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特別關注:三位幫學生找工作的大學教授
編者按 今年,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)高達699萬,比去年增加19萬人,而招聘崗位數(shù)卻比往年下降15%,一漲一落使得“就業(yè)難”問題十分突出。濟南大學教授劉俊巖、蘇永道,山東建筑大學副教授袁振權利用在業(yè)界的聲望和影響力幫助學生找工作的事跡說明,只要把學生就業(yè)工作掛在心上,勤動腦筋,廣開思路,就能柳暗花明,在“最難”中走出一條新路!
濟南大學教授劉俊巖:我來為你們牽線搭橋
“劉俊巖教授利用帶領學生實習、與公司合作研發(fā)課題、給公司提供技術支持的機會,與山東省建工、天齊集團、濟南一建、二建、三建、四建等很多建筑行業(yè)里的知名公司建立了密切的聯(lián)系!闭勂饾洗髮W土建學院劉俊巖教授,該院黨委副書記張峰認為,劉俊巖老師作為一名“雙師型”教師,在長期的社會實踐中與建筑單位建立起的相互信任和支持的關系,在解決學生就業(yè)問題中發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢!
多年來,遇到有項目合作的企事業(yè)單位,劉俊巖總不忘問一句:“今年需不需要本專業(yè)學生?”如果有機會,他就立即通知學生投遞簡歷、面試。在劉俊巖老師的牽線搭橋下,由學院推薦的畢業(yè)生累計已達100余名!
劉俊巖認為,教師不僅要做好教學工作,還要積極做好已經(jīng)就業(yè)的學生的信息反饋情況調(diào)查,堅持與用人單位加強交流溝通。多方了解畢業(yè)生的工作情況,這不僅可以建立與用人單位的密切聯(lián)系,還能及時了解用人單位的需求,從而更好地以市場需求為導向,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格畢業(yè)生!
畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,濟南大學土建學院從書記、院長到每一位專業(yè)課老師、每一位輔導員都非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作,學院里的教師一起總結交流、共同協(xié)作,有組織地開展畢業(yè)生就業(yè)指導和幫助工作!拔揖褪瞧饌牽線搭橋的作用,談不上有多大的功勞,我只是做好自己該做的。”劉俊巖說,一方面是自己與一些建筑單位比較熟,可以把業(yè)界內(nèi)的一些公司引到學校選聘學生,另一方面很多建筑單位也需要專業(yè)人才,在兩方面的需求之下,近年來推薦了部分學生就業(yè)。當然,學生的綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能扎實也是能夠順利就業(yè)的重要因素!
對那些因經(jīng)濟、心理、生理和學業(yè)問題而導致就業(yè)困難的學生,劉俊巖和土建學院的老師們進行摸底,及時了解情況,從職業(yè)規(guī)劃、求職禮儀、面試技巧等方面加強輔導,進行“一對一”的心理輔導,向用人單位重點推薦,為就業(yè)困難學生提供更加人性化的幫扶,解決他們就業(yè)的實際問題。
濟南大學教授蘇永道:有責任向社會推廣“產(chǎn)品”
由蘇永道教授牽線搭橋,濟南大學理學院有35名大學生在新學期開始順利簽約。在蘇老師幫助下,理學院在山東同茂集團、天津金飛博通訊有限公司等企業(yè)建立就業(yè)基地5個,教學實習基地4個,青年創(chuàng)業(yè)中心、學士后流動站、創(chuàng)業(yè)培訓中心各1個。經(jīng)過初步統(tǒng)計,這幾年經(jīng)蘇永道教授聯(lián)系就業(yè)的學生人數(shù)共62人。
早在2004年,蘇永道就意識到,隨著高校的不斷擴招,如果教學改革跟不上,幾年后將會出現(xiàn)就業(yè)難的問題。當時蘇老師和同事去天津購置教學儀器,利用空閑時間到南開大學和天津大學參觀學習,他看到兩校實驗室有一些儀器是天津金飛博通訊有限公司生產(chǎn)的,他便想法設法打聽到該公司的聯(lián)系方式。后來他去了該公司,經(jīng)過溝通與該公司建立了校企合作關系。這幾年,天津金飛博通訊有限公司每年都能為理學院提供6-8人的實習崗位,還招聘了理學院2003級的賈立敏到公司工作。2006年,理學院在該公司建立了“濟南大學教學實習基地”、“濟南大學理學院青年創(chuàng)業(yè)中心”和“濟南大學理學院學士后流動站”!
在蘇永道老師和學院黨委的積極聯(lián)系下,理學院還與山東華光光電子科技有限公司簽署了聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議、聯(lián)合培養(yǎng)本科生協(xié)議、科技項目合作協(xié)議、助學金獎勵協(xié)議等,從2008年開始,該公司每年為理學院學生提供15個就業(yè)崗位!
