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學校教學計劃

時間:2024-11-12 06:55:14 教學計劃 我要投稿

學校教學計劃范文

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕D敲次覀冊撛趺慈懹媱澞?下面是小編幫大家整理的學校教學計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學校教學計劃范文

學校教學計劃范文1

  一、學生基本情況

  本期學生由初三轉(zhuǎn)入中專,進入初中到中專的轉(zhuǎn)折點。從中考情況分析,學生對教材比較重視,在識記方面成績良好,對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運用課文中的精彩段落進行仿寫,作文中可以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎(chǔ),為中專語文學習打下良好的基礎(chǔ)。但是,也有不少的學生基礎(chǔ)太差,連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握,更不能做到運用課內(nèi)知識解決閱讀問題;作文中心不定,甚至語言也不能做到通順。學生素質(zhì)參差不齊,這也會給教學帶來許多困難。

  二、教育教學目標:

  (1)德育目標:

  引導學生閱讀優(yōu)秀作品,感受其思想,發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

  (2)雙基教學要求:

  引導學生能圍繞教學目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)具體對象,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高學生語文素養(yǎng)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法。

  三、 教材分析:

  本中專學校引用的教材是中等職業(yè)學校教學用書語文必修(上冊)。分為“學會學習”、“整體感知”、“領(lǐng)悟主旨”、“聯(lián)系拓展”、“定向探究”五個部分。在中專教學計劃里,語文是文化基礎(chǔ)課,每個班級一星期只設(shè)有兩節(jié)語文課,所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導讀課文和選學課文,其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。

  四、 主要措施:

  (1) 認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對中專生的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。

  (2) 提高備課質(zhì)量。對每一個單元所教授的每一篇課文,都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點,設(shè)計好課堂練習,靈活處理教材。

  (3) 作文教學依據(jù)教材編寫體例,基本完成教本上的“表達交流”訓練。調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文3-5次,課外練筆若干。

  (4) 充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

  (5) 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。

  (6) 明確職責,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的`主觀能動性,認真?zhèn)湔n。虛心聽取學生的一件 ,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。

  五、本期教學進度安排

  1、閱讀鑒賞(共26課時)

  2、每一單元安排5-6課時。(自讀課文以自讀為主,以問題引導自讀,以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具體情況靈活轉(zhuǎn)換。教材處理可靈活采用單篇教學和單元教學相結(jié)合的辦法)

  3、表達交流寫作訓練安排4課時

  把教材安排的“ 記敘和說明”、“議論”、“選用適當?shù)奈捏w表情達意”“利用已有的材料表情達意”“圍繞既定的話題表情達意”整合為“文體”、“表情達意”兩個主題來安排兩次的寫作訓練。每次各安排1課時進行寫作指導,1課時進行評講,并展示優(yōu)秀作品。

  4、朗誦安排2課時

  朗誦知識指導以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排1課時,布置搜集、交流、欣賞名家朗誦作品。

  5、期中考試和期末復習安排4課時

  期中考試安排2課時復習,2課時進行評講試卷。期末考試前安排2課時梳理重點知識。

學校教學計劃范文2

  一、指導思想

  全體教師堅持以“學生發(fā)展”為本,注重學生思想道德教育,全面提升教學質(zhì)量,努力打造綠色校園、平安校園、和諧校園,創(chuàng)建特色學校。

  二、學校管理

  1.繼續(xù)完善各項制度。學校教育教學活動的開展將繼續(xù)以縣教育局會議精神為指導,根據(jù)學校發(fā)展的需要,進一步完善評優(yōu)評先等規(guī)章制度,形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考核,形成規(guī)范化、制度化。

  2.強化安全管理機制。進一步落實校園安全責任制,加強對師生進行安全方面的教育,增強其安全意識。開展經(jīng)常性的安全方面的隱患排查,防患于未然。要健全安全應急預案管理制度,建立完善安全工作文字材料和圖表檔案。要發(fā)揮社會各界的作用,確保校園周邊秩序良好,師生共建、警校共建平安校園。

  3.抓好校園文化建設(shè)。要繼續(xù)抓好校園文化軟環(huán)境建設(shè),突出校園的環(huán)境美,體現(xiàn)校園的人文美,彰顯校園文化的渾厚氣息,發(fā)揮校園文化的育人功能、熏陶功能,營造平安、文明、和諧的校園氛圍。

