空間關系的內(nèi)容和材料，培養(yǎng)學生的空間概念。
7.注重培養(yǎng)學生初步的'應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
8.注重開放式的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
(二)教學內(nèi)容
本教材包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形組裝、100以內(nèi)數(shù)的理解、人民幣的理解、100以內(nèi)加減(1)、時間的理解、求規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學練習。
本教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)的數(shù)識，人民幣識，100以內(nèi)的加減(1)，時間識，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學練習。本教材在學生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎上，將識別數(shù)字的范圍擴大到100，讓學生理解數(shù)字的概念，學會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，找出100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和大小，用這些數(shù)字表達和交流，形成初步的數(shù)字感。100以內(nèi)的加減分為口算和筆算。這本教材出現(xiàn)的是口算，也就是兩位數(shù)加或減一位，整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛，是進一步學習計算的基礎。所以學生要好好掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排應用計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生學會
一年級下冊數(shù)學教學計劃4
學情分析
我是從上學期10月份開始教一年級一班的數(shù)學，從上學期的教學和其他方面了解得知，家長們對孩子的教育都比較重視，孩子們個個長得非常可愛，很討人喜歡而且大部分學生聰明好學，上進心較強，課堂語言表達能力也很不錯；部分同學頭腦靈活，課堂上回答問題總能說到點上。當然也有個別學生表現(xiàn)不是特別好，上課時比較好動，不能維持一堂課認真聽講，沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，作業(yè)寫字較馬虎，需要在本學期的學習過程中由老師加以關注，及時引導，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級的學生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學學習后，他們的數(shù)學基礎知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。
教學內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的`是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識
人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學目標：
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
教學重難點：
1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維
的訓練，體會生活中處處有數(shù)學。
2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
教學措施：
1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2．重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3．結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5．鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。
課時安排（約59課時）
一、認識圖形（二）（3課時）
二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）
三、分類與整理（3課時）
四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）
五、認識人民幣（5課時）
七、找規(guī)律（4課時）
八、總復習（4課時）
一年級下冊數(shù)學教學計劃5
一、指導思想：
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
二、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。
除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。
四、教學目標：
知識與技能領域
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
解決問題領域
1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。
2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度領域
1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。
2、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
5、學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
五、教學對象分析：
我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。
班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的'加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。
六、教學重點難點：
重點：1、610的加減法。
2、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。
七、主要教學策略：
1、加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
八、教學進度及課時安排：
入學常規(guī)訓練 4課時
�。ㄒ唬⿺�(shù)一數(shù) 4課時
（二）比一比 6課時
整理和復習 2課時
一二單元檢查卷 2課時
�。ㄈ�15的認識和加減法 （20課時）
1、1———5的認識 8課時
2、加減法的初步認識 8課時
3、0的認識和有關0的加減法 4課時
整理和復習 2課時
單元檢查 2課時
�。ㄋ模┱J識物體和圖形 6課時
（五）分類 6課時
整理和復習 2課時
單元檢查 2課時
期中檢查 2課時
�。�610的認識和加減法 （38課時）
1、6、7的認識和加減法 12課時
2、8、9的認識和加減法 10課時
3、10的認識和有關10的加減法 8課時
4、連加、連減、加減混合 8課時
整理和復習 2課時
實踐活動 1課時
單元檢查 2課時
�。ㄆ撸�11—20各數(shù)的認識 6課時
整理和復習 2課時
單元檢查 2課時
�。ò耍┱J識鐘表 6課時
整理和復習 1課時
�。ň牛�20以內(nèi)的進位加法 （22課時）
1、9加幾 8課時
2、8、7、6加幾 8課時
3、5、4、3、2加幾 6課時
整理和復習 2課時
單元檢查 2課時
實踐活動 1課時
�。ㄊ┛倧土� 8課時
以上就是為大家整理的小學一年級下冊數(shù)學教學計劃（新課標人教版），希望同學們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。
一年級下冊數(shù)學教學計劃6
一、本學期教學的指導思想：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
二、情況分析：
（一）、班級情況分析：
本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
（二）教材分析：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識、方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的加法和減法
（一）、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法
（二）、統(tǒng)計和總復習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。
三、本學期教學的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、在現(xiàn)實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。
5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。
6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。
7、認識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，會進行生活中的`一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
�。ǘ�、數(shù)學思考：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點：
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
一年級下冊數(shù)學教學計劃7
一、班級情況分析
本班學生x名，其中女生x人，轉(zhuǎn)進x人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教材分析
位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法
�。ㄒ唬┱J識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
三、教學目標
1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元= 10角，1角= 10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時= 60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的`興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重難點
這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、教學進度表
1、位置…………………………………………………………4課時
2、20以內(nèi)的退位減法……………………………………… 12課時
例1……………3課時左右
例2……………4課時左右
例3……………-2課時左右
整理和復習……………3課時左右
3、圖形的拼組…………………………………………………………2課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認識…………………………………………………8課時
數(shù)數(shù)數(shù)的組成……………2課時左右
讀數(shù)寫數(shù)……………2課時左右
