高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃（精選11篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 1
一、基本情況
本學(xué)期本人擔任301至305共5個教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網(wǎng)頁的設(shè)計與制作、信息技術(shù)與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的.主線（信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價）有側(cè)重地展開的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標：
1、樹立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習新知識打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。
三、教學(xué)措施
1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時間形式：
1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行
2、上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。
五、教學(xué)計劃進度表
略
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 2
新的學(xué)期又開始了，我擔任高一六個班級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時承擔學(xué)校新機房的管理工作，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的'獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔的責任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。
三、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
四、教學(xué)目標及要求
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意
8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
五、教學(xué)重點
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意
六、教學(xué)難點
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價信息
4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內(nèi)容。
七、教學(xué)措施及教改設(shè)想
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
5、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作
總之，態(tài)度決定一切，學(xué)習成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要以更端正的態(tài)度對待工作與學(xué)習，我要以更多的精力去投入到工作與學(xué)習，我要以更熱愛的心去對待我的學(xué)生，只有這樣，我才能工作得踏實，學(xué)習得快樂！
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為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學(xué)措施：
1、以學(xué)生學(xué)習的興趣為契機抓好學(xué)習的.入門。
2、結(jié)合計算機輔助教學(xué)軟件，生動活潑地進行教學(xué)。
3、以抓好課堂教學(xué)良好紀律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。
4、以教學(xué)實踐為主，在實踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5、切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、針對教材的特點，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
7、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
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學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的'內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準備。
重點工作：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓(xùn)練
2、信息技術(shù)特長生培養(yǎng)
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練；
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來；
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習習慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式；
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式；
3、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進度：
略
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一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的.引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。
復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。
知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表
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一、本冊教材的特點：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的.。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
二、在教學(xué)中要求：
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
三、具體教學(xué)課時：
1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
2、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
3、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
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一、高中英語課程的設(shè)計特點
課炒模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。
二、教學(xué)目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、教學(xué)重點
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的'表達。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達能力。
5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進行檢測。及時表揚先進的學(xué)習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，超”的學(xué)習氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習的興趣以及英語學(xué)習的信心。
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)
1、認真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進度與教案，及時進行課后總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)資源庫。
2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。
3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進行新課程標準探討，準確把握課程方向。
4、繼續(xù)進行組內(nèi)的聽課研討活動，高二在10—11月份進行公開課，全體教師參與。
5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。
6、配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。
7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗，撰寫科研論文。
8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務(wù)進修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。
9、進行教研組外出學(xué)習交流活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討。
（二）教學(xué)工作
1、認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的`教學(xué)“五認真”要求，努力提高課堂效率，實施目標教學(xué)法，注重新課程下學(xué)生的學(xué)習過程，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點，對學(xué)生進行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓(xùn)練。
3、對于高一教學(xué)，在探索中及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學(xué)生，形成明顯的班級特色。
4、高二年級本學(xué)期12月份進行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責任重大，必須每個老師認真對待。按照備課組的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學(xué)生學(xué)習效率與學(xué)習效果，爭取100%過關(guān)率。
5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長的學(xué)生。
6、本學(xué)期繼續(xù)加強上機實踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護公物，認真遵守機房管理守則。
7、及時做好計算機教室中機器的維護等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)（如Python或Java）、多媒體處理、數(shù)據(jù)庫管理等核心技能。
過程與方法：通過項目式學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習慣，增強信息安全意識和社會責任感。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