  4.不斷完善并堅持校務公開。建立健全校務公開制度體系,將公開內(nèi)容、公開方式、工作責任制度化、細則化,突出校務公開的工作重點。

  三、師資管理

  1.打造一支師德高尚的教師隊伍。堅持政治學習制度(每月一次),通過開展主題學習、研討會、座談會等扎實有效的教育活動,組織廣大教師深入學習和貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面提高師德素養(yǎng),營造良好的教書育人環(huán)境,增強教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。

  2.建設(shè)一支具有高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。本學期,學校將通過集中培訓、學區(qū)教研與個人研修三個方面,引導廣大教師自覺地走專家引領(lǐng)、行動反思、群體互助的道路,通過業(yè)務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等形式,鼓勵教師多學習,做研究型教師。

  3.加大對青年教師的培養(yǎng)力度。本學期,學校將舉行骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等不同形式的校內(nèi)公開課,創(chuàng)造機會讓更多的'青年老師走出校門聽課、學習,充分發(fā)揮“骨干教師”在教育教學方面的經(jīng)驗特長和指導作用,激勵“有為教師”奮發(fā)進取,盡快成為骨干教師。

  四、德育工作

  1.大力開展弘揚和培育民族精神。通過國旗下的演講、主題班會、宣傳欄等陣地,激發(fā)愛國熱情,增強民族自信心和自豪感。

  2.全面開展安全教育活動。在開學后,學校要制訂防災減災教育計劃和防災減災應急疏散演練預案,向?qū)W生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識100問》等避險逃生常識,開展應急演練,以提高師生自護、自救、防災、逃生能力。通過分發(fā)安全材料宣傳單的形式,讓學生了解安全知識、夏季防水安全知識;通過印發(fā)《致家長一封信》、舉行家長會的形式,廣泛發(fā)動家長參與學生的校外教育,增強家長重視子女安全的自覺意識與防范意識。

  3.深入開展綜合實踐活動。各班根據(jù)本班的實際情況制定好本班的綜合實踐活動課程,如期開展,在期末舉行全校性的交流活動,開闊學生的視野,豐富學生的實踐知識。要探索綜合實踐活動教學,提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點,要對綜合實踐活動的指導思想、具體內(nèi)容和實施辦法有深刻的理解,要依據(jù)新課程的有關(guān)要求,對課程內(nèi)容的確定,活動的實施等制定具體的方案,以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。

  4.落實大隊部在學校管理的實際作用,提高學生協(xié)調(diào)管理能力。

  5、加強班主任隊伍建設(shè)。堅持班主任培訓和德育專題研討制度,特別加強德育工作的研究。抓好例會,重點研究階段性問題,解決方向性的問題。通過組織班主任工作匯報、系統(tǒng)交流、專題報告會、參觀學習等活動,提高班主作素質(zhì),我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動,在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講,介紹自己與學生、家長、同事交往中發(fā)生的小故事。

  6、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。①強化班風、校風,強化學生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦,體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結(jié)合班級實際制訂班規(guī),要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊干部的群體作用,利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己,自己教育自己,提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設(shè)。③積極構(gòu)建學校育人環(huán)境,增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報,教室、實驗室文化氛圍要濃,布置要規(guī)范,學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。

  7、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識,樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識,把德育工作貫穿到學校教育的全過程,做到課堂問題科任教師管,班級事情班主任管,遇到問題人人主動管,傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動,辦好家長學校。繼續(xù)做好教師與特殊學生的幫扶結(jié)對工作。

  9、采取措施積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。這些學生起點低,素質(zhì)不是很高。要予以充分認識,認真分析,找出癥結(jié),對癥下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性,既要以理服人,又要以情感人,要滿腔熱情關(guān)心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛,鼓勵他們改正錯誤,健康成長。

  五、教學教研工作

  1.加強教學常規(guī)管理。學校將繼續(xù)貫徹課程標準,開齊開足課程,增加學生的休息時間,按照常規(guī)要求布置適量的作業(yè),作業(yè)要求認真批改,及時并做好批改情況記載和講評工作。學校將繼續(xù)實行不定時推門聽課制度,加大對課堂教學的管理力度。

  2.落實教育教學新理念。要從開展的教育技術(shù)能力全員培訓活動入手,引導廣大教師學以致用,設(shè)計出符合新課程要求的新型教學設(shè)計,促進教育技術(shù)中的物化形態(tài)技術(shù)與智能形態(tài)技術(shù)向縱深層次發(fā)展,全面提升廣大教師應用教育技術(shù)的能力。