數(shù)的順序比較大小……………課時左右
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……………1課時
擺一擺，想一想……………1課時
5、人民幣的認識…………………………………………………………4課時
認識人民幣……………2課時
簡單的計算……………2課時
6、100以內(nèi)的加法和減法
�。ㄒ唬�15課時
1、整十數(shù)加、減整十數(shù)……………3課時左右
2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……………4課時左右
3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……………6課時左右
整理和復習……………2課時左右
7、認識時間…………………………………………………………3課時
小小商店……………1課時
8、找規(guī)律…………………………………………………………4課時
9、統(tǒng)計…………………………………………………………3課時
10、總復習…………………………………………………………5課時
一年級下冊數(shù)學教學計劃8
一、同學現(xiàn)狀分析：
一年級一班共有同學26人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學的數(shù)學素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強同學對知識的靈活運用，使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
一年級小同學年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級同學剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。
4 、牧童 —— 認識圖形。
實踐活動 —— 趣味拼擺
5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。
實踐活動 —— 智慧廣場
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計
10 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的`教學目標：
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算。
3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
重難點：
20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認識
四、主要的教學措施和教改思路：
1 、改進教學方法。
通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力，努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為同學將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。
好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)同學認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3 、提高教學效率。
提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。同學在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。
數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
五、教學具準備：
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
一年級下冊數(shù)學教學計劃9
一、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元：
1、位置；
2、20以內(nèi)的退位減法；
3、圖形的拼組；
4、100以內(nèi)數(shù)的認識；
5、認識人民幣；
6、100以內(nèi)的加分和減法；
7、認識時間；
8、找規(guī)律；
9、統(tǒng)計。
二、教學重點、難點。
1、100以內(nèi)數(shù)的認識。
2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
三，編寫意圖這冊實驗教材的編寫
是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
四、教學目標
1、知識與技能方面
（1）、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的`大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
�。�3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置
�。�4）、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。
�。�5）、認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。
�。�6）、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
（7）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。
�。�8）、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
（9）、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
�。�10）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
�。�11）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數(shù)學思想方面:
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
3、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面
在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。四、學生情況分析本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
一年級下冊數(shù)學教學計劃10
一、學生知識現(xiàn)狀分析:
一(1)班現(xiàn)有學生xx人, 一(4)班現(xiàn)有xx人。學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎知識,引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
二、教學目標 :
1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習慣。
10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思維方法。
三、本學期重點及難點:
1、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生 的`數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識,學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施:
1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注 學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習 數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。
一年級下冊數(shù)學教學計劃11
一、班級分析
（一）任教班級大部分學生的學習情況分析
本班共有學生24名，大部分學生都來自附近村子。經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。
（二）學困生基本情況分析
本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學生。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：
1、學習動機問題，導致學習困難
2、學習策略問題，導致學習困難。
3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。
我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。
二、教材分析
（一）教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
�。ǘ┙滩牡木帉懱攸c
1、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
�。�1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。
�。�2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內(nèi)容（發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等）為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使學生體會到計算意義和作用。
�。�3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構(gòu)有關的數(shù)學知識。
3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
（1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。
�。�2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。
4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。
�。�1）豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。
�。�2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
�。�3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。
6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。
7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
�。�1）注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。
�。�2）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。
三、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
�。ǘ┻^程與方法
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的`探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
7、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