信息技術(shù)基礎(chǔ)：介紹信息技術(shù)發(fā)展歷程、計算機硬件與軟件基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)使用（如Windows/macOS）。
辦公軟件應(yīng)用：Word文檔處理、Excel數(shù)據(jù)分析、PowerPoint演示文稿制作。
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與安全：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護。
第二學(xué)期
編程基礎(chǔ)：引入一門編程語言（如Python），學(xué)習基本語法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)與模塊、面向?qū)ο缶幊痰取?/p>
多媒體信息處理：圖像處理（Photoshop基礎(chǔ)）、音頻視頻編輯（如Audacity、Premiere）。
項目實踐：組織學(xué)生參與小型軟件開發(fā)項目或多媒體作品創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。
第三學(xué)期（可選，根據(jù)學(xué)校安排）
數(shù)據(jù)庫管理：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識、SQL語言、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理。
人工智能與機器學(xué)習入門：簡要介紹AI原理、機器學(xué)習基礎(chǔ)，通過簡單案例體驗。
信息技術(shù)前沿：介紹當前信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展，如區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計算等。
三、教學(xué)方法與策略
案例教學(xué)：通過具體案例講解理論知識，增強學(xué)習的直觀性和實用性。
項目驅(qū)動：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習新知識。
合作學(xué)習：分組學(xué)習，促進學(xué)生之間的`交流與合作，共同解決問題。
翻轉(zhuǎn)課堂：利用課外時間觀看教學(xué)視頻，課堂時間用于討論、實踐和答疑。
在線資源利用：推薦優(yōu)質(zhì)在線課程、教學(xué)視頻和開源項目，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。
四、評價與反饋
過程性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、項目進展等。
總結(jié)性評價：通過期末考試、項目展示、編程競賽等方式，綜合評價學(xué)生的學(xué)習成果。
自我反思與同伴評價：鼓勵學(xué)生進行自我反思，同時引入同伴評價機制，促進相互學(xué)習和成長。
家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注和支持學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習。
五、教學(xué)資源與保障
硬件設(shè)施：確保機房設(shè)備齊全、網(wǎng)絡(luò)暢通，滿足教學(xué)需求。
軟件資源：提供正版教學(xué)軟件、開源項目資源、在線學(xué)習平臺賬號等。
師資培訓(xùn)：加強教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量。
政策支持：爭取學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的重視和支持，制定相關(guān)政策保障教學(xué)順利進行。
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計算機硬件與軟件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理與處理、算法與編程基礎(chǔ)等。
過程與方法：通過項目式學(xué)習、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的'興趣，培養(yǎng)信息意識、信息安全意識和社會責任感，引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
信息技術(shù)基礎(chǔ)：介紹計算機發(fā)展歷史、硬件組成、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及常用軟件操作。
網(wǎng)絡(luò)與信息社會：講解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
多媒體技術(shù)應(yīng)用：學(xué)習圖像處理、音頻視頻編輯、動畫制作等多媒體創(chuàng)作工具。
第二學(xué)期
數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫：引入數(shù)據(jù)庫基本概念，學(xué)習數(shù)據(jù)庫的建立、查詢與管理。
算法與編程基礎(chǔ)（可選）：根據(jù)學(xué)生興趣及能力，開設(shè)Python、Scratch等編程語言入門課程，教授基本語法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)與模塊。
項目實踐：組織學(xué)生參與信息技術(shù)項目，如開發(fā)小型網(wǎng)站、設(shè)計APP界面、制作校園宣傳片等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的信息技術(shù)應(yīng)用情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上獲得進步。
合作探究：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。
翻轉(zhuǎn)課堂：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課前自學(xué)基礎(chǔ)知識，課堂上更多時間用于討論、實踐和問題解決。
四、教學(xué)評價
形成性評價：通過觀察、提問、作業(yè)、小組討論等方式，及時了解學(xué)生學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。
總結(jié)性評價：通過期末考試、項目展示、作品評價等方式，全面評估學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習成果。
自我評價與同伴評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，同時鼓勵同伴間相互評價，促進相互學(xué)習和共同進步。
五、教學(xué)資源與保障
教材與教輔：選用符合課程標準、內(nèi)容新穎、易于理解的教材，并配備相應(yīng)的教輔材料。
教學(xué)設(shè)備：確保每位學(xué)生都能使用到計算機、投影儀等教學(xué)設(shè)備，并維護良好的教學(xué)環(huán)境。
教師培訓(xùn)：定期組織信息技術(shù)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習和使用情況，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 11
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)應(yīng)用、辦公軟件操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全與倫理、程序設(shè)計基礎(chǔ)（如Python、Scratch等）、數(shù)據(jù)庫管理、多媒體制作等關(guān)鍵技能。
過程與方法：通過項目式學(xué)習、探究式學(xué)習、合作學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、問題解決能力、批判性思維和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)信息社會責任感和良好的信息道德，增強團隊合作意識和持續(xù)學(xué)習的動力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
基礎(chǔ)篇：
計算機基礎(chǔ)與操作系統(tǒng)：硬件組成、軟件分類、Windows/macOS基本操作。
辦公軟件應(yīng)用：Word文檔處理、Excel數(shù)據(jù)處理與分析、PowerPoint演示文稿制作。
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與信息安全：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護。
實踐項目：小組完成一份校園宣傳冊的設(shè)計與制作，涵蓋文檔編輯、圖片處理及演示文稿展示。
第二學(xué)期
進階篇：
程序設(shè)計入門：選擇一門編程語言（如Python），學(xué)習基本語法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)定義與調(diào)用。
多媒體技術(shù)應(yīng)用：圖像處理（Photoshop）、音頻編輯（Audacity）、視頻剪輯（Premiere或iMovie）。
數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)：關(guān)系數(shù)據(jù)庫概念、SQL語言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)表設(shè)計與查詢。
創(chuàng)新項目：基于編程或多媒體技術(shù)的創(chuàng)新項目，如開發(fā)一個小型游戲、制作一部微電影或開發(fā)一個校園信息服務(wù)平臺。
三、教學(xué)方法與策略
項目驅(qū)動：以真實或模擬的項目為載體，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習、應(yīng)用和創(chuàng)新。
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習進度，實施差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
翻轉(zhuǎn)課堂：利用課前視頻、閱讀材料等資源，讓學(xué)生在課外完成基礎(chǔ)知識學(xué)習，課堂時間用于深入討論、實踐操作和問題解決。
合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生組成小組，共同完成學(xué)習任務(wù)，促進相互學(xué)習和交流。
評價與反饋：采用多元化評價方式，包括自我評價、同伴評價、教師評價等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習進展和存在的問題。
四、教學(xué)資源與環(huán)境
硬件資源：確保每位學(xué)生有可用的計算機或平板電腦，配備必要的軟件工具。
軟件資源：提供正版教學(xué)軟件、在線學(xué)習平臺、開放教育資源（OER）等。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：建立穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持在線學(xué)習和資源共享。
師資培訓(xùn)：定期組織教師參加信息技術(shù)教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討，提升教學(xué)能力。
五、總結(jié)與展望
本教學(xué)工作計劃旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的'教學(xué)方法和豐富的實踐項目，全面提升高中生的信息技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。同時，將密切關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，以適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的成長。
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