  3、強化教學基礎(chǔ)管理,加強學科組、備課組建設(shè)。今年,我們將把加強學科組、備課組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教師學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面,我們在加強“四要”(要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力、要有具體的備課組活動記載),每學期學期結(jié)束時,在備課組自評、成果展示(拿出具體的實績,由每一個年級組長上臺匯報)的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀備課組。

  4、強化校本研究,引導教師自主思考,提升理論學習實效。教師必須作好學習摘記,寫清期刊、時間等(同事間不得轉(zhuǎn)抄),并聯(lián)系實際寫讀后感。

  5、優(yōu)化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智能的發(fā)展,又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格。②優(yōu)化學科教學過程要突出五個重點:即把備課的重點放在對學生的了解和分析上;把教的重點放在學生學習方法、方式指導上;把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把導的重點放在學生心理、思維的疏導上;把考(作業(yè)、測試)的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。③課堂教學要落實四精:(備課精、講課精、批改作業(yè)精;難點、重點、指導點(落實)、能力點(發(fā)展))。④要運用上述要求,制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準,加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向,促進教師切實進行課堂教學改革,多出好課。

  6.完善校本教研制度。以問題采集卡的手段,以學區(qū)教研組的形式,加強教研組集體備課和教研活動的管理,要求備好每一節(jié)課,做到“不備不教”。通過業(yè)務學習和學區(qū)教研組研討等方式,提供教研平臺,創(chuàng)設(shè)教研機會,引領(lǐng)廣大教師積極參與校本教研,鼓勵教師從事科學研究,參加各種專業(yè)學術(shù)團體,廣泛進行學術(shù)交流。學校將進一步完善教師業(yè)務檔案,充分發(fā)揮業(yè)務檔案在教育教學、教研科研中的重要作用。

  7.大力開發(fā)校本課程。本學期,學校將繼續(xù)利用星期五下午第二、三節(jié)課的時間,按照高(4-6年級)低(1-3年級)年級組,完善學校校本課程(低年級指印畫,高年級布貼畫),組織有關(guān)教師上好活動課程,突出校本課程的開放性、民主性、參與性,形成學校科研特色。

  五、信息技術(shù)教育

  1.充分發(fā)揮信息技術(shù)中心的職能。本學期,要充分發(fā)揮信息技術(shù)中心的調(diào)控、導向功能,不定期組織教師培訓活動,發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學中的作用,為教育教學服務。

  2.加強對學生健康上網(wǎng)的教育和引導。強化校園網(wǎng)絡(luò)文明和安全管理,引導學生文明上網(wǎng),陽光上網(wǎng),嚴防有害信息在網(wǎng)上傳播。

  21世紀,是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。希望每一位教師對此都要有高度的認識,擺正自己的位置,立足現(xiàn)在,放眼未來,勤奮求實、開拓創(chuàng)新,全面提高自身素質(zhì),提高教育教學業(yè)務。相信,只要我們永不滿足,與時俱進,我們一定能夠創(chuàng)造學校更加輝煌的明天!

學校教學計劃范文3

  一、指導思想:

  圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作,全面貫徹教育方針,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質(zhì)量觀,全面推進課改進程。

  二、工作思路:

  規(guī)范教學行為,完善教學制度,落實教學過程,提高教學質(zhì)量;加強人文關(guān)懷,注重個性差異,提高育人質(zhì)量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神,深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研,促進教學和科研一體化;使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng);、全面育人個性化。

  三、工作重點:

  (一)實施校本培訓,切實提升教師素質(zhì)。

  1.采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

  ①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人,個人研修任務到月。

 、谟蓪W校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(周日18:30到19:00)。

 、坶_展“讀教育名著,做優(yōu)秀教師”的`活動,學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著,滿足大家的精神需求。

  ④利用KU波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

 、萁M織教師結(jié)合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。

 、蘼鋵嵔萄薪M工作:教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。認真落實聽評課活動,聽課做到反饋及時,每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

  2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:

  (二)加強教學常規(guī)管理,完善各種教學制度,規(guī)范教師教學行為。

  1.修改完善教學常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng);、制度化,獎懲分明。

  2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

  備課:普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

  上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。

  作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時、規(guī)范、正確,要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業(yè)展覽。

  輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。

  3加強課堂教學,提高教學質(zhì)量在新的形勢下,所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

 、俑靼啾仨殗栏癜凑n表所排課程上好課,不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練,數(shù)學課前進行三到五

  分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

 、趫猿滞崎T聽課制度,了解教師教學的真實情況,指導教學工作。

  ③嚴肅考風考紀,嚴謹治學。

 、萁M織好學科競賽活動。

  (三)強化質(zhì)量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),單元練習隨教學進度,統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。

  3.進行語文、數(shù)學、英語學科的月考,每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研,教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,采取措施進行宏觀調(diào)控。

  4.單項訓練過關(guān):單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦為主。

  5.營造英語學習氛圍,調(diào)動學生學習英語積極性,提高英語教學質(zhì)量。

  每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣,強化訓練。

  英語單項過關(guān):單詞、

  句型、背誦等。

  (四)重視學科教研組建設(shè),開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。

  1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設(shè),加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,內(nèi)容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。

  2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。

  3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神,強化團隊意識,加強教研組凝聚力。

  (五)關(guān)注學生差異,切實做好幫帶工作:

 、訇P(guān)注學困生,耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

 、谡Z文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發(fā)展。

  (六)其他

  班務工作做到以下方面:

 、侔踩焯熘v,時時講。

 、诿刻旖探o孩子一個道理。寫在黑板上,教師進行講解。

學校教學計劃范文4

  1、造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

  2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

  3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

  4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。

  5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

  6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

  7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

  8、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

  1----6年級六個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

  在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。同一個班中,有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的`培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,

  在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強。

  1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

  2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

  3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。

學校教學計劃范文5

  一、指導思想:

  依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā),倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑,逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念,這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,讓英語走進學生們的實際生活。

  二、活動目的:

  通過英語校本課程的開展,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,培養(yǎng)學生綜合語言應用能力,提高英語綜合素質(zhì);加強學習策略的培養(yǎng),提高學生自主學習的`能力;提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,拓展使用英語的時間和空間。

  三、我校英語校本課程的內(nèi)容:

  根據(jù)小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要,確定校本課程的內(nèi)容為四項:歌曲,歌謠,字母發(fā)音規(guī)則,課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

  四、具體實施方案:

  (一)歌曲與歌謠教學

  1. 在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習氛圍,用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

  2. 靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛,在學習新內(nèi)容后,學生感到疲倦時,用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固,讓學生課后還有余音在耳的感覺。

  3. 唱演結(jié)合,培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱,試著自己編歌謠吟唱,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,有意識地加強對學生學習策略的指導。

  (二)字母發(fā)音規(guī)則

  通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練,最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

  五、教學模式及方法:

  倡導研究性學習方式,鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥,合理評價,服務角色,交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

學校教學計劃范文6

  一、堅持穩(wěn)定一個中心

  教學是學校的中心工作,在注重全體學生全面發(fā)展的前提下,各項工作的任務是最大限度地提高教學質(zhì)量。穩(wěn)定教學這個中心,當然首先要穩(wěn)定教師隊伍,提高教師隊伍的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我們將通過各種方法和開展教學教研活動,使全體教師思想行動到位,把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學校的大發(fā)展上來。另一方面,創(chuàng)造良好的教學制度保障、采用先進的教學手段和條件,觀念認識可以飛躍、突變,方向必須正確,目標必須統(tǒng)一,防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)教學實施過程標準化、教學服務標準化、考核評價的標準化。

  1、做好教學實施過程標準化工作:每一個教師要在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作,進行科學而客觀的教學反思,有針對性的制定本學期的具體教學目標和教學指標并制定好實現(xiàn)教學目標的措施。

  2、加強每一個教師的工作作風建設(shè),實現(xiàn)教學服務的標準化。教師為學生服務思想觀念和工作思路,教師要把工作思想定位到“一切為了學生,為了一切學生”上來。

  3、制定科學、全面、客觀的評價標準,實現(xiàn)考核的標準化。

  加強對考試的研究,強調(diào)把實習成績劃分到考試過程中。建設(shè)能充分反應學生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺,形成由學生、教師互動的師生成績和能力素質(zhì)評價、反饋、提高的發(fā)展性格局。

  二、認真落實兩個到位

  1、實施新課改,思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進的教育理念,在教學手段方面,強調(diào)運用現(xiàn)代教育技術(shù),在學習方法方面,在繼承接受性學習的'基礎(chǔ)上,積極提倡研究性學習、探究性學習、實踐性學習、體驗性學習。

