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大學生學習實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
校園里的“微型企業(yè)”——梧州學院大學生學習實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時下不少大學生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學院聯(lián)合舉行的支持大學生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場指導會上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個大學生自主創(chuàng)業(yè)團隊率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學院大學生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團隊。而起步于2011年初的大學生綜合發(fā)展中心，在學子們心中是學習、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學們在學校與社會間架起一座對接的橋梁，引導學生社會生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟系30個大學生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動的舞美設(shè)計、活動展板、海報、宣傳單等的制作。
“我們是獨立法人的公司，因為有發(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機會�！迸髓O勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標賽中，他們接下了包括大賽標識、志愿者標識、各類證件、舞臺背景等19個設(shè)計任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫�，設(shè)計出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認可。他們的設(shè)計成果將作為大賽的永久性標識延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運動會標志設(shè)計及廣告設(shè)計制作、第七屆梧州國際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計技能大賽頒獎晚會舞美設(shè)計等，均獲得客戶的好評。
這里鼓勵創(chuàng)新，重在實踐
09電子信息工程系電子科學與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強自發(fā)建立了團隊，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實現(xiàn)智能化是當代與未來的發(fā)展趨勢，希望我們的作品能夠運用到社會的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實用性�！蹦A基說。該項目的研究已進行到第三階段（共5個階段）。他們已初步完成了小車模型的設(shè)計和制作、電路的設(shè)計和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經(jīng)能夠自行識別黑線，壁障和無線控制。接下來，他們還要攻克實地圖像的無線傳輸。他們將以此項目參加今年的全國電子設(shè)計大賽。
發(fā)展中心志在使大學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識與社會實踐相結(jié)合，彰顯個人興趣專長和開發(fā)個人潛能。為各專業(yè)學生間的交流、溝通、學習提供一個平臺，體現(xiàn)多學科結(jié)合的特點，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性實踐和研究性學習的良好習慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實現(xiàn)價值，在服務(wù)中創(chuàng)造價值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對美好前景的向往，梧州學院青春實踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個具有中介性質(zhì)的News工作室。
白手起家的News爭取到了太和大酒樓600元的贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動資金。在校內(nèi)，News及時發(fā)布各種二手市場買賣信息；為各班和社團定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，News作為校園代理，為同學們代購火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學生介紹家教、服務(wù)員、促銷員等兼職工作。11個成員分成5個區(qū)域“分頭”行動，周一至五，他們利用課余時間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動。“從找工作崗位到招聘人員，從人員接受培訓到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進度。工作量是很大的，但是能為同學服務(wù)，也能為自己實現(xiàn)價值，我們感到很充實�！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個用工單位與News合作。
梧州學院大學生發(fā)展中心整合學習發(fā)展過程，使學生們從零散的學習轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學習、從理論學習轉(zhuǎn)化為動手能力實踐、從雜散的知識構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進學生對社會的理解與適應(yīng)能力，實現(xiàn)學生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進行混響和集成，進行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音�！睂W院副院長、項目具體負責人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
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