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幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一、情況分析
幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。
在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。
個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務(wù)
�。ㄒ唬┌鄤�(wù)工作方面
1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的`各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂(lè)的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：
9月份《長(zhǎng)大真好》
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。
2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。
3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。
4、練習(xí)序數(shù)概念。
10月份《秋天的消息》
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。
3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。
5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
11月份《生活蹺蹺板》
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。
2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。
4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。
5、觀察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。
12月~1月份《冬日的祝�！�
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。
2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。
4、練習(xí)數(shù)的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
一、情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注
第一周
一、學(xué)習(xí)7的組成
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周
一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。
第三周
一、學(xué)習(xí)二等分
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。
2.觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。
第四周
一、學(xué)習(xí)8的組成
1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）
二、圓柱體的游戲
1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。
3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學(xué)習(xí)8的加減
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的`內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式
引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周
一、看點(diǎn)子圖列算式
學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。
二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形
1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周
一、學(xué)習(xí)9的組成
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周
學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的`單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)計(jì)劃目的
本教學(xué)計(jì)劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。本教學(xué)計(jì)劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學(xué)發(fā)展，提高他們的認(rèn)知能力、表達(dá)能力和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字的認(rèn)知：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)、比較大小、簡(jiǎn)單算術(shù)及其應(yīng)用。
3、空間學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。
4、組合學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的'形狀、顏色、大小等。
三、教學(xué)過(guò)程與方式
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保每一次教學(xué)的目的明確，可達(dá)成性。
2、探究與互動(dòng)：通過(guò)討論、探詢等方式與幼兒互動(dòng)、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進(jìn)幼兒的興趣和參與感。
3、重視實(shí)際應(yīng)用：幼兒應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
4、游戲化教學(xué)：適當(dāng)運(yùn)用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
四、評(píng)估與反思
為了確保本次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果，需要進(jìn)行合理的評(píng)估和反思。應(yīng)特別關(guān)注以下方面：
1、知識(shí)掌握程度：通過(guò)測(cè)試、考試等方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情等方面，了解是否達(dá)到教學(xué)效果。
3、教育環(huán)境：評(píng)估教育教學(xué)環(huán)境是否足夠美好，如教學(xué)工具、家長(zhǎng)支持等。
4、課程反思：針對(duì)幼兒的實(shí)際受益情況，對(duì)本次教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和反思，以修正不足，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。提供更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)。雖然本計(jì)劃涵蓋了數(shù)學(xué)內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂(lè)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地調(diào)整自己認(rèn)知和表達(dá)能力。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示填寫(xiě)算式，學(xué)習(xí)加減。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)算式的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡[2—94]分解和組合
2、數(shù)學(xué)卡[2—102]分解和組合
3、數(shù)學(xué)卡[2—92]分解和組合
4、數(shù)學(xué)卡[2—95]分解和組合
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片練習(xí)
1、[2—94]分解和組合
