甘肅高校畢業(yè)生第一站的抉擇
6月，又是一年畢業(yè)季。2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)上升到727萬人，再次被稱為“史上最難就業(yè)季”。從畢業(yè)人數(shù)來看，今年就業(yè)形勢更為嚴峻。于是，高校里的考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族紛紛出現(xiàn)，采訪中記者了解到，大學生普遍認為就業(yè)難、壓力大。
當“象牙塔”變“雷鋒塔”
對于四年專攻美術(shù)的李炎來說，從2014年1月開始找工作到現(xiàn)在，奔波于各類招聘會，或是在網(wǎng)上投簡歷，投出去的簡歷大多數(shù)都石沉大海沒了音訊，通知面試的幾家企業(yè)也都以沒結(jié)果告終，至今一無所獲。
聊起自己的求職經(jīng)歷，李炎感慨不已。李炎說“幾次面試碰壁后，現(xiàn)在我也想通了，能夠在蘭州找一份月薪達到2000元的工作就可以了。以蘭州的物價水平，租個房子、吃飯、坐車上下班加起來，一個月沒有2000元，就沒法生存下去。”
“一直以來，畫畫是自己喜歡并且擅長的專業(yè)，但在面臨就業(yè)時，沒想到與這一專業(yè)對口的職位卻少之又少。”說到這里時，李炎的神情有些黯淡。
在與李炎的交談中，記者還了解到，今年，不少同學找工作時都感到特別郁悶，李炎所在的美術(shù)系將近200人，畢業(yè)正式簽約的只有十幾人，其他都沒有找到正式的工作。
據(jù)李炎稱，許多同學和他一樣，還正在四處聯(lián)系工作中。他說：“在沒有就業(yè)的同學中，有一半的同學表示將選擇通過人才市場繼續(xù)找工作，還有一部分同學則把‘寶’押在了考研或考公務員上，也有期望通過找‘關(guān)系’來解決就業(yè)。”
通過幾次人才市場的招聘要求和許多已經(jīng)進入職場的人員聊天中，李炎和幾位沒找上工作的同學有一個共識，他們都認為學校里學的理論知識，在實際操作過程用的很少。
而就今年的就業(yè)形勢，國家高級創(chuàng)業(yè)指導師及國家人社部中國創(chuàng)業(yè)培訓IYB計師施順杰分析認為，在激烈的就業(yè)競爭中，找一份理想的'工作固然重要，但在沒有更好選擇的前提下，暫時就業(yè)也是權(quán)宜之策。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)講座開進大學課堂
對于大學生而言，從學校到社會是一個巨大的轉(zhuǎn)變，如何盡快完成從學生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，又如何順利地在新的環(huán)境、新的崗位上干出一番自己的事業(yè)，是每位畢業(yè)生關(guān)注的焦點。
對此，施順杰坦言，“對于現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)后就業(yè)不再是唯一的選擇，還有一條出路是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)，而且是最好的就業(yè)。”
然而在創(chuàng)業(yè)過程中，因資金、經(jīng)驗、投資方向等因素成了大學生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。
也正基于此，在今年大學生畢業(yè)前夕，蘭州市人社局聯(lián)合蘭州各大高校共同舉辦的“電子商務進校園”推廣活動在各大高校舉行。活動主要是推動電子商務應用與高校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)，幫助大學生拓寬就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道。
“在信息化飛速發(fā)展的今天，信息網(wǎng)絡化已滲透到人們生活的方方面面。特別當代大學生又是網(wǎng)絡的深度使用者，對于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和資金的大學生來說，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)投入資金少不說，相對風險也會低一些。因此，大學生應抓住機會在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。”施順杰說。
講座課堂上，感興趣的同學提出了本地網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)貨源的問題。施順杰建議，蘭州本地有很多特色的產(chǎn)品，比如百合、枸杞等，通過政府幫助搭建的特色貨源平臺解決貨源問題。學校也會為大學生解決技術(shù)指導、技術(shù)支持等難題，創(chuàng)業(yè)者只需通過網(wǎng)絡做好產(chǎn)品推廣來吸引顧客。
蘭州市就業(yè)服務局相關(guān)負責人表示，在高校開設電商創(chuàng)業(yè)其實是在轉(zhuǎn)變他們觀念實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，這對大學生來說是一個很好的出路。
校內(nèi)校外“觀念”需先行
經(jīng)常在全國各大高校講座的施順杰認為，甘肅的大學生和東部沿海地區(qū)的大學生，從能力方面來講沒有什么區(qū)別，但東部的大學生在一個創(chuàng)業(yè)氣氛很濃厚的環(huán)境中長大，因此，東部大學生畢業(yè)后，大多都在打算該為自己做些什么，而西部的大學生畢業(yè)后，更多則是認為到機關(guān)、事業(yè)、大企業(yè)才算正式就業(yè)。
“要從就業(yè)中引導出創(chuàng)業(yè)的氛圍。”施順杰說，作為內(nèi)陸城市的蘭州要因地制宜的轉(zhuǎn)變觀念，認清形勢，沒有穩(wěn)定的工作，創(chuàng)業(yè)是一個很好的出路。大學生選擇創(chuàng)業(yè)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要期望值過高，也不要太悲觀，要抱著一個良好的態(tài)度創(chuàng)業(yè)去努力，只要有信心、有決心、有毅力，那么創(chuàng)業(yè)一定會成功的。”
西北師大學生就業(yè)指導服務中心相關(guān)負責人介紹，不光是學生轉(zhuǎn)變觀念，學校應將教學定位于培養(yǎng)應用型人才。學校要從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育是高校解決學生就業(yè)難的有效途徑。
隨著大學生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的興起，高校要重視大學生的創(chuàng)業(yè)教育，為大學生創(chuàng)業(yè)盡量提供多方面的支持和服務，將創(chuàng)業(yè)教育納入教學計劃，通過開展課題研究、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)教育等多種方式實施大學生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學生參加大學生電子商務大賽、創(chuàng)業(yè)校園行等學術(shù)科技和創(chuàng)業(yè)培訓活動，來加強學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
這位負責人認為，“如何引導大學生把握創(chuàng)業(yè)機會，培養(yǎng)必備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系著他們未來創(chuàng)業(yè)的成敗，因此，對于大學生的創(chuàng)業(yè)綜合培養(yǎng)應貫穿大學教育的始終。”
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