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職業(yè)教育突圍最難就業(yè)季
大學(xué)生就業(yè)要拋棄急功近利的心態(tài)，注重提升職業(yè)技能和素質(zhì)。
今年夏天被戲稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”，699萬(wàn)高校畢業(yè)生創(chuàng)下1949年以來(lái)人數(shù)之最。一方面很多人找不到工作，另一方面有很多空缺的職位找不到合適的雇員，“就業(yè)難”再次成為社會(huì)焦點(diǎn)。
如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)生就業(yè)熱潮中成功突圍？職業(yè)教育在破解就業(yè)難中有何作為？圍繞這些問(wèn)題，8月27日，京華時(shí)報(bào)舉辦了職業(yè)教育論壇，中公教育、華圖教育、達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)等8家職業(yè)教育領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表齊聚一堂，結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，為就業(yè)難支招。
□談現(xiàn)狀
結(jié)構(gòu)性失衡導(dǎo)致就業(yè)難
699萬(wàn)，這是今年高校畢業(yè)生的總數(shù)，也是建國(guó)以來(lái)人數(shù)最多的一次。來(lái)勢(shì)洶洶的就業(yè)大軍將原本就已棘手的就業(yè)問(wèn)題推向了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。而作為直接與就業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)教育，對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)似乎能感受得更為直接。
中公教育集團(tuán)常務(wù)副總裁張永生表示，單憑畢業(yè)生人數(shù)多少這一數(shù)據(jù)來(lái)判斷就業(yè)形勢(shì)好劣并不科學(xué)，還應(yīng)該看社會(huì)能夠給這些人提供多少職位。目前就業(yè)壓力確實(shí)很大，出現(xiàn)了供大于求的情況，但究其根本還是因?yàn)榫蜆I(yè)崗位的結(jié)構(gòu)性失衡。
“很多人在找工作但找不到工作，很多企業(yè)在招人，但是招不到人�！睆堄郎硎�，導(dǎo)致這一局面的出現(xiàn)，主要原因在于就業(yè)者的基本能力和素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求，這一方面也反映出我國(guó)的高等教育和職業(yè)教育存在的問(wèn)題：人才培養(yǎng)機(jī)制與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，很多人走出校門(mén)后連一些最基本的職業(yè)能力和素質(zhì)都沒(méi)有具備。對(duì)于這樣的人，無(wú)論就業(yè)形勢(shì)難不難，對(duì)他們而言都是難以找到合適工作。
就業(yè)崗位減少并不可怕
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)從事職業(yè)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有所波及。達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)總裁韓少云表示，從去年底到今年3月初，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，學(xué)生們對(duì)就業(yè)的需求也很迫切。加上社會(huì)和媒體對(duì)最難就業(yè)季的渲染，人心惶惶。不過(guò)，要看到的是，今年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)僅比去年增加了10萬(wàn)，就業(yè)難并沒(méi)有那么可怕。
奧鵬教育副總經(jīng)理黃貴洲則認(rèn)為，造成就業(yè)難主要有幾方面原因，一方面是培訓(xùn)的確不太好，另一方面現(xiàn)在的畢業(yè)生真的不符合企業(yè)的需求。
華圖教育高級(jí)副總裁于洪澤介紹，目前求職的大學(xué)畢業(yè)生分為三類(lèi)，一類(lèi)是成績(jī)好、能力強(qiáng)，找工作時(shí)可能拿到多份企業(yè)OFFER，不是企業(yè)挑選他們，而是他們?cè)谔暨x企業(yè)，這類(lèi)學(xué)生約占15%；還有45%的學(xué)生則屬于缺求職的方法指導(dǎo)，需要通過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)提升就業(yè)技能；余下約20%學(xué)生則是本應(yīng)該能找到工作，卻因?yàn)樽约夯蚣议L(zhǎng)挑剔等原因放棄了原本適合的工作；剩下的那些學(xué)生屬于不學(xué)無(wú)術(shù)、混日子的，這類(lèi)學(xué)生難以找到合適工作。這些都反映現(xiàn)在大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育的缺失，大學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)刻不容緩。
□談問(wèn)題
專(zhuān)業(yè)扎堆導(dǎo)致人才過(guò)剩