�。�1）這張圖上有什么？有多少？他們有什么不同？”
這張圖上有大樹(shù)，有蘋(píng)果。
有4棵大樹(shù)，大樹(shù)上的蘋(píng)果多少不同。
（2）看圖填算式
4—1=5—2=7—5=6—4=
2、出示數(shù)學(xué)卡：[2—102]分解和組合
�。�1）這張卡片上是什么的符號(hào)是什么？
�。�2）你能講講這些算式嗎？
2=4=64=2=6
�。�3）誰(shuí)能填寫(xiě)出圖示表示的'算式？
�。�2）+（3）=（5）（3）+（2）=（5）
�。�7）+（3）=（10）（3）+（7）=）10）
（4）我們一起把分和式和算式讀一遍�！�
二、操作練習(xí)
1、[2—92]分解和組合
看圖寫(xiě)算式，進(jìn)行計(jì)算。
2、[2—95]分解和組合
看算式，填答案。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
出示幼兒完成的算式，請(qǐng)小朋友來(lái)講一講，并一起讀算式。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6
一、概述
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)中文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、計(jì)算能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)中文的理解和運(yùn)用能力。為了更好的完成幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，制作了以下教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)計(jì)算能力，提高幼兒計(jì)算精度。
3、增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
4、增強(qiáng)幼兒對(duì)中文常用詞語(yǔ)的理解和記憶。
5、通過(guò)中文數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)課程要求，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1—100的基本數(shù)字，培養(yǎng)幼兒理解數(shù)字的能力。
2、數(shù)量大小比較：通過(guò)大小比較游戲讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)量把握的能力。
3、加減法計(jì)算：通過(guò)日常常見(jiàn)的加減法算術(shù)題、園內(nèi)活動(dòng)的計(jì)數(shù)器和分類器等，讓幼兒掌握加減法計(jì)算的基本方法，提高幼兒計(jì)算精度。
4、運(yùn)算符號(hào)掌握：了解加減等運(yùn)算符號(hào)的含義，培養(yǎng)幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維能力。
5、圖形認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)中文數(shù)學(xué)中的基本圖形（圓形、三角形、矩形、正方形），讓幼兒了解不同圖形的特點(diǎn)和名稱，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。
四、教學(xué)方法
1、探究式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論、實(shí)際操作等教學(xué)方式，讓幼兒進(jìn)行有效的探究和思考，從而深入理解數(shù)學(xué)概念。
2、游戲式教學(xué)法：利用游戲帶動(dòng)幼兒參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。
3、多媒體教學(xué)法：借助多媒體教具，通過(guò)圖文并茂、生動(dòng)形象的方式，增強(qiáng)幼兒的理解和記憶能力。
五、教學(xué)手段
1、教學(xué)PPT：精美的PPT動(dòng)畫(huà)，概括性的介紹幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)知識(shí)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲：為幼兒準(zhǔn)備了一系列的數(shù)學(xué)游戲，以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)多樣性和快樂(lè)性。
3、教學(xué)模型：例如計(jì)數(shù)器和分類器，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)流程
1、引導(dǎo)以及準(zhǔn)備階段（10分鐘）：老師出示幼兒心理學(xué)術(shù)語(yǔ)與行動(dòng)表現(xiàn)之類知識(shí)貼，要求幼兒自行貼在寶寶自己認(rèn)為適合的角落上，在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的啟發(fā)式討論。
2、知識(shí)點(diǎn)引入與講解（30分鐘）：老師使用教學(xué)PPT對(duì)幼兒進(jìn)行講解，并在操作實(shí)例中進(jìn)行組塊解釋和知識(shí)的深入剖析，讓幼兒理解知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。
3、游戲式教學(xué)環(huán)節(jié)（20分鐘）：根據(jù)不同知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)，老師可以設(shè)計(jì)各種游戲和習(xí)題，讓幼兒在游戲的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深理解，增加學(xué)習(xí)興趣。
4、 總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（10分鐘）：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒積極參與學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估主要是在教學(xué)后進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注以下幾方面內(nèi)容：
1、幼兒在學(xué)習(xí)中是否充滿積極性、主動(dòng)性和探究欲。
2、幼兒是否掌握教學(xué)內(nèi)容和基本公式，是否能夠熟練應(yīng)用。
3、幼兒的學(xué)習(xí)興趣是否有所提高，是否增強(qiáng)了對(duì)中文數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力。
八、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，成功地培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、計(jì)算能力和中文理解能力，增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，不斷推進(jìn)我園教育教學(xué)的發(fā)展。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2.喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)基中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；寫(xiě)好的數(shù)字卡片若干，如“39”、“139”等。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠”；寫(xiě)好的數(shù)字卡片若干。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第19—20頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：請(qǐng)你像我這樣做。幼兒模仿老師做動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)。
①?gòu)?fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字寶寶又來(lái)我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫(xiě)好的數(shù)字卡片，如39，先讀出數(shù)字，然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”，拼成數(shù)字卡片“39”。
