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從誠信檔案看（求職簡歷）
近年來，由于我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各個高等院校辦學規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加給高校的就業(yè)工作帶來了極大的壓力，在眾多因素的交織影響下，出現(xiàn)了不同程度的“就業(yè)難”現(xiàn)象，在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響。
近年來，大學畢業(yè)生在就業(yè)過程中普遍存在一種現(xiàn)象，就是跳槽頻繁。一些畢業(yè)生到企業(yè)干一兩個月。還沒有完全適應企業(yè)，領了工資就離開企業(yè)，什么業(yè)績都沒有，給用人單位造成很大的損失。畢業(yè)生的這種做法可能有自己的苦衷，可以理解，但它在一定程度上給用人單位造成了損失，如果激起用人單位的集體反感，必然會增加就業(yè)難度，受傷的最終是畢業(yè)生自己。因此，培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)誠信意識和進行體制改革非常重要，如能在體制上進行一些人性化的改革，將讓畢業(yè)生在就業(yè)的過程中有可以優(yōu)化崗位選擇的機會。
眼下面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生為就業(yè)叫苦叫難的時候，很多大學生卻忽視了一個重要的因素——誠信�，F(xiàn)在少數(shù)大學生為找工作不擇手段，簡歷弄虛作假、故意挪用他人的《畢業(yè)推薦表》，同時和不同的公司簽下就業(yè)協(xié)議，這種完全置誠信于不顧的事時有發(fā)生。
今天應屆畢業(yè)生紛紛走上工作崗位，可是不少用人單位從學校轉(zhuǎn)來的檔案發(fā)現(xiàn)不少學生當初在求職時包裝精美的求職書中的“計算機等級證書”、“獎學金證書”，“優(yōu)秀學生干部獎狀”以及“發(fā)表過的文章”，在學生檔案中根本沒有。也有很多應屆畢業(yè)畢業(yè)生得到國家助學貸款，結果卻只有幾個人還款。很多用人單位發(fā)出了“大學生誠信何在？”的疑問。今天的大學生怎么了？
誠信不能在大學生中承受如此之輕。誠信不僅僅體現(xiàn)在求職作假、助學貸款學生賴賬這一事情上，還關系到大學生公民道德修養(yǎng)的提高和整個社會素質(zhì)的全面進步。誠信是一個人道德品質(zhì)中極為重要的部分之一。成績不如能力，能力不如品質(zhì)。當一個人具有了優(yōu)良的品質(zhì)時，他能面對各種困難，包括學習的困難，能力提高的困難。大學不僅是學知識，長能力的地方，更是我們開始讀人生，感悟人生的地方。成績能力對我們來說都很重要，因為他關系到畢業(yè)后的工作、生活。但成績再好，能力再強，他也會有跌倒的一天，若不具備較好的品質(zhì)，你能否重新站起來。偉人之所以為偉人，是因為他具有偉人的品質(zhì)，而不是他的成績、他的實際能力。
目前很多企業(yè)已經(jīng)不把簡歷作為招聘人才的主要依據(jù)了，而是把誠信放在第一位，越來越多的企業(yè)更看重人才的真實本領和個人品德。誠信是一個企業(yè)生存的基礎，如果員工不講誠信企業(yè)又何來信譽可言。畢業(yè)生就業(yè)信息的失真造成畢業(yè)生就業(yè)工作混亂，社會對大學畢業(yè)生就業(yè)需求信息存在嚴重的失真、失控、失責，缺乏科學的人才需求預測。另外畢業(yè)生供需交流不足，供需信息不透明，畢業(yè)生和用人單位都無法獲得有效信息。求職過程要求信息暢通，求職網(wǎng)絡不健全，造成信息不多、不準、不全，供需雙方難以溝通聯(lián)系，求職成本增加而減低求職成功率。
還有一種很普遍的現(xiàn)象，就是當企業(yè)與大學生簽約后，學生缺不去報道，而是繼續(xù)尋找其他更好的企業(yè)，這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失，這同樣也是大學生的誠信出了問題。
大學生頻繁跳槽這一現(xiàn)象是學生擇業(yè)觀念落后，擇業(yè)能力缺乏，加上對就業(yè)政策的不甚了解的一種表現(xiàn)，相當數(shù)量的學生對職業(yè)定向感到迷茫和困惑，不知道怎樣確定自己的職業(yè)目標，也無法自覺地在學習期間積極為未來的職業(yè)生活創(chuàng)造必要的條件。他們?nèi)狈ψ灾鲹駱I(yè)意識，等、靠、要思想嚴重，好高騖遠，期望一崗定終身，抱著陳舊的就業(yè)觀念和極不現(xiàn)實的態(tài)度選擇職業(yè)，使就業(yè)更加困難。因此，學校要開設就業(yè)指導課，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家的產(chǎn)業(yè)政策、宏觀經(jīng)濟形勢，引導學生更新就業(yè)觀念，樹立自主擇業(yè)意識、風險意識和競爭上崗意識，加強吃苦耐勞、開拓進取、愛崗敬業(yè)等方面的教育。同時，要對學生進行具體的求職技能指導，使他們形成積極的求職態(tài)度，不斷增強對自身特點的認識和把握。學�？山M織學生進行模擬招聘，學習正確書寫求職信，填寫就業(yè)推薦表，通過規(guī)范化的練習，增強學生儀表、儀容、儀態(tài)、禮儀等修養(yǎng)及面試技巧，提高求職成功率。