論壇中，嘉賓們深入分析了造成就業(yè)難的原因，以及目前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題。水晶石教育全國(guó)副院長(zhǎng)薛鵬飛認(rèn)為，目前一些高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)過(guò)于盲目追求熱門(mén)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同，如很多大學(xué)都開(kāi)設(shè)了影視動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是否有師資，有沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)能力，純粹是為了招生而設(shè)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置的扎堆，導(dǎo)致人才培養(yǎng)過(guò)剩，而學(xué)校在教學(xué)中也沒(méi)能完全按照企業(yè)的用人需求去考慮，學(xué)生畢業(yè)后缺乏相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和技能，越是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)越難。
為了解決這一問(wèn)題，水晶石嘗試與職業(yè)院校合作，嘗試聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，在教學(xué)上大膽改革，將企業(yè)真實(shí)的案例、項(xiàng)目帶入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)換成課件讓學(xué)生有真正練兵的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成。
在職培訓(xùn)過(guò)于功利化
“就業(yè)難在我們這個(gè)領(lǐng)域體現(xiàn)得似乎并不明顯�！睂W(xué)爾森教育校長(zhǎng)詹達(dá)天的發(fā)言有些“與眾不同”。他介紹，學(xué)爾森主要從事建筑領(lǐng)域人才培訓(xùn)，解決的是已經(jīng)就業(yè)的人繼續(xù)教育問(wèn)題。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)對(duì)人員的資質(zhì)要求較高，因此職業(yè)培訓(xùn)是剛性需求，拿到相應(yīng)的證書(shū)和等級(jí)后就能進(jìn)入相應(yīng)的崗位。
不過(guò)，他也坦言，盡管沒(méi)有明顯感受到就業(yè)壓力對(duì)行業(yè)的沖擊，但職業(yè)教育與就業(yè)的不匹配同樣明顯存在。如現(xiàn)有的建筑行業(yè)人才培訓(xùn)的規(guī)定已不合時(shí)宜，導(dǎo)致人才斷層情況加劇。由于政策導(dǎo)向有問(wèn)題，很多建筑類(lèi)崗位都是需要拿到職業(yè)資格后才能上崗，有學(xué)歷和業(yè)績(jī)等要求，這些都是一般大學(xué)畢業(yè)生所不具備的。這也就導(dǎo)致大家把目標(biāo)都鎖定到拿等級(jí)證書(shū)，失去了教育的意義。他呼吁，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)求職者職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)在考試環(huán)節(jié)中加強(qiáng)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)真正有才能的人能夠通過(guò)，將職業(yè)培訓(xùn)作為人才提拔的方式。
忽視職業(yè)教育重要性
中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)中心主任王增東表示，造成就業(yè)難的另一點(diǎn)原因是整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的重視不夠。一方面，高校忽視大學(xué)生職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃；另一方面企業(yè)忽視對(duì)在職人員的培訓(xùn)。盡管?chē)?guó)家有法律規(guī)定，企業(yè)必須拿出一部分資金為員工提供繼續(xù)教育，但現(xiàn)在真正能做到的企業(yè)仍是少數(shù)。
王增東表示，在職人員的職業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)的提高應(yīng)是社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最主要的目標(biāo)。而現(xiàn)實(shí)情況是，即便是在職人員進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，他們的出發(fā)點(diǎn)也不是真正提高自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)，而是為了拿到證書(shū)后完成任務(wù)。在企業(yè)單位中，實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可，對(duì)員工的提升就是簡(jiǎn)單的職位提拔，這僅僅是不夠的，也是一件很可悲的事情。應(yīng)該讓職業(yè)教育成為貫徹職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。企業(yè)要留住人才，應(yīng)多關(guān)注員工的職業(yè)素質(zhì)提升，職業(yè)教育很重要。
□談應(yīng)對(duì)
各出奇招應(yīng)對(duì)就業(yè)危機(jī)
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的就業(yè)難，面對(duì)用人單位提供崗位數(shù)量的減少，以培養(yǎng)學(xué)生順利就業(yè)為目的的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)也在積極開(kāi)拓思路，破解就業(yè)難題。
招數(shù)1：
