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三年級教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-20 07:07:35 教學(xué)計劃 我要投稿

【推薦】三年級教學(xué)工作計劃范文合集7篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的三年級教學(xué)工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】三年級教學(xué)工作計劃范文合集7篇

三年級教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教學(xué)目的任務(wù)

  1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。

  三、教材簡析:

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的.食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

  四、改進教學(xué)工作措施:

  1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

  2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

  3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

  4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  五、教學(xué)進度:

  每雙周一課時。

三年級教學(xué)工作計劃 篇2

  一、 教材分析

  本冊教材共有十一個單元,包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。

  新授單元由七個版塊組成。

  第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,提高閱讀能力。

  第二部分是聽音,說話。 提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。

  第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習(xí),以鞏固新知。

  第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

  第二部分:綜合練習(xí)。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習(xí)。

  第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

  第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

  二、 教學(xué)要求和目標

  1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的.話語和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

  8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)重點難點分析

  重點:

  1、第一單元:Do you….?句型及回答。與Are you…?等句型和回答的區(qū)別。

  2、第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

  3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

  三、 學(xué)生基本情況分析

  三年級4至7班共209個學(xué)生。

  對于三年級的學(xué)生來說,通過兩年多的學(xué)習(xí),已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標準的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

  四、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

  2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

  3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。

  4、在開學(xué)第二周給家長一張,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進步。

  5、在教學(xué)故事課文的時候,運用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

  8、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學(xué)生進行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

  9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學(xué)生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

  五、教學(xué)進度安排表

  新授課44節(jié)

  復(fù)習(xí)課4節(jié)

  考試4節(jié)

  機動安排2節(jié)

三年級教學(xué)工作計劃 篇3

  小學(xué)思品教學(xué)要面向兒童,以小學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標。 傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動,缺少主體參與,即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期我對思想品德的教學(xué)進行了一些探討,現(xiàn)在把這些教學(xué)工作計劃如下:

  1、廣闊的教學(xué)陣地。

  開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。《愛護公共設(shè)施》一課,就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護公共設(shè)施;《積極參加公益勞動》一課,要求學(xué)生知道什么是公益勞動和為什么要參加,可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進行教學(xué)活動,及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統(tǒng)一,收到了較好的教學(xué)效果。

  2、互動的動態(tài)式討論。

  “在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀!保ā墩n標》)動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,它真正讓學(xué)生成為主體,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與,萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會,有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,但正是孩子們的“異想天開”,使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所,使課堂成了信息交流所。 開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的.主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

  3、多樣化的情境式表演。

  我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。 情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

三年級教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  三、教學(xué)目標和重點難點

  教學(xué)目標:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的.英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

  4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

  5、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。

  6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  以上就是3年級小學(xué)英語教學(xué)計劃 ,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

三年級教學(xué)工作計劃 篇5

  三年級三年級地方課三年級地三年級地方課計劃 地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  三年級學(xué)生整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動,但約束力較差。教師要設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

  二、 學(xué)習(xí)目標

  1、安全教育方面 全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

  中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的`安全。

  2、民族精神教育 通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

  3、環(huán)境保護教育 通過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。

  三、學(xué)習(xí)重難點

  通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的,這是很重要的。

  四、學(xué)習(xí)措施:

  1、教師吃透教材,精心備課。

  2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自己設(shè)計,組織主持開展活動,發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干。

  3、注重學(xué)生實踐觀察為主,認識事物,認識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

  5、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

  6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

  五、教學(xué)內(nèi)容安排

  安全教育:

  交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護教育:

  污染系列、怎樣保護環(huán)境等 探索活動:

  環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等。

三年級教學(xué)工作計劃 篇6

  一、教學(xué)情況分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

 。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點難點

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

 。、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的'語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  附:教學(xué)進度安排表

  第一周:Unit1

  第二周:Unit1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit2-3

  第五周:Unit3

  第六周:Unit4

  第七周:Unit4-5

  第八周:Unit5

  第九周:Unit6

  第十周:Unit7

  第十一周:Unit7-8

  第十二周:Unit8

  第十三周:Unit9

  第十四周:Unit9-10

  第十五周:Unit10

  第十六周:Unit11

  第十七周:Unit11-12

  第十八周:Unit12

  第十九周:ReviewUnit1-Unit5

  第二十周:ReviewUnit7-Unit11

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

三年級教學(xué)工作計劃 篇7

  導(dǎo)語:教學(xué)計劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重要保證。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  小學(xué)三年級這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

  二、教材分析:

  (1)教學(xué)目的、要求:

  1.能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2.能聽說、認讀64 個單詞,并能簡單的運用;

  3.能聽、說、唱10首歌謠;

  4.能完成8個形成性評價活動;

  5.能聽懂6個幽默小故事;

  6.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  (2)教材重點難點:

  1. 聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

  2.說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

  3.讀:能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  4.寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  三、教學(xué)措施:

  (1)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)

  首先,對優(yōu)秀生要有更高、更嚴的要求。常言道:嚴是愛,松是害,不管不教要變壞。只要我們的要求符合學(xué)生實際,通過他們的努力是能達到的,可以使他們百尺竿頭,更進一步。其次,要教育優(yōu)秀生嚴于解剖自己,使其懂得“山外青山樓外樓,英雄好漢爭上游,爭得上游莫驕傲,還有英雄在前頭”的道理。要教育優(yōu)秀生有自知之明,不能只看自己的優(yōu)點和成績,更要看自己的缺點和不足,謙虛謹慎,戒驕戒躁,善于看到和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,不斷進步。

  (2)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

  “學(xué)困生”主要是指智力正常、但在聽說讀寫算以及推理等方面出現(xiàn)明顯的困難,學(xué)習(xí)成績低下,學(xué)業(yè)暫時達不到標準,學(xué)習(xí)心理有障礙,學(xué)習(xí)方法不對頭的學(xué)生。教學(xué)對策:

  1.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與竅門,樹立學(xué)好的“心理優(yōu)勢”,如教給學(xué)生循環(huán)記憶法,演練技能等,使他們首先樹立起信心。

  2.要使學(xué)生不斷看到成績,看到進步,不斷強化“心理優(yōu)勢”。學(xué)生看到自己的進步,看到成績在上升,因而逐步就有了信心,就有了學(xué)習(xí)積極性。有了積極性,就肯學(xué)習(xí)?蠈W(xué)習(xí),成績必然會提高。成績進步了,心理優(yōu)勢就得到加強,形成良性循環(huán)。

  3.實施分層教學(xué),開展小組合作學(xué)習(xí)。為了便于向?qū)W習(xí)困難者施教,可根據(jù)班上學(xué)困生所占的'比例來實施分層教學(xué)。

  4.建立新的評價體系,對學(xué)困生進行鼓勵性評價,正如德國教育家第斯多惠指出的:“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵,喚醒和鼓舞!北苊庥靡话殉咦雍饬浚瑢W(xué)困生,應(yīng)按他們的實際,進行激勵性評價,使評價有利于他們的發(fā)展進步,有利于發(fā)展學(xué)困生的某些長處。

  5.抓好學(xué)困生的課外個別輔導(dǎo)。

  (3)思想教育要求:

  小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

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