②認(rèn)識(shí)數(shù)位。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字寶寶生氣了。它們說(shuō)有些小朋友不認(rèn)識(shí)數(shù)位，把它們的名字讀錯(cuò)了。它們想請(qǐng)老師都所有的'小朋友都認(rèn)識(shí)數(shù)位。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫做個(gè)位，數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。
用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字“139”，認(rèn)識(shí)百位。
③、幼兒自己取卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。
3.分組活動(dòng)。
小朋友都學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)位了嗎？數(shù)字寶寶想分組對(duì)小朋友進(jìn)行檢測(cè)。
①、聽(tīng)數(shù)說(shuō)數(shù)。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。
�、�、看數(shù)取珠。幼兒自己拿數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)的金色珠。
�、�、數(shù)珠畫(huà)珠。做《操作冊(cè)》第6冊(cè)第19頁(yè)的活動(dòng)“金色珠與數(shù)位器”。
4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”表示1個(gè)1，十位的“1”表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100。
5、引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8
為了幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谶@里制定了一套幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，包括相關(guān)主題、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等，以便教師們能夠更好地為幼兒們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持。
主題一：認(rèn)識(shí)數(shù)字
本主題是園內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，旨在幫助幼兒建立起對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)和掌握以1—5為范圍內(nèi)的數(shù)字。通過(guò)數(shù)數(shù)玩樂(lè)、數(shù)字認(rèn)知小游戲、數(shù)學(xué)繪畫(huà)和數(shù)字實(shí)物拼裝等方式，協(xié)助幼兒建立穩(wěn)定的數(shù)字觀念和感受數(shù)字的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
1.1數(shù)字的特點(diǎn)
1.2數(shù)字的讀法
1.3數(shù)字的分類
1.4數(shù)字的順序
1.5數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系
教學(xué)方法：
2.1游戲教學(xué)法
2.2觀察啟發(fā)法
2.3體驗(yàn)式教學(xué)法
2.4互動(dòng)對(duì)話法
主題二：認(rèn)識(shí)圖形
本主題的目的是讓幼兒建立圖形基本概念和掌握一些基本圖形的屬性。包括形狀、大小和顏色等，提高活動(dòng)時(shí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解能力，積累幼兒初步的圖形語(yǔ)言。
教學(xué)內(nèi)容：
2.1常見(jiàn)圖形的分類
2.2圖形的形狀和特征
2.3圖形的大小和位置
2.4圖形的顏色
教學(xué)方法：
2.1比較分析法
2.2模仿創(chuàng)新法
2.3故事教學(xué)法
2.4觀察啟發(fā)法
主題三：計(jì)算與應(yīng)用
本主題是通過(guò)實(shí)際操作的方式，以生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)概念作為載體，在幼兒們感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，提高他們分析和判斷能力，為幼兒的將來(lái)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
3.1數(shù)量的.計(jì)算
3.2數(shù)量的比較
3.3物品的分類
3.4時(shí)間的記錄
教學(xué)方法：
3.1項(xiàng)目式教學(xué)法
3.2空間游戲法
3.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
3.4情景教學(xué)法
主題四：數(shù)學(xué)思維
本主題教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的能力和鉆研精神。
教學(xué)內(nèi)容：
4.1邏輯思維
4.2推理思維
4.3意象思維
4.4創(chuàng)新思維
教學(xué)方法：
4.1圖像形式法
4.2模擬仿真法
4.3探究發(fā)現(xiàn)法
4.4互動(dòng)教學(xué)法
本教學(xué)計(jì)劃的目的是使幼兒能夠在充滿樂(lè)趣的教學(xué)氛圍中，更快更好地掌握中文和數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，教師們也要積極參與，多了解幼兒的情況，切實(shí)落實(shí)課程，一步一個(gè)腳印地向更好的教學(xué)和培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)展。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
三、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成5———10的組成及加減運(yùn)算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
7、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
8、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力。
4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
六、教學(xué)措施
兒的.日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10
一、班級(jí)情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的.思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度
第一周1、按群計(jì)數(shù)
2、序數(shù)的運(yùn)用
3、6的分解組合（一）
第二周1、6的分解組合（二）
2、6的加減（一）
3、6的加減（二）
第三周1、互換關(guān)系
2、復(fù)習(xí)幾何圖形
3、類包含關(guān)系
第四周1、7的分解組合（一）
2、7的分解組合（二）
3、7的加減法（一）
第五周1、7的加減法（二）
2、互補(bǔ)關(guān)系
3、活用基數(shù)和序數(shù)
第六周1、時(shí)間的變換
2、學(xué)會(huì)看時(shí)間（一）
3、學(xué)會(huì)看時(shí)間（二）
第七周1、學(xué)會(huì)看時(shí)間（三）
2、計(jì)算時(shí)間（一）
3、計(jì)算時(shí)間（二）
第八周1、8的分解組合（一）
2、8的分解組合（二）
3、8的加減法（一）
第九周1、8的加減法（二）
2、豎式加法（一）
3、豎式加法（二）
第十周1、豎式減法（一）
2、豎式減法（二）
3、9的分解組合（一）
第十一周1、9的分解組合（二）
2、9的加減法（一）
3、9的加減法運(yùn)算（二）
第十二周1、等量轉(zhuǎn)換
2、認(rèn)識(shí)"<"和">"
3、比較大小
第十三周1、比較的可逆性和相對(duì)性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合（一）
第十四周1、10的分解組合（二）
2、10的加減法（一）
3、10的加減法（二）
第十五周1、二分之一和四分之一
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）
第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題
2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題
3、看圖編應(yīng)用題