加大企業(yè)開(kāi)拓力度。如達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)今年加大了企業(yè)開(kāi)拓力度，設(shè)立就業(yè)服務(wù)專(zhuān)員，擴(kuò)大合作企業(yè)數(shù)量，為學(xué)生就業(yè)拓展了更多的信息渠道。利用地域就業(yè)不均衡，以及學(xué)校全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)分布的優(yōu)勢(shì)，將不發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生引導(dǎo)到發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。同時(shí)，推出新課程，引導(dǎo)學(xué)生分散就業(yè)。
招數(shù)2：
開(kāi)展校企專(zhuān)業(yè)共建。如奧鵬教育加強(qiáng)與高校合作，實(shí)施專(zhuān)業(yè)共建。今年已與內(nèi)蒙古大學(xué)等高校合作，實(shí)施定向培養(yǎng)，由奧鵬提供相關(guān)職業(yè)課程，學(xué)生畢業(yè)可拿到兩個(gè)證書(shū)，分別是大學(xué)畢業(yè)證和奧鵬的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。此外，還開(kāi)發(fā)了線上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，與教育部合作全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新基地。
招數(shù)3：
推行企業(yè)新員工培訓(xùn)。華圖教育一直倡導(dǎo)新員工培訓(xùn)，過(guò)去華圖新員工培訓(xùn)是一周，現(xiàn)在已延長(zhǎng)到3個(gè)月。通過(guò)培訓(xùn)將挑選到的人才慢慢培養(yǎng)好，最終進(jìn)入工作崗位，幫助新人順利適應(yīng)工作需求，推動(dòng)職業(yè)行為的塑造和形成。解決就業(yè)的根本問(wèn)題還是在于廣大企業(yè)。
□談行業(yè)
加強(qiáng)規(guī)范把握規(guī)律
作為教育培訓(xùn)市場(chǎng)一個(gè)重要的分支，職業(yè)教育近年來(lái)呈現(xiàn)旺盛的發(fā)展勢(shì)頭。
學(xué)爾森教育校長(zhǎng)詹達(dá)天認(rèn)為，大學(xué)生從學(xué)校走入社會(huì)面臨一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有壓力，一旦進(jìn)入社會(huì)找工作，必然要面臨來(lái)自生活、單位、社會(huì)的各種壓力，如何應(yīng)對(duì)這些壓力，職業(yè)教育尤其重要。
奧鵬教育副總經(jīng)理黃貴洲從事職業(yè)教育十余年，在他看來(lái)目前職業(yè)教育市場(chǎng)已進(jìn)入上升期，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涉足職業(yè)教育。但需要注意的是，機(jī)構(gòu)在招生中夸大宣傳、盲目承諾的情況仍很普遍，以高就業(yè)、高薪水作為招攬生源的幌子，招完學(xué)生后就不管了，極大影響了行業(yè)的聲譽(yù)。他同時(shí)還預(yù)測(cè)，未來(lái)職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)教育將成為未來(lái)發(fā)展的方向。
華圖教育集團(tuán)高級(jí)副總裁于洪澤表示，職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展應(yīng)把握好教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)定。每個(gè)機(jī)構(gòu)都應(yīng)明確自己的定位，注重內(nèi)涵發(fā)展，適當(dāng)擴(kuò)大外延。水晶石教育全國(guó)副院長(zhǎng)薛鵬飛呼吁，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)加強(qiáng)自身規(guī)范，本著樸素的教育心態(tài)為學(xué)生著想，堅(jiān)持最重要。
□談發(fā)展
提高藍(lán)領(lǐng)工人待遇
論壇中，嘉賓們?cè)谏钊敕治鼍蜆I(yè)形勢(shì)的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展提出了寶貴建議。
亞偉速錄總裁唐可為認(rèn)為，造成就業(yè)難的原因來(lái)自多方面。一方面是現(xiàn)行的職業(yè)教育培養(yǎng)體系存在一定問(wèn)題；另一方面，盡管目前國(guó)家已加大了對(duì)職業(yè)教育的資助，但學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后仍需要企業(yè)再次培訓(xùn)，增加了企業(yè)成本，一定程度也造成了企業(yè)不敢要人。為提高企業(yè)招聘的積極性，國(guó)家可加大對(duì)招聘企業(yè)的扶植力度。
如在稅收、社保金繳納等方面給予一定優(yōu)惠，激勵(lì)企業(yè)敢于招聘，敢于給員工培訓(xùn)。
唐可為同時(shí)建議，要發(fā)展職業(yè)教育，關(guān)鍵在于提高藍(lán)領(lǐng)工人的待遇。目前社會(huì)的現(xiàn)狀是，技術(shù)工人的地位和收入水平都比較低。
相反，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，好的技術(shù)工人可以和部長(zhǎng)一樣住別墅。中國(guó)未來(lái)將是產(chǎn)業(yè)大國(guó)，提高藍(lán)領(lǐng)工人的待遇，也是提高職業(yè)教育的地位。他建議，可在現(xiàn)有的大學(xué)教育中增加職業(yè)教育的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，為其今后求職增加砝碼。
中國(guó)交通協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心主任王增東坦言，導(dǎo)致就業(yè)難問(wèn)題的出現(xiàn)一方面是因?yàn)楝F(xiàn)有的教育體制，在人才培養(yǎng)上過(guò)于重視學(xué)歷而忽略技能。
