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四年級教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-14 12:14:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)四年級教學(xué)工作計(jì)劃模板集合9篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的四年級教學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)四年級教學(xué)工作計(jì)劃模板集合9篇

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本冊教材是在三年級下冊的基礎(chǔ)上編寫的,重點(diǎn)確定為對“科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng)”。安排了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個(gè)單元。

  本冊教材的技能目標(biāo),主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。

  本冊教材的情感目標(biāo):是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣,培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

  希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng),獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)的研究能力。

  本冊教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  第一,突出了對活動(dòng)過程的表述。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到強(qiáng)化 。

  第二,調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了“引言”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,指明研究的方向。設(shè)置了“閱讀和拓展”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

  第三、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例,開始部分安排對前一階段的種植、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流,中間是專題研究,最后是教師對后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。各課之間作到首尾呼應(yīng)。

  第四,加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中,教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化,已經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容,開發(fā)相宜的社會(huì)資源作為新教材的信息源。

  本冊教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元:

  第一單元“有生命的物體”,著重引導(dǎo)學(xué)生對有生命物體的觀察和研究。對發(fā)生的變化進(jìn)行觀察、解釋和推測;

  第二單元“溶解”,以食鹽和水作為主要的觀察研究材料,把學(xué)生們可能會(huì)提出的,并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問題按順序編排起來,讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動(dòng)。

  第三單元“天氣”,對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測。嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。

  第四單元“磁鐵”,以“磁鐵”為例引導(dǎo)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)過程,了解磁鐵吸鐵、磁鐵強(qiáng)弱、兩極及作用。會(huì)自制小磁鐵、判斷南北極、制作指南針。

  第五單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲,制造小樂器,演奏小樂曲。

  本冊教材總計(jì)授課45課時(shí)。

  二、學(xué)生分析

  1、通過一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

  2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  3、對實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  4、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

  5、本年級共7個(gè)班,1班是小班26人,2~7班是大班,每班都有60人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,而且喜歡科學(xué),愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,以往的`基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),再加自己不嚴(yán)格要求,所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對研究對象的了解。

  2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

  3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

  1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。。

  2、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

  3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施 。

  4.注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

  5. 組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

  6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

  7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、開展寫字課的目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

  2、知道書寫的握筆姿勢及坐姿,并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法,明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  4、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

  5、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu),掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系,寫好字。

  四、形式和類型:

  有效利用每周的寫字課。

  五、具體要求:

  1、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

  2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  3、不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

  4。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。

  5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。

  6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  7、教師做好表率,自己要有正確的.寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  8、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

  9、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。

  10、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

  興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中,要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià),多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo),多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái),多介紹一些古今中外書法家的趣事,多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣,采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

  2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  良好的寫字習(xí)慣是指:正確的握筆方法與寫字姿勢,認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,按筆畫先后順序正確地書寫漢字,學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,要反復(fù)示范,時(shí)刻提醒,及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。

  描紅不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅,不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),體驗(yàn)筆畫的寫法,還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的,描紅是臨寫的基礎(chǔ),臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難,可借助描紅字,找到書寫的感覺后,再落筆寫。

  4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。

  教師在教學(xué)過程中,要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

  5、注意課后延伸,使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生情況簡析。

  全班共有66名學(xué)生,全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。大部分學(xué)生,能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

  個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。

  二、教材簡析。

  這冊教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,量的計(jì)算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

  1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢,學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,可以提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號的混合運(yùn)算順序。

  教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。

  教學(xué)關(guān)鍵:通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識,把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

  3、量的計(jì)量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,對各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,接下來講常用的計(jì)量單位,最后才是名數(shù)的改寫?傊,本單元新知識不多,教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的'長度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。

  教學(xué)關(guān)鍵:重視計(jì)量單位的直觀表示,使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。

  4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

  這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

  教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。

  5、小數(shù)的加法和減法

  這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,計(jì)算法則基本相同,突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。

  教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)加減法的簡單算法。

  教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,才能相加減的道理。

  6、三角形、平行四邊形和梯形

  教材先講角的概念和角的度量,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形,了解三角形的特征,初步對三角形進(jìn)行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

  教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。

  教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的畫圖能力。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

  2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。

  4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

  5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,初步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單的平均數(shù)。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,會(huì)使用小括號,會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  三、教材分析:

  本冊教材共分為八課,每一課包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)三部分。其中聆聽的歌(樂)曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊教材的編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,面向全體學(xué)生,但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識:重音記號、3/8拍號、演唱形式(獨(dú)唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力,并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹幾種西洋樂器,了解它們的音色特點(diǎn)。

  五、工作措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的'課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一課手挽手---------------------------------------3課時(shí)

  第二課快樂的舞蹈-----------------------------------3課時(shí)

  第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時(shí)

  第四課水上的歌-------------------------------------3課時(shí)

  第五課童年的回憶-----------------------------------3課時(shí)