第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復(fù)習(xí)
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)的探究，我們可以發(fā)現(xiàn)其主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和理解能力、對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶能力、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的運(yùn)用能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)。
具體來(lái)說(shuō)，幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)成以下目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一種必要的學(xué)科，還是一種有趣和有用的知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念的認(rèn)識(shí)和理解能力，如數(shù)、數(shù)值大小和比較、形狀、空間和位置等。
3、提高幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，讓他們學(xué)會(huì)數(shù)字的讀寫(xiě)和算術(shù)運(yùn)算，如加減乘除等。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)思考、探究和解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解釋現(xiàn)象的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和理解，包括數(shù)、數(shù)值大小與比較等。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如數(shù)字的讀寫(xiě)、數(shù)的加減乘除等。
3、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)，如空間思維、邏輯思維、推理思維等。
4、數(shù)學(xué)技能的運(yùn)用和拓展，如量的測(cè)量、時(shí)間的應(yīng)用、位置關(guān)系的確定等。
三、教學(xué)方法
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該采用多種方法來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶能力。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法包括以下幾個(gè)方面：
1、啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒能夠自主地思考和探究答案，從而提高他們的思維能力和認(rèn)知能力。
2、游戲教學(xué)法。通過(guò)游戲教學(xué)，讓幼兒在輕松愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、故事情境教學(xué)法。通過(guò)講述有趣生動(dòng)的故事情境，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)直觀而深刻的認(rèn)識(shí)，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和記憶能力。
4、活動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)有針對(duì)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒親身參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而鍛煉他們的實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。
四、教學(xué)流程
針對(duì)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程，使得幼兒能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)技能，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
具體教學(xué)流程如下：
1、導(dǎo)入。通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲或小故事，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2、知識(shí)點(diǎn)講解。講解本次課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、概念、技能，讓幼兒明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、示范和解釋。通過(guò)實(shí)景、圖片或板書(shū)等多種形式，講解和示范數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的運(yùn)用方法和步驟。
4、鞏固與練習(xí)。通過(guò)練習(xí)題、課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作的方式，讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)和技能。
5、總結(jié)與反思。課程結(jié)束之前，讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思，回顧今天的收獲和進(jìn)步。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，以了解幼兒學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
具體評(píng)價(jià)方法如下：
1、觀察評(píng)價(jià)法。通過(guò)觀察幼兒在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的.過(guò)程中的表現(xiàn)和態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況。
2、量化評(píng)價(jià)法。通過(guò)教學(xué)測(cè)驗(yàn)和考試等方式，以分?jǐn)?shù)的形式來(lái)評(píng)價(jià)幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成績(jī)。
3、自我評(píng)價(jià)法。通過(guò)讓幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以了解他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和能力。
總之，幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而為幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。只有這樣，才能讓幼兒在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)態(tài)度和習(xí)慣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。
2、通過(guò)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)，讓幼兒了解規(guī)律和模式，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)形結(jié)合、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)等有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，激勵(lì)幼兒勇于嘗試，不斷探索。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)教學(xué)：通過(guò)數(shù)碼卡片、拔河比賽、數(shù)母鴨集齊小鴨子等游戲，讓幼兒從多種角度認(rèn)識(shí)數(shù)字，直觀體驗(yàn)“數(shù)”與生活的聯(lián)系。
2、數(shù)量對(duì)比教學(xué)：通過(guò)集體探究、分類比大小、長(zhǎng)短高低、數(shù)量關(guān)系等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)比和理解，增強(qiáng)觀察力以及邏輯思維能力。
