細(xì)節(jié)決定成敗淡定的拿下考研

細(xì)節(jié)決定成敗，淡定的拿下考研

考研英語名師 舒洋

2011 年 9 月 15 日，2012 年考研大綱新鮮出爐，和去年相比，除了目錄略有變化，版式 略有變化以外，和 2011 年的考研大綱相比，單從閱讀部分沒有任何的變化。大綱要求，英 語一和英語二相比，英語二少了兩條，即理解文中的概念性含義，區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。英語二 相對(duì)于英語一，難度下降，做題方法還是一樣，對(duì) 2012 年的考生，還剩下 3 個(gè)月的時(shí)間， 我來簡(jiǎn)單的做一下規(guī)劃：

目前，很多考生面臨如下的幾個(gè)問題：

1. 剛剛開始復(fù)習(xí)，還沒有充分的準(zhǔn)備；

2. 單詞背了很多遍，還是記不住，單詞書背誦的很熟，但是文章中任然有生詞，白背了；

3. 真題做了很多遍，但還是有很多錯(cuò)，每次做題，一篇文章總是錯(cuò)兩個(gè)，似乎出現(xiàn)了瓶頸；

4. 真題做了很多遍，接下來不知道怎么辦？是否應(yīng)該做模擬題。

接下來我就要針對(duì)以上出現(xiàn)的問題來進(jìn)行分析 首先，很多考生在暑假前忙于各種事物，例如考四六級(jí)，準(zhǔn)備論文以及專業(yè)課，而沒有

及時(shí)的著手復(fù)習(xí)，新學(xué)期開始的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在準(zhǔn)備考研，于是心里發(fā)慌，也開 始慌忙準(zhǔn)備，但是總認(rèn)為自己準(zhǔn)備會(huì)不充分，只有三個(gè)月的時(shí)間很難有所提高。其實(shí)，如果 掌握了合適的做題方法，時(shí)間分配的合理，在有效的時(shí)間內(nèi)，考研任然可以突破瓶頸，拿到 相當(dāng)合理的分?jǐn)?shù)，這樣的考生是不在少數(shù)的。

其次，有很多考生，背單詞很盲目，單純的認(rèn)為只要背下來詞匯書的單詞，考研文章不 會(huì)成問題。結(jié)果只是聽所謂有經(jīng)驗(yàn)的人的心得，在市面上買了一本詞匯書，昏天暗地的從字

母 A 開始一直到 Z，因?yàn)槿硕际怯卸栊�，�?dāng)因?yàn)橘I了一本新書從剛一開始背誦的興奮勁一過， 慢慢的每天背單詞的數(shù)量越來越少，最后很難突破 26 哥字母；而有的考生，憑著自己頑強(qiáng) 的毅力，花費(fèi)了一定的時(shí)間終于將單詞全部背完，甚至可以記住單詞的頁數(shù)和行數(shù)，但是看 文章的時(shí)候，還是不知道具體的含義。浪費(fèi)了時(shí)間，沒有任何的突破。

還有的一些考生，勤奮的已經(jīng)將真題做了很多遍，可是每次在做的時(shí)候，任然出現(xiàn)了錯(cuò)

誤，甚至做過的題目還是有錯(cuò)誤。原因就是只是單純的做了題，將真題當(dāng)模擬來演練，甚至 還有的考試掐著時(shí)間做題。結(jié)果沒有做錯(cuò)誤分析，反復(fù)做了很多遍，錯(cuò)誤還是很多，甚至有 的考生認(rèn)為自己的記憶力出現(xiàn)了問題。方法不對(duì)，造成的后果就是，無論真題做多少遍，不 會(huì)有任何的提高，如果這個(gè)時(shí)候再做模擬題，那么距離真題會(huì)越來越遠(yuǎn)。

對(duì)于目前考生出現(xiàn)的一系列的問題，本人通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些行之有效的學(xué) 習(xí)方法及復(fù)習(xí)策略。

首先，細(xì)節(jié)決定成敗 考研不是一個(gè)比賽的過程，太多的考生在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，操之過急，認(rèn)為別人準(zhǔn)備已經(jīng)很 充分了，真題做了很多遍，而自己一遍都沒有做完，甚至做完了幾遍還是有錯(cuò)題。考研時(shí)一 個(gè)孤獨(dú)、寂寞的過程。要跟著自己的節(jié)奏去走，不要比賽，不要想別人是怎么做的，要先看 自己的真題是否研究的透徹，是否做到了舉一反三，是否摸清了考研專家的出題思路。因此， 對(duì)于真題的分析，一定要做到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

第一、真題中，沒有單詞是生詞。這句話不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是將真題中的單詞背下來，而是 要舉一反三，一個(gè)單詞不僅僅知道在一篇文章出現(xiàn)過，要將每次出現(xiàn)的位置精準(zhǔn)的說出來， 還應(yīng)知道這個(gè)單詞的同義詞甚至是反義詞，這樣，單詞才能說過關(guān)。 第二、真題中，沒有長句是難句。長難句是很多考生最苦惱的。苦惱的原因就是在嚇唬自 己，認(rèn)為長難句不會(huì)分析，所以你就不分析。最后的結(jié)果，由于長難句"長"而放棄。英語 的句子講究的是"型合"，漢語的句子講究的是一種"意合"。長難句在閱讀中的領(lǐng)悟不是 它的結(jié)構(gòu)，而是這個(gè)句子中有多少詞匯你是認(rèn)識(shí)的，將認(rèn)識(shí)的詞匯總結(jié)到一起，然后利用自 己的漢語功底，試著造句，便可以了解大意。這才是了解長難句的要義。

第三、真題中的每一個(gè)選項(xiàng)都要返回原文定位，知道錯(cuò)誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)的原因。很多 考生有一個(gè)想法，"我做題的目的就是為了知道正確答案，知道錯(cuò)誤選項(xiàng)干嘛，考試哪有那 么多的時(shí)間？"這也是很多考生在上課的時(shí)候反復(fù)問我的問題。從傳統(tǒng)意義上說，我們做題 目的就是為了找正確答案，這是站在考生的角度。當(dāng)題目做到一定的階段便會(huì)出現(xiàn)瓶頸，發(fā) 現(xiàn)很難突破！我們可以設(shè)想，考官在出考題的時(shí)候，一道題只有一個(gè)正確答案，設(shè)置錯(cuò)誤選 項(xiàng)花費(fèi)的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正確選項(xiàng)，而且他們還要絞盡腦汁，千方百計(jì)的讓考生選錯(cuò)誤選項(xiàng)。 所以當(dāng)花費(fèi)一定的時(shí)間來了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征，至少可以知道考官的命題思路，這樣才能突 破這個(gè)瓶頸，達(dá)到一個(gè)理想的結(jié)果。

如果三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以做到，那么考生在分析真題的時(shí)候便可以有的放矢，再做新題的時(shí)候， 可以少錯(cuò)題。

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