2009年春節(jié)期間,山東同茂集團董事長李學東的一席話讓蘇永道頗有感慨:企業(yè)生產(chǎn)的是社會需要的商品,而高等學校也是在生產(chǎn)“產(chǎn)品”。企業(yè)的商品賣不出去企業(yè)倒閉,而高校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”不能推向社會,學校就不能說是辦學成功!
蘇永道認為,嚴峻的就業(yè)形勢給高校帶來了壓力,除了學校要在教學計劃上進行調(diào)整以外,還需要進一步加強實踐教學環(huán)節(jié),這樣培養(yǎng)出來的人才不僅具有扎實的理論基礎,還掌握一定職業(yè)技能,才能受企業(yè)歡迎。蘇永道倡儀,理論課教師要走出學校,多與社會接觸,結合社會需求不斷更新授課內(nèi)容,積極為學生未來著想。學?梢酝ㄟ^修訂教學計劃,適當延長理工科學生的.實習時間,加強實踐教學環(huán)節(jié),開展創(chuàng)新性實驗,加強校企合作,聘請社會專家到校對畢業(yè)生進行就業(yè)指導,聘請心理學專家進行心理疏導等措施,為大學生就業(yè)鋪路搭橋!
山東建筑大學副教授袁振權:做學生就業(yè)的“有心人”
在山東建筑大學,通過該校商學院袁振權副教授牽線搭橋,本學年16名應屆畢業(yè)生順利簽約就業(yè)。近幾年,經(jīng)袁教授聯(lián)系幫助就業(yè)的學生已有100余人。袁教授在山東省企業(yè)管理咨詢領域小有名氣。2009年,他接受山東省一家企業(yè)的管理咨詢,并為該企業(yè)制定長期發(fā)展戰(zhàn)略提出重要建設性意見。企業(yè)老總對他說:“袁教授,兼職做我們的管理顧問吧,每月給你發(fā)工資!痹駲嗾嬲\地說:“企業(yè)管理方面的問題我會隨叫隨到,但報酬我不要,我只有一個小小的請求,企業(yè)能否每年為商學院提供一些學生實習崗位,能否接納優(yōu)秀學生到企業(yè)工作?”企業(yè)老總爽快地答應了袁教授的請求。三年來,商學院有5名優(yōu)秀畢業(yè)生到該企業(yè)工作并成為管理骨干,企業(yè)每年還為學院提供30余個實習崗位!
“教師要為學生的未來負責,要多與社會接觸,結合社會需求不斷更新授課內(nèi)容!闭勂鹁蜆I(yè)的話題,袁教授對記者說,“學校還可以通過修訂教學計劃,加強校企合作,適當延長學生的實習時間,開展創(chuàng)新性實驗,聘請專家到校對畢業(yè)生進行就業(yè)指導,為他們成長成才創(chuàng)造條件!痹谌ツ甑自撔U匍_的就業(yè)工作表彰大會上,袁振權、雷淑忠、武志軍等15名教授受到了表彰!
據(jù)山東建筑大學副校長岳寶德介紹:學校高度重視就業(yè)工作,形成了學校領導統(tǒng)籌、就業(yè)指導工作處主抓、以學院為主體其他部門協(xié)同參與的工作體系。學校實行就業(yè)工作目標管理,院部行政一把手作為就業(yè)工作第一責任人,每年與校長簽訂目標責任狀;學校每年對各學院就業(yè)工作進行考核,尤其對在就業(yè)工作中做出突出貢獻的專業(yè)教師進行表彰,著力構建起“全員參與”的就業(yè)工作格局。
采訪后記
面對今年嚴峻的就業(yè)形勢,需要政府、學校、社會、家庭、高校畢業(yè)生個人等方方面面齊心協(xié)力,同舟共濟,攻堅克難,積極為就業(yè)創(chuàng)造條件并掃除障礙。劉俊巖、蘇永道、袁振權三位老師因其專業(yè)強、聯(lián)系廣、威信高,因而推薦的學生更易于為合作伙伴、用人單位所接受。這讓我們看到了全員參與特別是在業(yè)界有較高威望的專家、教授在學生就業(yè)中的巨大能量和獨特價值!
有愛就有路。我們呼吁一大批像劉俊巖、蘇永道、袁振權這樣的“熱心腸”人,實實在在為學生著想,把學生的難處當成自己的難處,把學生的就業(yè)當做教書育人的大事,千方百計幫助學生解難題。如果全國高校數(shù)以百萬計的教師每人都能獻出一份愛,那么“史上最難就業(yè)年”就會安然度過。(本報記者 張興華 通訊員 劉珂珂 劉哲 林敬民)
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