四、教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力
�。ǘ┙虒W難點
100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施
（一）落實教學七認真的具體措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
�。ǘ┽槍W困生的具體措施
五個必須即：備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。
對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立我也能回答教師提問，我也能學好功課的信心
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想， 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
六、教學進度安排
一年級數(shù)學下冊教學進度表
周 次內(nèi) 容
1、位置
2、位置
3、20以內(nèi)退位減法
4、20以內(nèi)退位減法
5、圖形的拼組、數(shù)的組成
6、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序
7、整十數(shù)加減一位數(shù)、擺一擺
8、認識人民幣
9、整十數(shù)加減整十數(shù)
10、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)
11、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)
12、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)
13、整理復習
14認識時間
15、找規(guī)律
16、統(tǒng)計
17、總復習
18、總復習
19、總復習
20、期末考試、放假
一年級下冊數(shù)學教學計劃12
一、教材分析：
1、教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取學生身邊熟悉、新穎、有趣的內(nèi)容作為素材。目的是引導學生有計劃地認識自己、家庭、學校、社會和自然，讓學生體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的，讓學生通過觀察、思考、動手操作等一系列學習活動感受數(shù)學與生活的密切關系，強化學生。
2、情境串“引起問題串”。每個單元根據(jù)本單元（小單元除外）的教學內(nèi)容和教學目標，設計了幾個密切相關的信息窗口（情境圖），每個信息窗口都是一個包含多少信息的“信息包”，以貫穿這些學生感興趣的真實活動情境的形式呈現(xiàn)，并將其排列成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨立、邏輯相關的問題，形成“情境串”
3、根據(jù)學生的認知特點優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。該教材徹底改變了以往教材中常用的“小步驟”編排模式，根據(jù)學生的認知特點和學習需求優(yōu)化了單元知識結(jié)構(gòu)。比如第六單元“海邊——100以內(nèi)的數(shù)字加減（二）”。傳統(tǒng)教材把“兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位與否）”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)（讓位與否）”的書面計算放在一起，相關的口頭計算放在其他單位，人為地把書面計算和口頭計算分開，不便于學生掌握基本的數(shù)學思維方法。在本單元的知識編排中，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)（無進位或讓位）的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算和筆算教學有機結(jié)合，方便學生理解各種計算策略。同時根據(jù)解題需要，安排了加減混合運算和帶括號的混合運算。
4、問題與數(shù)學基礎知識和技能的學習相結(jié)合。這種教材不受嚴格的知識體系約束，導致學生通過解決真實情境中的問題來學習數(shù)學知識，然后以新知識為工具解決新情境中的問題，讓學生在同一過程中整合問題解決知識學習，形成以問題解決為線索的基本框架。比如65頁混合操作，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友用50元錢買紀念品，珊瑚17元，貝殼25元，海豚23元，海螺13元。課本上沒有直接展示公式，但是學生們解決了“50塊錢買一個海螺和一個珊瑚標本還剩多少錢？”或者解決學生自己提出的其他問題，再通過探索獲得運算的方法解決其他問題，從而實現(xiàn)解題能力、基礎知識和基本技能的同步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的問題意識。教材通過信息豐富的綜合態(tài)勢圖為學生發(fā)現(xiàn)問題、提問提供了足夠的空間，提高了學生從數(shù)學角度選擇信息、組織信息、利用信息解決問題的能力。比如1單元的信息窗口1“了解南極小客人數(shù)量在3335.41萬以內(nèi)”，學生可能會問“有多少只企鵝？”“有多少只賊鷗？”“有幾只海豹？”。本教材遵循一年級第一冊的特點，在每個情境地圖后面都設置了卡通問號和題袋，旨在引導學生自己提問，保護學生提問的積極性。
6、多元化的.學習方式，注重學生的個性發(fā)展。本教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設置，旨在積極倡導新的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。比如“你說我說”，體現(xiàn)了一種開放、民主、探究、合作、交流的學習教學方式，旨在引導學生實踐、自主探索、合作交流。比如第53頁的“你告訴我”，紅點標注的問題是“你用多少貝殼來擺一艘船，而不是一艘帆船？”要解決這個問題，有各種策略。學生通過操作、觀察和分析，自主探索自己的計算方法，然后展示和交流自己的成果，從而體現(xiàn)算法的多樣化和個性化學習。
二、教學內(nèi)容：
新教材的第一卷由九個單元組成：
第一單元：參觀公園時對——100以內(nèi)數(shù)字的理解。
第二單元：下雨了——學會看鐘。
第三單元：農(nóng)夫和牧童——方向和形象。
第四單元綠色行動——100內(nèi)數(shù)加減（一）。
第五單元：了解小存錢罐里的——元。
第六單元：海邊——100以內(nèi)數(shù)字的加減（二）。
第七單元：阿福新衣服——cm，米。
第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計。
第九單元：兒童樂園總評。另外包括兩個數(shù)學方塊，兩個實踐活動，奇妙的回形針，小信息員。
三、教學目標：
知識和技能：
1、在實際情況下能正確識別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。并且可以知道計數(shù)單位“100”，知道100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序，比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。
2、結(jié)合具體情況，進一步理解加減法的含義，將加減法計算在100以內(nèi)。結(jié)合現(xiàn)實材料，學會初步估計。
3、在真實情況下，能正確理解整小時、半小時、剛后和不久后。
4、在真實情況下，知道元和角。
一年級下冊數(shù)學教學計劃13
一、學情分析
本年級一(5)班共有學生45名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是：
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
三、教學目標及要求
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。
3.第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。
2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
四、教學重難點
教學重點：
1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。
2.培養(yǎng)學生的操作能力。
教學難點：
100以內(nèi)的`進位加法和退位減法。
五、教學措施
1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
7.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
六、教學進度安排
課時安排：
一、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時
二、 觀察與測量………………………………… 6課時
三、 加與減(一)……………………………… 15課時
我和小樹一起長……………………………… 1課時
四、 有趣的圖形………………………………… 8課時
整理與復習(一)……………………………2課時
五、 加與減(二)………………………………… 15課時
小小運動會………………………………… 1課時
六、 購物………………………………… 6課時
七、 加與減(三)………………………………… 10課時
今天我當家………………………………… 1課時
八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時
整理與復習(二)…………………………… 2課時
總復習………………………………… 4課時
一年級下冊數(shù)學教學計劃14
一、情況分析
(一)學生情況分析:
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置。認識圖形。100以內(nèi)的數(shù)，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)。認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元，角，分。
4、會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
(二)數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋�，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的`經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點，難點
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。
教學難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
一年級下冊數(shù)學教學計劃15
一、教學內(nèi)容：
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
二、教學計劃：
本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的'前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)
4課時
單元測試及講評2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角 4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移 2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評2課
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