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考研英語(yǔ) 一分之差 天地不同
考研英語(yǔ)中，翻譯這一部分其實(shí)是相對(duì)容易拿分的。只要把握好翻譯的技巧，你就可以將翻譯題目輕松拿下。別看這只是分值占10分的翻譯，但是在“一分之差，天地不同”的考場(chǎng)上，這能夠?yàn)槟闳〉煤艽蟮膬?yōu)勢(shì)。教育英語(yǔ)教研室張老師結(jié)合歷年英語(yǔ)翻譯真題，從翻譯復(fù)習(xí)要點(diǎn)、以及復(fù)習(xí)時(shí)間分配兩方面詳細(xì)闡述，多面了解翻譯，讓同學(xué)們做透翻譯。
歷年翻譯考題薈萃
知己知彼百戰(zhàn)不殆，首先來(lái)了解考研翻譯的考題內(nèi)容。根據(jù)對(duì)最近二十多年來(lái)考研翻譯真題的分析，考研翻譯的短文內(nèi)容大致如下：
1990年：人的性格和行為分析
1991年：能源與農(nóng)業(yè)
1992年：智力評(píng)估的科學(xué)性
1993年：科學(xué)研究的方法
1994年：科學(xué)家技術(shù)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系
1995年：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試與評(píng)估
1996年：科學(xué)發(fā)展的差別和動(dòng)力
1997年：動(dòng)物的權(quán)利
1998年：天體物理學(xué)中的大爆炸理論
1999年：歷史研究的方法論
2000年：政府調(diào)控與工業(yè)化發(fā)展
2001年：計(jì)算機(jī)與未來(lái)生活
2002年：行為科學(xué)的發(fā)展
2003年：人類(lèi)學(xué)的發(fā)展
2004年：語(yǔ)言學(xué)
2005年：傳媒領(lǐng)域中的電視媒介
2006年：美國(guó)知識(shí)分子的作用
2007年：法學(xué)在新聞報(bào)道中的作用
2008年：達(dá)爾文的思想觀點(diǎn)
2009年：正規(guī)教育的地位
2010年：經(jīng)濟(jì)與生態(tài)
2011年：能動(dòng)意識(shí)的作用
從歷年的考題內(nèi)容我們可以看出，考研翻譯英語(yǔ)多涉及當(dāng)前人們的社會(huì)生活、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、哲學(xué)、心理和科普方面的題材，體裁基本上是議論文。在以突破考研翻譯英語(yǔ)的目標(biāo)下，要求考生在準(zhǔn)備階段有針對(duì)性地涉獵議論性和說(shuō)明性的相關(guān)內(nèi)容，使之在拿到一篇翻譯的時(shí)候，對(duì)其背景和語(yǔ)境有大致了解。
英語(yǔ)翻譯的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
根據(jù)教育部考試中心對(duì)歷年考研英語(yǔ)翻譯的調(diào)查，考生在翻譯時(shí)存在以下突出問(wèn)題：第一，對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)掌握不好，分不清主謂賓，對(duì)特殊結(jié)構(gòu)的理解和翻譯還存在一定的困難。第二，對(duì)詞義的掌握不到位，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。第三，翻譯語(yǔ)句生硬，不流暢，邏輯結(jié)構(gòu)松散。下面我們就討論考研英語(yǔ)翻譯的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和練習(xí)技巧，將以上的問(wèn)題各個(gè)擊破。
考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第一點(diǎn)：Just do it!