  第六課----------------------------------------------3課時(shí)

  第七課----------------------------------------------2課時(shí)

  第八課----------------------------------------------2課時(shí)

  復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本冊教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值觀為理念,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力,在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我,對他人,對社會(huì)的認(rèn)識和理解,逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析

  1.教材分析:本冊教材共三個(gè)單元。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成,教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心,從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手,加深學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成,從家鄉(xiāng)人生活的變化切入,幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會(huì)的巨大進(jìn)步。第三單元“家鄉(xiāng),我為你驕傲”分14課完成。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心,引導(dǎo)學(xué)生從更深、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化。

  2.學(xué)生分析:四年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭與社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步了了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性比較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

  2.了解一些基本的地理知識,理解但當(dāng)人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

  3.知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

  4.知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

 。1).珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

 。2).在生活中養(yǎng)成文明禮貌,誠實(shí)守信,友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

 。3).初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識。

 。4).熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。

 。5).關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  2、能力

 。1).能初步認(rèn)識自我?刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

 。2).能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流合作,學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

 。3).學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

  3、知識

 。1).初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

 。2).初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。

  第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

  單元目標(biāo):

  1.態(tài)度:增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感,并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大,從而產(chǎn)生積極的情感。

  2.能力:進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識的能力,提高合作能力。能夠理解不同

  的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  3.知識:認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向,能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。 第二單元:家鄉(xiāng)的故事

  單元目標(biāo):

  1.態(tài)度:深化尊重歷史:珍惜今天享受的.一切,以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情 感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識。

  2.能力:能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識,能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法,能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去,看待今天。

  3.知識:知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用,學(xué)會(huì)制作簡單的年表。

  第三單元課時(shí) 家鄉(xiāng),我為你驕傲

  教學(xué)目標(biāo):

  1.態(tài)度:通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念,體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員,加深對家鄉(xiāng)深層的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,樂于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。

  2.能力:能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,對學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類、比較。分析,并得出正確的結(jié)論。

  3.知識:了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn),認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計(jì)劃為依據(jù),以“精細(xì)管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),營造和諧團(tuán)結(jié)的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造級組管理特色。

  二、主要工作及措施

  1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上、追求卓越、和諧共進(jìn)的年級教師團(tuán)隊(duì)。

  2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會(huì)學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

 、磐ㄟ^組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學(xué)習(xí))

 、瓢嚓(duì)會(huì)、手抄報(bào)、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動(dòng)與多樣的活動(dòng)形式來營造氣氛,強(qiáng)化意識,促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。

 、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強(qiáng)監(jiān)督。

 、戎匾暡⒓訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育,通過生動(dòng)的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,通過細(xì)致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,年級管理小組在這一過程當(dāng)中加大檢查力度。

  3、精心打造以班主任老師為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實(shí)推行班級特色的創(chuàng)建活動(dòng),推出年級特色班級。

 、牌诔酰靼嘀魅卫蠋煾鶕(jù)原有班級特點(diǎn)制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計(jì)劃。

 。2)在教育教學(xué)過程當(dāng)中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動(dòng)。

 。3)期中后組內(nèi)推出1—2個(gè)班級進(jìn)行交流觀摩。

 。4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進(jìn)行總結(jié),形成文字材料。

 。5)本學(xué)期班主任老師工作交流重點(diǎn)圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

  4、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)硬性指標(biāo):

  ①加大對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度,特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。

  ②增強(qiáng)課堂質(zhì)量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展。縮*行學(xué)科間的差距。

  ③強(qiáng)化安全、師德的教育,達(dá)到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。

  5、提高全組教師的'育人意識與服務(wù)意識。

  強(qiáng)化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透;強(qiáng)化“教育者即服務(wù)者”的意識,本著對家長、學(xué)生及社會(huì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。

 、疟緦W(xué)期電訪率100%。積極主動(dòng)地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學(xué)成果,了解家長及社會(huì)的教育需求,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。

 、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗(yàn)交流。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級我?guī)?、2、5三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高,比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識比較缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的`興趣。

  四、教材分析:

  1、全冊內(nèi)容情況:

  本冊是科學(xué)教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個(gè)單元,由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  2、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  3、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

  2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng),這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí);顒(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析:

  四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)生的接受能力不錯(cuò) ,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。

  各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后,中等生的.人數(shù)占多數(shù),大約是50%―55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。

  二、教材分析:

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  一、知識目標(biāo):

  1、 認(rèn)識四二拍,四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

  二、能力目標(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏辦法。

  3、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  4、 通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與辦法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  三、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面成長的新人。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法:、通過課堂教學(xué)。

  7、教師示范、學(xué)生模仿。

  8、鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  9、因材施教法:針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)生掌握知識情況分析:

  從上學(xué)期了解的情況來看,由于學(xué)生存在著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。

  從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

  二、教材分析:

  人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊,是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,同時(shí)注意所采用措施的可行性,使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念,又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生xxx地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的`知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

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