三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集八篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具，教人會(huì)說好話，會(huì)寫好文章。教育家葉圣陶說，語(yǔ)文是什么/？“語(yǔ)”是用嘴說的語(yǔ)言，“文”是用筆寫的語(yǔ)言，語(yǔ)文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說話，會(huì)看書，學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往，才會(huì)作好工作。教師講語(yǔ)文，也是教育學(xué)生會(huì)說話，會(huì)作文，會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說和寫兩個(gè)功能脫離開來進(jìn)行說講，教學(xué)生學(xué)說的同時(shí)就得學(xué)寫。一個(gè)詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的，學(xué)得作文的基本知識(shí)，從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導(dǎo)
第一單元，課文都是寫春天的，
1,《燕子》的俊俏敏捷，
2《古詩(shī)兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬(wàn)紫千紅，
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個(gè)大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點(diǎn)，具體、細(xì)致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)
1口語(yǔ)交際：
（1）導(dǎo)語(yǔ)——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……），看誰(shuí)講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄?/p>
�。�2）小組內(nèi)交流評(píng)比
�。�2）班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
2習(xí)作：《可愛的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
第二單元作文指導(dǎo)
第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。
5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、
6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；
7《一個(gè)小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？
大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫小報(bào)。
3口語(yǔ)交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)行參觀評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導(dǎo)
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，
9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；
10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；
11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物；
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。
2習(xí)作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導(dǎo)
第四單元，課文都是寫兒童的'故事。
13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；
14《檢閱》由國(guó)慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；
15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵，而后互相道歉；
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，尤其心理描寫，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語(yǔ)交際：
（1）導(dǎo)語(yǔ)——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。
�。�2）小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；
�。�3）班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說。
2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫出真情實(shí)感來。
第五單元作文指導(dǎo)
第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無限給予，兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。
17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；
18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無私奉獻(xiàn)；
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí)：開展活動(dòng)——
�。�1）回憶：你有病時(shí)，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？
（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學(xué)習(xí)提示：
�。�1）你了解到了哪些？
�。�2）你想怎樣回報(bào)父母?（家務(wù)？做賀卡？寫文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？）
3口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？
�。�2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。
�。�3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。
4習(xí)作：《我愛爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫出一兩件事，要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo)
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。
21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系；
22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；
24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語(yǔ)交際：
（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么？
（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。
（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點(diǎn)？）
2習(xí)作：
�。�1）老師導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)粘Ｉ�，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？先說說，再寫出來。
（2）班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)。
�。�3）習(xí)作——《未來的……》
第七單元作文指導(dǎo)
第七單元，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。
25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛；
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬；
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望；
28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》通過抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國(guó)外的一些事情，講一講中國(guó)外國(guó)人民友好往來的事情。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好
�。�2）班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)——要能夠把事情說清楚、明白。
�。�3）老師評(píng)點(diǎn)
2習(xí)作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象�？傊�，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體，寫完整，順序?qū)哟螌懬宄�，語(yǔ)言通順。
第八單元作文指導(dǎo)
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國(guó)是神話故事傳說最豐富的國(guó)家。
29《古詩(shī)兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；
31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)富有神話故事的國(guó)家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬(wàn)物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
�。�2）小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表
�。�3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人
�。�4）評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作：導(dǎo)語(yǔ)——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情�！段夷恕�，也可自命題。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用語(yǔ)音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語(yǔ)的能力。
會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫或漢語(yǔ)提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。
三、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的.讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)措施：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
五、課時(shí)安排：
unit 1 6課時(shí)
unit 2 6課時(shí)
unit 3 6課時(shí)
recycle 1 3課時(shí)
unit 4 6課時(shí)
unit 5 6課時(shí)
unit 6 6課時(shí)
recycle 2 3課時(shí)
總復(fù)習(xí) 10課時(shí)
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
教材分析
一 教材的總體分析
本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練（language development and practice）, 偏重培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參與活動(dòng)，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，同學(xué)會(huì)感到熟悉親切.
