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考研數(shù)學(xué)高分策略 效率是關(guān)鍵
中國大學(xué)網(wǎng)考研頻道＞＞在談到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，無論是從考場上下來的同學(xué)還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都無比指出數(shù)學(xué)要做題。通過做題來鞏固掌握。但很多同學(xué)卻陷入了題海戰(zhàn)術(shù)的誤導(dǎo)中，把所有的精力都放在數(shù)學(xué)練習(xí)上，一門心思做題，可幾個(gè)月下來卻沒有進(jìn)展，光榮地成為了一名考研數(shù)學(xué)瞎忙族。雖然做題是在備考數(shù)學(xué)的過程中占據(jù)著重要的地位，但是如果沒有一定的技巧，合適的方法，那么無用功的成分就會(huì)很大，事倍功半，相信沒有人希望是這個(gè)效果。那么，如何做題能夠有效高效的提升數(shù)學(xué)水準(zhǔn)呢？熟悉教材、掌握定理、理解概念，并用好教材和基礎(chǔ)輔導(dǎo)參考書
春季對于考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)來說，還處于閱讀教材、熟悉基礎(chǔ)、掌握定理、理解概念的時(shí)期，所以需要要選擇合適的教材。對于理工類來說，三科的教材分別建議使用：《高等數(shù)學(xué)》（上下冊）第五版或第六版，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社出版；
《線性代數(shù)》第四版，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社出版；《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》第三版，浙江大學(xué)盛驟等編，高等教育出版社出版。其中要考數(shù)學(xué)二的同學(xué)就只需要前兩門課程的復(fù)習(xí)。
對于經(jīng)管類同學(xué)來說，三科教材建議分別用：《微積分》吳傳生等編，高等教育出版社出版；《線性代數(shù)》吳傳生等編，高等教育出版社出版；《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》吳傳生等編，高等教育出版社出版，或《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》盛驟等編，高等教育出版社出版。
結(jié)合教材，可以同步使用黃先開、曹顯兵兩位老師編寫的《考研數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高（上、下冊）》、《考研數(shù)學(xué)微積分過關(guān)與提高》、《考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《考研數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)過關(guān)與提高》這套參考書。接近強(qiáng)化階段再使用蔡子華老師的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》，先鞏固好基礎(chǔ)，后面的強(qiáng)化提高才會(huì)得心應(yīng)手！
下功夫?qū)W習(xí)基礎(chǔ)中的重點(diǎn)
所謂基礎(chǔ)，就是考研數(shù)學(xué)中基本的概念、公式、定理等，所謂基礎(chǔ)中的重點(diǎn)，就是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識在考試中常考的要點(diǎn)。考研數(shù)學(xué)中有哪些是這些基礎(chǔ)中的重點(diǎn)呢？
1.高等數(shù)學(xué)
極限、導(dǎo)數(shù)和不定積分這三個(gè)部分是考試中考查的重點(diǎn)，其他部分都是在這三個(gè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。
2.線性代數(shù)
是初等變換，含有參數(shù)的線性方程式解的討論，還有就是方程的特征值、特征向量，有了他們，線性代數(shù)的復(fù)習(xí)就會(huì)很流暢。
3.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
第一章的概念，其中的條件概念，乘法公式、等三個(gè)方面；
第二章是幾何分布，這章是該理論的核心，特別是二維聯(lián)系變量的平均分布密度、條件分布密度，離散型的實(shí)際變量的特征和定義；
第三章數(shù)據(jù)變量的數(shù)據(jù)特征，主要就是四個(gè)概念數(shù)學(xué)期望、方差、線方差、相關(guān)系數(shù)。
重視做題質(zhì)量
基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)過程中,教材上的題目肯定是要做的，那是不是教材上的所有題目都需要做呢？具統(tǒng)計(jì)，《高等數(shù)學(xué)》的教材上題目共1900多道，《線性代數(shù)》教材上共400多道題目，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教材上共230多道。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要把基本功練熟練透，但我們不主張“題�！睉�(zhàn)術(shù)，其實(shí)上面我們已經(jīng)清楚大約要做的題目數(shù)量，這個(gè)階段我們提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要做到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想即能得到正確答案，這樣才叫訓(xùn)練有素、“熟能生巧”�；竟υ鷮�(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒，相反，作練習(xí)時(shí)眼高手低總找難題做的人，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)做過的類似的題目都有可能不會(huì)。不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了，將其歸結(jié)為粗心大意，確實(shí)人會(huì)有粗心時(shí)，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)能立即發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。
成功的復(fù)習(xí)必備“兩本”
建議同學(xué)們從復(fù)習(xí)初期就開始為自己準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本，一本用于專門整理自己在復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到過的不懂的知識點(diǎn)，并且將一些容易出錯(cuò)、容易發(fā)生混淆的概念、公式、定理內(nèi)容記錄在筆記本上，定期拿出來看一下，定會(huì)留下非常深刻的印象，避免遺忘出錯(cuò)；另一本用來整理錯(cuò)題，同學(xué)們在復(fù)習(xí)全程中會(huì)遇到許多許多不同類型的題目，對自己曾經(jīng)不會(huì)做的、做錯(cuò)了的題目不要看過標(biāo)準(zhǔn)答案后就輕易放過，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地把它們整理一下，在正確解答過程的后面簡單標(biāo)注一下自己出錯(cuò)的原因、不會(huì)做的癥結(jié)，以后再回頭看的時(shí)候一定會(huì)起到很大的幫助，這也是循序漸進(jìn)穩(wěn)步提高解題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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