3、數(shù)字拼湊教學(xué)：通過(guò)數(shù)碼卡片拼圖、數(shù)字形狀圖形切割等活動(dòng)，鍛煉幼兒動(dòng)手能力和空間想象力。
4、數(shù)字應(yīng)用教學(xué)：通過(guò)生活實(shí)踐操作、面積體積計(jì)算、購(gòu)物結(jié)賬等活動(dòng)，讓幼兒知曉生活數(shù)字的應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的形式，讓幼兒可以欣賞到數(shù)學(xué)的`魅力。
2、故事教學(xué)法：借助幼兒園中文故事，讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)深入理解數(shù)學(xué)概念。
3、組合式教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互協(xié)作，完成數(shù)學(xué)任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
4、示范式教學(xué)法：讓學(xué)生觀察老師的演示，進(jìn)行模仿，然后讓幼兒自行嘗試，發(fā)掘自己的卡芒罵滋味。
四、教學(xué)評(píng)估
1、課堂小測(cè)驗(yàn)：針對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生疑難問(wèn)題，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。
2、課后習(xí)題：通過(guò)課后布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
3、引導(dǎo)寫(xiě)作：引導(dǎo)幼兒思考和寫(xiě)作，讓他們把所學(xué)知識(shí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
五、教學(xué)資源
1、幼兒教材：選取適合幼兒園中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教材，布置到教學(xué)計(jì)劃中。
2、游戲資源：為孩子們準(zhǔn)備好各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們可以在游戲中樂(lè)學(xué)樂(lè)用。
3、實(shí)物道具：準(zhǔn)備好實(shí)物道具，如數(shù)字卡片、幾何圖形、計(jì)算器等。
六、教學(xué)成果
通過(guò)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題，懂得善于觀察，鍛煉思維能力，增強(qiáng)邏輯思考能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神；為孩子們?cè)谝院蟾唠A段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成為和良好的動(dòng)手能力。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13
1、前言
中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教育中必不可少的一個(gè)組成部分，它有助于開(kāi)發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維和發(fā)掘他們的的潛力。幼兒園早期教育中，中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施顯得尤為重要。本文針對(duì)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題進(jìn)行探討，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行闡述。
2、教學(xué)目標(biāo)
中文數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)思維教育，以及對(duì)他們整體思維能力的培養(yǎng)。同時(shí)，還要增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力和創(chuàng)新性。在幼兒的中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要目標(biāo)有：
（1）發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)他們的邏輯推理能力和思考能力。
�。�2）增進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算和運(yùn)算水平。
�。�3）培養(yǎng)幼兒的應(yīng)用能力，讓他們掌握數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用方法。
（4）增強(qiáng)幼兒的`學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、教學(xué)內(nèi)容
針對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知、思維和應(yīng)用等方面出發(fā)。具體內(nèi)容如下：
�。�1）數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字：幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小關(guān)系�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)數(shù)，看數(shù)，手指計(jì)數(shù)，數(shù)量比較等多種方式進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）數(shù)字編排：幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)數(shù)字編排的方法，如1到10的數(shù)字編排等，以便后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和計(jì)算。
（3）加減法計(jì)算：幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)加減法的計(jì)算方法，幫助他們熟悉數(shù)字的相加減和計(jì)算規(guī)則。
�。�4）圖形分類：幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)圖形的分類，如圓形、正方形和長(zhǎng)方形等，幫助他們進(jìn)行圖形認(rèn)知和分類。
4、教學(xué)方法
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法非常重要。主要方法如下：
�。�1）游戲教學(xué)：通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如動(dòng)物和水果等的數(shù)數(shù)游戲，以及數(shù)字編排拼圖等。
�。�2）情景教學(xué)：通過(guò)情景教學(xué)來(lái)進(jìn)行幼兒中文數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，比如有關(guān)數(shù)字家庭和蘋(píng)果等的情景教學(xué)。
�。�3）操作性教學(xué)：通過(guò)操作和動(dòng)手實(shí)踐的方式，讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，例如拼圖、計(jì)數(shù)、折紙以及秤重等。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是中文數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)，它能夠幫助教師和幼兒進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)有以下內(nèi)容：
�。�1）結(jié)果評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒的作業(yè)、考試和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)估，確定幼兒的掌握情況和學(xué)習(xí)效果。
�。�2）過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教材選擇、教育方法、教學(xué)態(tài)度等的評(píng)估，確定教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
�。�3）能力評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒在問(wèn)題解決和思維能力、應(yīng)用能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，確定幼兒的潛力和發(fā)展方向。