對學校來說，本校的畢業(yè)生不講誠信會影響學校的聲譽，并在某種程度上增加了學生就業(yè)的難度。高校應該采取一系列相關措施來規(guī)范畢業(yè)生的誠信，如加大對畢業(yè)生簡歷的檢查力度，認真核對成績和自我鑒定的真實程度，從根本上杜絕弄虛作假；制訂一些懲罰措施對那些惡意違約、無故不上崗的學生處以經(jīng)濟上的處罰。經(jīng)濟處罰不是根本目的，這么做是為了讓畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時要認真謹慎，思考這份工作是不是最適合自己，不要盲目與用人單位簽下協(xié)議而事后后悔。
教育部近日發(fā)文，要求“高校必須盡快建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構，在經(jīng)費、辦公條件、人員等方面給予充分保證，切實把就業(yè)指導服務建設擺到重要位置，進一步加強高校就業(yè)指導實踐工作的正規(guī)化、科學化、系統(tǒng)化和專業(yè)化建設、貼近學生需要，提高學生適應社會的能力。”高校應該重視畢業(yè)生就業(yè)的教育、指導工作，建立健全集教育、管理、指導、服務于一體的畢業(yè)生就業(yè)工作機構，確定畢業(yè)生教育的總體思路，召開由校領導、學生管理干部、各院系分管學生工作的領導及班主任、政治輔導員參加的就業(yè)形勢研討會，深入討論就業(yè)工作的具體措施，理順關系，形成網(wǎng)絡，明確責任畢業(yè)生就業(yè)指導服務部門要把畢業(yè)生就業(yè)教育指導工作作為中心工作來抓，科學、系統(tǒng)、有計劃地進行就業(yè)教育指導工作。將就業(yè)指導面向全體學生開展并納入必修課，逐步建立起從低年級到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導服務體系。以從大一至大四分階段分層次地就業(yè)指導為學生就業(yè)提供包括職業(yè)規(guī)范、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各個方面的指導，以便學生了解國家就業(yè)政策和求職擇業(yè)應具備的素質(zhì)，以早做準備地應對即將面臨的就業(yè)。
畢業(yè)生就業(yè)率能不能提高關系到高等教育的發(fā)展，關系到社會穩(wěn)定，就業(yè)率高不僅可以促進學校的發(fā)展，而且可以減少因畢業(yè)生不能及時就業(yè)而帶夾的社會不安寧因素。只有教育部門、高等學校和全社會都高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為一個系統(tǒng)工程來抓，充分認識高等教育改革發(fā)展的新形勢和高校擴招給就業(yè)工作帶來的新問題，加大以市場為取向的改革力度，根據(jù)社會需求調(diào)整學科結構和專業(yè)設置，充分發(fā)揮市場機制在配置高校畢業(yè)生資源中的基礎作用，突破體制性障礙，改革畢業(yè)生就業(yè)制度，把接收畢業(yè)生與加強人才隊伍建設和調(diào)整人才結構有機結合起來，并通過積極進行就業(yè)工作體制和機制創(chuàng)新，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，建立比較完善的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系，創(chuàng)造有利于畢業(yè)生就業(yè)的局面，使大學畢業(yè)生在更加寬廣的范圍內(nèi)擇業(yè)，才能最大限度地提高大學畢業(yè)生就業(yè)率，使高等教育更加適合經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。
大學生就業(yè)率是一個復雜的概念，社會發(fā)展也不斷的提出新問題，因此有許多問題有待于進一步研究。比如就業(yè)率的統(tǒng)計方法怎樣更科學，完善和探討大學畢業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計的指標和發(fā)布制度，就業(yè)政策的不斷完善和深入落實，怎樣建立畢業(yè)生的誠信體系等，每一個問題都是一個有價值的課題。
為人要講誠信，修身踐言，謂之善行。處世要講誠信，信而又信，誰人不親。作為未來祖國建設者和接班人的“天之驕子”更應該講誠信，因為青年一代肩上的重任是建設祖國，振興中華。惟有形成了誠信為本、操守為重的品德，才能帶來良好的社會風氣，才能進一步推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。誠信不能承受如此之輕，真心希望誠信良好風氣能深入人心，特別是“天之驕子”的心，這樣才不會辱沒“天之驕子”的光環(huán)！
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