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求職問(wèn)題調(diào)查：“大學(xué)生求職軟肋”在哪里？
在求職過(guò)程中，與有工作經(jīng)驗(yàn)的人相比，剛剛走出校門的大學(xué)生通常成功率不高，很多應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為這是因?yàn)樗麄儧](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。但是，從企業(yè)方了解到的信息顯示，企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生一般是作為儲(chǔ)備人才引進(jìn)的，工作經(jīng)驗(yàn)并非唯一決定因素。
那么，企業(yè)和求職者對(duì)于人才的理解有哪些偏差？到底應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該在求職過(guò)程中注意展示哪些能力？獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)后又該從哪些方面入手提高自己的職業(yè)素質(zhì)？由于近幾年IT行業(yè)發(fā)展迅猛，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生眾多，本報(bào)與北大青鳥(niǎo)聯(lián)合從這一行業(yè)入手，進(jìn)行了一次“大學(xué)生求職軟肋”調(diào)查，發(fā)現(xiàn)如何把課堂上學(xué)到的內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需要銜接才是問(wèn)題的關(guān)鍵。
調(diào)查結(jié)果
一、你覺(jué)得應(yīng)屆大學(xué)生求職時(shí)存在哪些問(wèn)題？
1. 缺乏項(xiàng)目（工作）經(jīng)驗(yàn) 953票
2. 動(dòng)手操作能力差 926票
3. 不了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù) 732票
4. 就業(yè)期望值過(guò)高 432票
5. 職場(chǎng)溝通能力差 368票
二、用人企業(yè)希望新員工著重提高哪方面的職業(yè)素質(zhì)？
1. 協(xié)作能力 83.4%
2. 溝通能力 79.3%
3. 時(shí)間管理能力 61.7%
4. 適應(yīng)能力 55.2%
5. 學(xué)習(xí)能力 51.3%
6. 抗壓能力 43.6%
針對(duì)調(diào)查中反映的問(wèn)題，北大青鳥(niǎo)天津南開(kāi)中心主管黃潔認(rèn)為，大學(xué)生在求職上的劣勢(shì)，實(shí)際和讀書時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有直接關(guān)系。
首先，大部分大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)實(shí)力都落后于企業(yè)需求。這是因?yàn)榇髮W(xué)的教育注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，課程具有滯后性，更新慢，例如，目前企業(yè)開(kāi)發(fā)中常用的SSH框架、AJAX、EJB等技術(shù)，很多名牌大學(xué)軟件工程專業(yè)的學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)。
其次，知識(shí)廣而不精。很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)、軟件、測(cè)試都懂一些，卻都不夠深入，做低層次技術(shù)工作不甘心，高層次開(kāi)發(fā)工作做不了。企業(yè)需要一專多能的復(fù)合型人才，但前提是要有“一�！�。
最后，大學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足，動(dòng)手操作能力差，這也是制約大學(xué)生求職成功率的關(guān)鍵因素。企業(yè)招聘的時(shí)候最想知道的是“你會(huì)做什么”，而不是“你學(xué)過(guò)什么”。很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生最多只做過(guò)一兩個(gè)小網(wǎng)站，更有甚者連如何搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境都一竅不通。在求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)“我學(xué)過(guò)C語(yǔ)言、C++、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”，卻沒(méi)有真正動(dòng)手去做過(guò)一件完整的項(xiàng)目。
專家支招
黃潔認(rèn)為，要想從根本上解決找工作難的問(wèn)題，作為求職者的大學(xué)生不能光想著靠文憑吃老本，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，從學(xué)院派向?qū)崙?zhàn)派轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)行業(yè)最新動(dòng)向
提到學(xué)習(xí)，首先想到的就是參加培訓(xùn)，難道了解一個(gè)行業(yè)還需要參加培訓(xùn)嗎？實(shí)際上，作為剛走出校門的職場(chǎng)新人，參加一些諸如軟件工程師、軟件分析師之類的培訓(xùn)不失為迅速了解IT行業(yè)的一種捷徑。在選擇課程時(shí)，要重視課程的時(shí)效性。IT領(lǐng)域技術(shù)更新?lián)Q代很快，學(xué)習(xí)的首要目的就是了解當(dāng)前軟件企業(yè)需要怎樣的技術(shù)人員。另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要重視項(xiàng)目實(shí)踐和案例分析，從讀書時(shí)重原理、重基礎(chǔ)的狀態(tài)擺脫出來(lái)。
提高動(dòng)手操作能力
對(duì)于一名合格的IT技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)都有量化指標(biāo)�！�1名程序員兩年時(shí)間的工作量大概是編寫52000行代碼，編程規(guī)范度則要達(dá)到95%以上。以我們的ACCP課程為例，我們要求學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于剛走出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是有難度。但是，對(duì)于職場(chǎng)新人而言，只有在進(jìn)入職場(chǎng)后抓緊訓(xùn)練，才能盡快被職場(chǎng)認(rèn)可�！秉S潔告訴記者，如果一名職場(chǎng)新人能夠完成5萬(wàn)多行代碼的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，無(wú)論是開(kāi)發(fā)的熟練度還是代碼的規(guī)范度，都能夠得到有效的提升。
積累項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)
為了盡快提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，IT行業(yè)的技術(shù)人員不能僅限于編程，而要盡可能了解一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)現(xiàn)過(guò)程。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，想要參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)可能并不現(xiàn)實(shí)，但多學(xué)習(xí)多積累對(duì)于自身的職涯發(fā)展很有好處。一個(gè)程序員不僅要掌握技術(shù)本身，還要掌握行業(yè)的業(yè)務(wù)流程，了解ERP、CRM等業(yè)務(wù)內(nèi)容，補(bǔ)充業(yè)務(wù)知識(shí)。在求職或者剛?cè)肼氹A段，尋找一切機(jī)會(huì)與企業(yè)資深軟件開(kāi)發(fā)人員交流，開(kāi)發(fā)實(shí)際項(xiàng)目，可以盡快與企業(yè)需求無(wú)縫接軌，擺脫“紙上談兵”的困惑，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。
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