  2、落實逐級負責制,充分發(fā)揮教研組在教學中的重要作用,使學校的教學舉措和政策的得以切實落實,確保各組的工作到位。

  三、著力實施“名師優(yōu)生”工程

  要加強教師教育思想觀念、教學方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應用、教師職業(yè)道德的培訓,通過多種方法,促進教師個體的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)。學校要盡可能創(chuàng)造各種教師學習的機會。要結(jié)合校級評選工作,認真組織好青年教師的評優(yōu)課,新任教師的檢查課、匯報課,優(yōu)秀教師的示范課、研究課,通過說課、評課活動,提高教師隊伍整體業(yè)務水平。

  各學科教研組對新聘的應屆大學畢業(yè)生,要確定一名指導教師協(xié)助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫、課堂教師生互動、作業(yè)布置及批改上給予指導。

  要在學生學習觀、學習動力、學習能力、學習方法等方面進行全面科學的學習指導,從而達到使學生學會求知的目標,拓寬育人領(lǐng)域,擴大教育輻射作用,為學生的生存發(fā)展提供全方位服務與保障。

  四、制定完善四項制度

  1、教學工作全程評價考核制度:

  認真落實逐級負責制,讓學校每一個成員成為管理者,“處于管理狀態(tài)”。學校在時間上,將平日評價考核與學期、年度評價考核結(jié)合起來。將教育教學過程與教育教學成果結(jié)合起來。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評價將自我評價與他人評價相結(jié)合,人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作,教研組對教師評價考核定期進行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

  2、教學研討和總結(jié)制度

 。1)完善教學會議制度,提高會議的效率和質(zhì)量。教學工作會議、專題會議、教師座談會、學生座談會、學術(shù)報告會、經(jīng)驗交流會、論文發(fā)布會等。

  (2)現(xiàn)代教育理論的學習與教育教學實踐相結(jié)合,與具體的教育教學案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課教師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學、培優(yōu)、補差等案例。

 。3)建立二大日志:教務日志、教研日志。抓好學校檔案建設(shè),逐步將學校文書檔案向電子檔案過渡。為學校領(lǐng)導正確決策提供一手詳細資料。

  3、教師學生評教制度

  學校采取問卷調(diào)查、教學學生座談等形式,實行學生評教制度,逐步向社會、家長等評教對象開放。接受上級主管部門的評估與監(jiān)督。此外健全教學規(guī)章制度,4、教研組雙周工作匯報制度。

  教研組要深入到班里和課堂,切實抓好課堂教學和教學管理。加強對課堂教學的檢查和指導,教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外,要跨學科聽課,跨學科聽課每人每學期不得少于8節(jié)。

  五、穩(wěn)步探索五項創(chuàng)新:

  1、課程設(shè)置和實施的創(chuàng)新

  課程改革是實施素質(zhì)教育的核心,課堂教學改革是實施素質(zhì)教育的主渠道。以落實課程計劃為突破口,以課堂教學為中心,是搞好教學的關(guān)鍵。學校要成立新課程改革領(lǐng)導小組、工作執(zhí)行小組。由校長負責,教務科、專業(yè)科牽頭,教研組負責實施的管理格局。

  2、教學手段的創(chuàng)新

  一方面,我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營造一個學習型的學校。學校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經(jīng)驗、優(yōu)秀課程的環(huán)境,使它們每時每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的教師交流。為了實現(xiàn)這一想法,在技術(shù)上應盡可能地把得到信息源整合于一體,提供給教師,教育信息進教室,進辦公室。

學校教學計劃范文7

  一、 發(fā)展思路:以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點和立腳點,走內(nèi)涵發(fā)展之路,實施品牌戰(zhàn)略,突出辦學特色,提高辦學水平,注重辦學質(zhì)量,統(tǒng)籌兼顧,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  二、辦學目標:辦學一流,特色鮮明,市內(nèi)領(lǐng)先,國內(nèi)知名,與國際接軌的國家級示范學校。

  三、辦學理念:以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資建設(shè)為根本,以教育質(zhì)量為核心,以學生為中心,以能力為本位,以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。

  四、辦學特色:

 。ㄒ唬、著眼區(qū)位優(yōu)勢,建設(shè)品牌專業(yè),服務地方經(jīng)濟。

  我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶,周邊地區(qū)對電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè),服務地方經(jīng)濟。