6、結(jié)語(yǔ)
中文數(shù)學(xué)教學(xué)在幼兒園早期教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。只有通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施，才能促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和全面發(fā)展。因此，在幼兒園的中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全方位的選題和準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智和敏銳觀察力，不斷探索和創(chuàng)新，努力提升教學(xué)水平和效果。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)，。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運(yùn)算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的'進(jìn)行加減運(yùn)算。
五，教學(xué)的重難點(diǎn)
1。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
3。對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
七、教學(xué)安排
第一二周
復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法
第三周
學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算
學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算
第五周
數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)
第六周
學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算
第七周
學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算
第八周
測(cè)量、認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體
第九周
學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算
第十周
認(rèn)識(shí)球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減
第十二周
學(xué)習(xí)10的組成和加減
第十三周
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)日歷
第十四周
復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)
復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒逐步建立起對(duì)中文數(shù)學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識(shí)，形成對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用
通過(guò)朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。
舉一例：通過(guò)數(shù)數(shù)走過(guò)的臺(tái)階，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序。
游戲：數(shù)數(shù)接龍
2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用
學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認(rèn)識(shí)物體形狀，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
舉一例：認(rèn)識(shí)方形、長(zhǎng)方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。
游戲：圖形拼圖
3、計(jì)算能力
通過(guò)數(shù)的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打基礎(chǔ)。
舉一例：通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力。
游戲：百米賽跑
三、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
借助真實(shí)的環(huán)境來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)幼兒的記憶力和理解能力。
舉一例：在一個(gè)帶有棋盤(pán)格的課室中進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)圖的同時(shí)帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤(pán)格就是情境化設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、游戲教學(xué)法
通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒的參與度和自我探究能力。
舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個(gè)適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來(lái)提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用
�。�1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開(kāi)數(shù)數(shù)，再逐步擴(kuò)大到數(shù)10。
�。�2）請(qǐng)孩子到一個(gè)樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺(tái)階的個(gè)數(shù)，并會(huì)從一層爬到下一層需要走多少臺(tái)階。
�。�3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。
2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用
�。�1）通過(guò)名字及實(shí)物辨認(rèn)圖形：矩形、三角形、正方形等。
�。�2）通過(guò)繪制或觀察實(shí)物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)、邊的形狀及對(duì)稱性等。
�。�3）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的'圖形進(jìn)行鞏固練習(xí)，例如畫(huà)圖。
3、計(jì)算能力
�。�1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來(lái)提高他們的數(shù)感能力。
�。�2）給孩子出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們動(dòng)腦篩選出答案，以此來(lái)提高他們的思維能力。
�。�3）讓孩子在游戲中進(jìn)行加減法運(yùn)算，以此來(lái)增強(qiáng)他們的計(jì)算能力。
五、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測(cè)試、課堂紀(jì)律以及對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)，來(lái)判斷孩子們對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長(zhǎng)的參與下，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和反饋，以此來(lái)不斷增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動(dòng)。
3、量化考核體系和家長(zhǎng)參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長(zhǎng)之間的溝通和反饋，以此來(lái)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更為精準(zhǔn)的評(píng)估和輔導(dǎo)。
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