針對(duì)這一現(xiàn)狀，作為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，改進(jìn)現(xiàn)有的培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法，迎合企業(yè)和社會(huì)的需求。如中交協(xié)培訓(xùn)中心發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建平臺(tái)，企業(yè)的用人需求可直接反饋到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可針對(duì)這些需求實(shí)行訂單式培養(yǎng)，提高學(xué)員就業(yè)的成功率。
找工作不要過(guò)于講條件
嘉賓們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中存在一些誤區(qū)。一方面是很多求職者的基本能力和基本素質(zhì)滿足不了用人單位的要求；而另一方面，求職者的就業(yè)期待又在不斷提升。
達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)總裁韓少云認(rèn)為，大學(xué)生想在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中成功突圍，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不要過(guò)于糾結(jié)自己的職業(yè)起點(diǎn)，非常在意薪酬、福利等外在條件。面對(duì)如此大的就業(yè)壓力，應(yīng)該懷著“騎驢找馬”的心態(tài)，那時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多工作都是可以做的。職場(chǎng)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，可能現(xiàn)在薪酬待遇較低的某一項(xiàng)工作，過(guò)了幾年后，又會(huì)發(fā)生新的變化。他建議，畢業(yè)生剛踏入社會(huì)時(shí)，一定要忽略現(xiàn)在起薪的工資，要盡快找到一個(gè)跟專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作做。
□談轉(zhuǎn)行
在職轉(zhuǎn)行需慎重
就業(yè)，并不適用于剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，對(duì)于身處職場(chǎng)中的所有人，都有可能面臨重新就業(yè)、職場(chǎng)轉(zhuǎn)型的需求。在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，職場(chǎng)人如何實(shí)現(xiàn)合理轉(zhuǎn)型，諸多職業(yè)教育專(zhuān)家也在論壇中給出了建議。
中公教育集團(tuán)常務(wù)副總裁張永生認(rèn)為，“干一行愛(ài)一行”是選擇職業(yè)的前提，當(dāng)然也不排除選擇之后才發(fā)現(xiàn)不適合的情況，但無(wú)論如何，在職人員轉(zhuǎn)行需慎重。一旦決定要轉(zhuǎn)行，就要抓緊選擇，隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng)，如果再選擇就業(yè)轉(zhuǎn)移的成本也相應(yīng)提升，往往缺乏持久的動(dòng)力。因此，如果要轉(zhuǎn)行就要趁早，盡快明確自己的職業(yè)定位。如果不轉(zhuǎn)行，一直堅(jiān)持認(rèn)真地做下去在某個(gè)領(lǐng)域也會(huì)有所成就。
“跳槽要按照興趣來(lái)，如果不是很喜歡不要輕易跳槽�！眾W鵬教育副總經(jīng)理黃貴洲表示，所有職場(chǎng)人都希望薪水和職位提升，要達(dá)到這一目標(biāo)首先要與自己的工作能力和職業(yè)技能相匹配。而現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分人將跳槽作為自己炫耀的資本，頻繁跳槽，對(duì)于這樣的員工，大部分企業(yè)在招聘時(shí)都是很慎重的。同時(shí)，作為企業(yè)也要學(xué)會(huì)自省，為什么留不住人才？一個(gè)企業(yè)培養(yǎng)了員工，花費(fèi)了巨大的成本，結(jié)果培訓(xùn)完沒(méi)多久就跑了。對(duì)于這種現(xiàn)象，企業(yè)應(yīng)該反思，為員工職業(yè)提升創(chuàng)造條件，讓他們留在企業(yè)。
在職培訓(xùn)重提升
論壇中，嘉賓們一致認(rèn)同職業(yè)規(guī)劃的重要性。水晶石教育全國(guó)副院長(zhǎng)薛鵬飛認(rèn)為，在職人士想實(shí)現(xiàn)自我提升，最重要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，在深入總結(jié)中確定自己的事業(yè)目標(biāo)。在當(dāng)前的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)行一定要慎重，在做出決定之前，一定要想好自己為什么要轉(zhuǎn)行。如果下定決心要轉(zhuǎn)行，建議還是從興趣出發(fā)，從自己內(nèi)心最想做的出發(fā)，如果興趣和工作達(dá)到契合，這個(gè)工作也會(huì)做得很開(kāi)心。
針對(duì)在職人員培訓(xùn)，華圖教育集團(tuán)高級(jí)副總裁于洪澤提出了三點(diǎn)建議：首先，在職培訓(xùn)首先要了解自己，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；其次，明確培訓(xùn)的目的，無(wú)論是未來(lái)的轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)型還是晉升、跳槽；第三，提前貯備經(jīng)驗(yàn)。換職業(yè)不是換工作這么簡(jiǎn)單，而是換一種生活方式，作出決定前應(yīng)做好相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為未來(lái)的發(fā)展一定要提前學(xué)習(xí)，并不斷堅(jiān)持。
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