每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測(cè)試。
(一)教學(xué)內(nèi)容
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意維護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展示自身。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`催化劑，會(huì)對(duì)同學(xué)英語(yǔ)水平的提高起到“潤(rùn)物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必需注意到低年級(jí)同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。
(二)、教學(xué)總目標(biāo)：
我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母； 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。
（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：
-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
-能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)
-能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
-能看圖識(shí)字
-能拼讀單詞、背寫局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：積極與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識(shí)：有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)（Module One）；有關(guān)于家庭觀念的知識(shí)（Module 我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母； 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標(biāo)：
-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
-能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)
-能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
-能看圖識(shí)字
-能拼讀單詞、背寫局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：積極與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給同學(xué)講解，而是要結(jié)合自身的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
四 具體語(yǔ)言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議
�。ㄒ唬┳帜附虒W(xué)
上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時(shí)我們提出的要求是：同學(xué)能認(rèn)讀26個(gè)字母；同學(xué)按順序背誦26個(gè)字母；同學(xué)能用手寫體仿寫26個(gè)字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。
在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�。字母教學(xué)的具體目標(biāo)是：
1 能夠依照正確的順序默寫26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽寫26個(gè)字母。
2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，他們已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去，能較好的完成課后作業(yè)。個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出，學(xué)習(xí)能力和水平較高。
但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。
三、教材特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
�。ǘ┳⒅啬芰ε囵B(yǎng)。 本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
�。ㄈ┩怀雠d趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
�。ㄋ模┲匾曤p向交流。本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
�。ㄎ澹┍窘滩氖种匾曉趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
四、 教學(xué)要求和目標(biāo)
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，
要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。
2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫
作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助
他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的
要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言
和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、
游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
六、教學(xué)周進(jìn)度安排表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
2.25----2.26
Module 1unit1
2
2.29----3.4
Module 1unit2
3
3.7----3.11
Module 2unit1
4
3.14----3.18
Module 2unit2
5
3.21----3.25
Module 3unit1
6
3.28----4.1
Module 3unit2
7
4.4----4.8
Module 4unit1
8
4.11----4.15
Module 4unit2
9
4.18----4.22
Module 5unit1
10
4.25----4.29
Module 5unit2
11
5.3----5.6
Module 6unit1
12
5.9----5.13
Module 6unit2
13
5.16----5.20
Module 7unit1
14
5.23----5.27
Module 7unit2
15
5.30----6.3
Module 8unit1
16
6.6----6.8
Module 8unit2
17
6.13----6.17
Module 9
18
6.20----6.24
Module 10
19
6.27----7.1
Revision
20
7.4---7.6
Exam
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析
�。ńY(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)，第二學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.狠抓詞匯教學(xué) 對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。
2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ) 重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的`閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。
5．加強(qiáng)英語(yǔ)聽力英語(yǔ)聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：定語(yǔ)從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。7第二次月考8完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：狀語(yǔ)從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷9---12。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng)，學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言較積極，但上課聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡做自己的事。
二、教材分析：
本冊(cè)教材分四個(gè)單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭
第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他
第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人
第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費(fèi)者
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們了與交往，尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化，并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂趣，樂于對(duì)大自然中的'現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
行為與習(xí)慣：
1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。
3、用于給自己提出新目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終的完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。
知識(shí)與技能：
1、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。
2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對(duì)人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。
3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系，具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意思。
過程與方法；
1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。
2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動(dòng)，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動(dòng)，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了與實(shí)踐，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致，落實(shí)到位。
五、教學(xué)措施：
1、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
2、通過談?wù)摻涣�，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。
3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。
5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、通過展示自己的成長(zhǎng)過程，看到自己的成長(zhǎng)比賽，認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。
7、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。
六、進(jìn)度表：（36課時(shí)）
2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭
1、我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)
2、身邊的“朋友”……………………3課時(shí)
3、不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)
3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他
4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí)
5、心里想著他們………………………3課時(shí)
6、都有一份愛…………………………2課時(shí)
4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人
7、生活中不能沒有他們………………4課時(shí)
8、行行出狀元…………………………2課時(shí)
9、讓我說聲謝謝你……………………2課時(shí)
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者
10、到哪兒去買…………………………3課時(shí)
11、購(gòu)物小竅門…………………………2課時(shí)
12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。
一、教材分析
九年級(jí)新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級(jí)每?jī)?cè)12個(gè)單元 全冊(cè)24個(gè)單元(4個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)上12個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)下10 個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)九年級(jí)18個(gè)單元(三個(gè)復(fù)習(xí)單元)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,從八年級(jí)下冊(cè)開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)練習(xí)。
二、學(xué)生情況分析
全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,覺得英語(yǔ)越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的`知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一
些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時(shí)間:3月中旬-4月份
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中 考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。時(shí)間:5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,時(shí)間:6月份
四、進(jìn)度安排
新授:12-15單元2月26日-3月12日
第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))
七下3月19-3月26 (2單元/節(jié))
八上3月27-4月5 (2單元/節(jié))
八下4月8-4月19(2單元/節(jié))
九年級(jí) 4月22-4月30 (2單元/節(jié))
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日
(名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類)
專題訓(xùn)練 5月21-5月30
第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考
五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),使他們愛好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
六、教研教改
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達(dá)到目標(biāo),在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
【三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃01-03
歷史教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃08-19
英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)的工作計(jì)劃08-22
三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)的工作計(jì)劃09-28
三年級(jí)下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃12-17
三年級(jí)下學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃10-18