  (二)、以校企合作為突破口,探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,立足校企資源共享,促進知識學習、技能實訓、頂崗實習和職業(yè)鑒定等功能的整合,企業(yè)年均接納實習150余人次,安排就業(yè)100余人。

  (三)、以實踐教學為抓手,強化教學環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實習安排,如辦公文必班安排在打字復印店實習(如:齊心文具、星星打印社、藍天打印社等);廣告設(shè)計班安排在廣告公司實習(如:漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等);還有就是機械建筑設(shè)計班均在藝龍電腦科技屏山分店實習,該店主要業(yè)務有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計等業(yè)務。這樣增強了教學的實踐性、針對性和實效性。

  堅持德育為先。確立“教育學生學會做人、教育學生學會做事、教育學生學會相處、教育學生學會學習、教育學生學會生存”的德育培養(yǎng)目標,加強學生“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德教育,促進學生道德素質(zhì)的提高。

  轉(zhuǎn)變教學觀念。樹立以就業(yè)為導向的能力本位理念,從擴張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展,走“內(nèi)涵式、特色化”辦學之路。成立教學改革工作領(lǐng)導小組和工作專班,校長親自抓,分管領(lǐng)導具體抓,教師人人抓,形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。

  制定規(guī)章制度。對教學的規(guī)劃、組織、實施、檢查、評價、獎懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》,包含教師職業(yè)道德、制訂教學計劃、教學研究、教師的'獎勵與處分等十大工作規(guī)范。健全教學管理機制。建立20余個檢查、考核、獎懲制度。推行發(fā)展性評價。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”,評選“品牌教師”,培養(yǎng)“品牌學生”。

  突出技能教學,推進教學模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學中,實行分層教學。在專業(yè)課程教學中,實施對準市場設(shè)專業(yè)、對準崗位開課程、對準實踐抓教學、對準能力育人才。

  改革和創(chuàng)新,提高了人才質(zhì)量。

  走校企合作路 創(chuàng)教學新模式宜賓縣藝龍電腦培訓學校在長期校企合作辦學中,堅持以培養(yǎng)高技能人才為主體,以貼近市場、服務企業(yè)為導向,充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢,依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合,在專業(yè)建設(shè)、教學模式、人才培養(yǎng)上與企業(yè)展開全方位、深層次的合作,在借鑒國外成功的校企合作理論和兄弟學校教改經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的實際,針對校企合作中職業(yè)學校在專業(yè)設(shè)置、基地建設(shè)、課程開發(fā)、教學設(shè)計、學生能力評價等教學模式方面進行了一系列的探索與實踐。

  一、緊貼企業(yè)市場,設(shè)置品牌專業(yè)緊貼企業(yè)市場,就是要對就業(yè)市場進行詳細分析,明確人才培養(yǎng)標準與企業(yè)人力市場需求相對應的關(guān)系與條件。能力本位的教育理念,最重要的一項工作就是促使人才培養(yǎng)與人才需求相配合,而要達到這個目標,首先必須進行就企業(yè)市場分析。如果中職校培養(yǎng)出來的人才不能滿足就業(yè)市場需求,其結(jié)果將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏,阻滯經(jīng)濟的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè),也就是一種就業(yè)準備。因此,設(shè)置專業(yè)應當做好人力需求預測、結(jié)構(gòu)預測、設(shè)計職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括:國際、國內(nèi)或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會文化政策、政策制定者和受教育者在社會、文化、教育等領(lǐng)域中的目標和價值觀念、人口狀況、企業(yè)勞動力市場的供求差、正在形成的新職業(yè)與工作機會以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動力數(shù)量等等。

 。3)、計劃任務

  爭取政策扶持,促進校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展

  一是積極爭取政府、行業(yè)對校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持,在合作培養(yǎng)經(jīng)費、政策等方面取得支持。

  二是爭取合作企業(yè)的支持,建議合作企業(yè)制定并落實高技能人才政策,使高技能人才在工作安置、職稱評聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇,

  鼓勵本校學生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育。

學校教學計劃范文8

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  二、學情分析

  五年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

  三、教材分析

  本冊教材分為八單元,即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

  每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。

  本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學期教學目標

  1、知識目標:

 。1)認識和了解不同的民族生活風俗。

 。2)通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

 。3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

 。4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

 。5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

 。6)認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶,并了解其音色特點。

  2、能力目標:

 。1)學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。

 。2)通過學習,使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

 。3)通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發(fā)學生對音樂的興趣。

  3、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的`新人。

  4、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習,掌握相關(guān)的文化知

  識,提高人文素養(yǎng)。

  五、教材重點難點

  教學難點:

  1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

  2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

  3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗,培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  教學重點

  1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

  2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料,互相學習的能力。

  六、措施

  1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學生興趣。

  2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。

  3、根據(jù)學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思,以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動。

  4、采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

  6、根據(jù)學校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

學校教學計劃范文9

  一、學習情景分析(知識、能力、學習習慣等)

  六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)學科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村小學,學生多為留守兒童,美術(shù)教學又多為兼職教師承擔,學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。

  二、教材分析

  浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇貼合六年級學生身心特點的'教學資料設(shè)計課題,構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。

  本冊共有17課,分為8個隱性單元,資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。

  三、教學目標

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

  四、教學重、難點

  重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

  難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

  五、教學措施

  1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

  2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考,提高他們的審美情趣。

  3、注重教學評價,使評價能真正地促進學生的發(fā)展。

  4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

學校教學計劃范文10

  以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實加強課堂教學研究,有效提高課堂教學效率,推進“卓越課堂”,加強本人及全體教師對教學資料處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

  二、研修主題。

  以“卓越課堂”為學科研修主題,以校本研修和“學習互動、校際合作、大學區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。

  三、研修價值。

  “卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進,突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,建立師生學習共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化,最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學資料、教學方法與手段,構(gòu)成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量!白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導學會學習”;學生由“學會”到“會學”,即學生由等待被動學習走向主動勤奮學習,逐步學會自主合作探究學習,學生學習能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

  四、研修時間。

  五、研修形式個人學習、個人參與、學科組團體研討、

  六、具體措施。

  1、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的卓越課堂的研究課、示范課、在實踐活動中豐富自我的教學經(jīng)驗、每周至少聽課一節(jié),經(jīng)過聽課、評課等形式,不斷提升自我的課堂教學技能。

  2、“卓越課堂”強調(diào)以學為中心:以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學生當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學的新的學習方式。真正體現(xiàn)學生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學的方式上,提倡建立“師生學習共同體”,充分發(fā)揮學生主體作用,讓師生積極參與、交流互動、共同學習,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

  3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用,使“卓越課堂”制度化、構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度、按“三定三有”(即定時間、定資料、定執(zhí)教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求,有計劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學研究活動、在教研活動中,要改變線性聽課、評課的方式,引進交流探討機制,實施參與式評議。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺、為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學研究的層面,及時交流教學、研究信息資源和指導教研活動,設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進公共郵箱,以方便信息資源的共享、能夠設(shè)立“卓越課堂”教師博客、教師利用自我的博客,進行溝通、交流、傳遞信息、讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研、學習、交流的重要陣地。

  5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化、以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展、課題研究是教科研的核心和龍頭,沒有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍、在廣泛調(diào)查、分析、探討的`基礎(chǔ)上,將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題,轉(zhuǎn)化為科研課題,采用團體或教師自由組合的形式,以先進的教育教學理論作指導和支撐,開展對問題的研究,在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑、這種來源于教研或合作行動的課題,投入小,周期短,對教師教學水平、教學方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

  6、以“提高課堂教學的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣增強自我的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

學校教學計劃范文11

  一、指導思想

  以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學,高三的復習備考工作更上一個臺階。

  二、具體措施

  1、相互學習,提高素質(zhì)

  利用教研備課、活動時間,認真學習有關(guān)教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、開展說課資源共

  教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的`變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  3、改變課型,注意實效

  結(jié)合學校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,運用現(xiàn)代教學手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學經(jīng)驗。

  4、加強管理,落實常規(guī)

  5、勤于總結(jié),深化提高

  通過理論學習,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,結(jié)合教學實際,認真總結(jié),積極思考,撰寫有關(guān)方面的論文,如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術(shù)、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質(zhì)量。

  三、具體安排:

  二月份: 三新及有關(guān)理論學習;新教師聽課、評課;

  三、四月:示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;

  五月:組織好學科優(yōu)秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。

  六月: 各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。

  數(shù)學組:xxx

  20xx年2月

學校教學計劃范文12

  一、 校本課程開發(fā)的目的意義:

  我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,適應學生發(fā)展的興趣和需要,適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特設(shè)創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。

  二、 校本課程教學的基本原則:

  學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學校自行決定、自主

  開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。因此,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:

  1、 合作性:校本課程開發(fā)、教學時一種集體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、 民主性:學校校長、教師、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。

  3、 選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。

  4、 開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的`資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導、參與的積極性,共同進行課程建設(shè)。

  5、 靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。

  三、 校本課程教學常規(guī)管理:

  校本課程的常規(guī)管理由教務負責,主要負責排課、教師上課情況的檢查。對學生上課的管理,由班主任負責,由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學,工作要細致入微,確保校本課的正常運作。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學法指導,強調(diào)學生思維的開啟,強調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學方法要不拘一格。

學校教學計劃范文13

  學習目標:

  一、計劃宗旨

  新學期開始了,為了更好的完成教學任務,全面的提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,大面積提高學生的學習成績,力爭中考取得好成績,特制定本計劃如下

  二、學情分析

  上學期學生在計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習和思考問題,學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,積極開動腦筋,學生樂于合作學習,分享交流自己的發(fā)現(xiàn),學生喜歡動手實驗,對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學習習慣上,學我認

  認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考,敢于大膽思考,課堂上就把時間有在思考問題上,而不應該用在當“打字員”上,本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學生對思考規(guī)律的小結(jié),及時復習、總結(jié)上的習慣,還需要加強,課堂上專心致至的聽講,想在老師和同學的前面,及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物,引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案,需要加強訓練與培養(yǎng)。

  三、教材分析

  本學期的教學內(nèi)容共計七章,

  第九章角,

  第十章 平行線

  第十一章 圖形與坐標,

  第十二章 二元一次方程組,

  第十三章 走進概率,

  第十四章 整式的乘法,

  第十五章 平面圖形的認識.

  現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應

  適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

  四、具體落實措施:

  1、根據(jù)昌樂縣實驗中學”五環(huán)高校課堂”實驗要求,依據(jù)素質(zhì)教育理論和新課改要求,結(jié)合學生課堂學習內(nèi)容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學習、自主探究——應用知識訓練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的.構(gòu)造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  8、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

學校教學計劃范文14

  一、教材分析:

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

  本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次!翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

  本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。

  二、教學目標:

  1、知識方面

  (1)借助漢語拼音識字,會寫80個,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

 。2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

 。3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

 。4)學習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,并按一定的標準分類。

  (5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。

  (6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

 。7)在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

 。8)學習修改自己的習作。

  2、技能方面

 。1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。

 。2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的.優(yōu)美。

 。3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。4)學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

 。5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

 。7)會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。

  (8)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。

 。9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

 。10)在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。

  3、情感態(tài)度和價值觀

  培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,受到為人民服務、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識,陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,提高學生語文綜合運用的能力。

  4、學習習慣方面

 。1)養(yǎng)成良好的預習、復習、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習慣。

 。2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

 。3)養(yǎng)成專心聽講,認真思考,積極回答問題,大膽質(zhì)疑的習慣。

 。4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。

 。5)養(yǎng)成如實表達的良好文風。

  三、教學重點、難點:

  1.重點:學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

  2.難點:學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。

  四、教學措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。關(guān)于六年級下冊語文教學計劃的文章>>查看更多>>教學工作計劃

學校教學計劃范文15

  一、指導思想

  《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于 深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設(shè)計從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式有不少新的突破。教師在教學過程中不僅要重視學生知識的積累情況更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)增強語文實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神促使學生全面發(fā)展

  二、學習目標

  1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫,用毛筆仿影。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

  8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

  10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的'快樂。

  12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  三、教學措施

  1、 認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教案。

  2、 認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準備,設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、 認真上課,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  5、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  6、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

  7、充分利用一切教育資源。

  8、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

  9、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  10、學困生教學措施

 。1)了解學困生心理,建立師生感情。

 。2)尊重、理解、寬容、善待學困生。

  (3)借助集體力量感染學困生。

  (4)給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標,充分肯定他們完成教學目標的能力,以達到培養(yǎng)其自信心。

 。5)家庭的配合是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件,通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通,交流信息。

  11、學優(yōu)生教學措施

  語文是一門交際工具,是一門實踐性很強的課程,大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦,不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

  (1)活躍課堂氣氛,為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

 。2)課后為學優(yōu)生增加相應的訓練,從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。

  12、增優(yōu)補差

  為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習。

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