在這里我們強(qiáng)調(diào)的是“做”翻譯，千萬(wàn)不能偷懶，一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)翻譯。許多考生在買(mǎi)參考書(shū)目的時(shí)候總是喜歡買(mǎi)帶有中文譯文的參考書(shū)目，他們所謂的翻譯學(xué)習(xí)就是“看”翻譯。拿到句子看一兩眼，覺(jué)得沒(méi)有生詞了，感覺(jué)看懂了，然后就看答案，覺(jué)得答案的意思就是自己所理解的，從而造成自己會(huì)翻譯的幻覺(jué)。其實(shí)很多時(shí)候都是自己大概想對(duì)了一個(gè)方向，然后看到答案的關(guān)鍵字句與自己想的方向差不多，就自認(rèn)為正確，殊不知在遣詞造句的時(shí)候，具體要用到哪個(gè)詞，行文應(yīng)該如何組織，這些都是翻譯要考查的內(nèi)容。因?yàn)榉g不像閱讀理解，將一篇文章的大意讀懂，選擇ABCD就可以了，翻譯講求的是對(duì)意思理解的精準(zhǔn)。做翻譯的時(shí)候，拿到一句話(huà)，應(yīng)該動(dòng)手寫(xiě)，而且寫(xiě)的前提是在沒(méi)有任何字典詞典幫助下，在模擬考試的環(huán)境下做翻譯。
考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第二點(diǎn)： how to do?
處于考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，可以將考研模擬題或者考研閱讀中的長(zhǎng)難句拿出來(lái)翻譯。考研翻譯設(shè)置在試卷的第三部分Part C，是一篇400字左右的文章，其中用下劃線標(biāo)出5個(gè)句子作為要求翻譯的題目。在考場(chǎng)做題時(shí)，建議在答題順序上給翻譯和寫(xiě)作留下充裕的時(shí)間。因?yàn)檫x擇題即使沒(méi)有時(shí)間完成，也可以在ABCD四個(gè)選項(xiàng)中隨機(jī)猜測(cè)一個(gè)，并且有25%的準(zhǔn)確率。但是翻譯和寫(xiě)作這樣的主觀題，如果沒(méi)有時(shí)間完成，連猜測(cè)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，白白丟掉大好的得分機(jī)會(huì)。在做翻譯時(shí)，建議按照文章的順序閱讀，非劃線部分略讀，明白大致意思，當(dāng)讀到劃線部分的時(shí)候要特別注意語(yǔ)句上下文的聯(lián)系，尤其是句子中如果有不定代詞，一定要弄清楚它所指代的對(duì)象是什么。如果時(shí)間沒(méi)有處理好，答題剩余的時(shí)間不多，那么就只看劃線部分然后翻譯，但這是下下策，因?yàn)槊撾x了上下文聯(lián)系和文章整體語(yǔ)境，會(huì)使題目的難度增加，準(zhǔn)確度降低。
具體的解題步驟在這里選取考研真題翻譯的一個(gè)句子來(lái)分析：
In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community, to be preserved as such, within reason.
在拿到題目時(shí)，首先不要看每個(gè)單詞是不是都認(rèn)識(shí)，即使遇到不懂的單詞也不用慌，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有特定的構(gòu)詞法，很多詞匯都是由詞根派生出來(lái)的，所以遇到生詞時(shí)先看其結(jié)構(gòu)。比如forestry這個(gè)詞不懂，但是由詞的主干forest（n.森林）可知道這個(gè)詞的大概意思，再由上下文的理解知道此處應(yīng)該是一個(gè)關(guān)于森林方面的名詞，后綴由industry（n.工業(yè)）推斷forestry表“林業(yè)”。
把單詞的問(wèn)題放在一邊后，拿到題目的第一步是：看結(jié)構(gòu)，譯主干。句子的主體是“the noncommercial tree species are recognized as members of the native forest community”，包含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句子開(kāi)頭是一個(gè)where 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。
第二步，找關(guān)系，加修飾。修飾關(guān)系可以是一個(gè)定語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，或者是狀語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，依照它的修飾關(guān)系，再把修飾中心詞往前放，或者往后加，適當(dāng)調(diào)整一下順序。例句中to be preserved 是修飾noncommercial tree species 的成分。Within reason 意思為合情合理的，理智的。
第三步，調(diào)整順序使得句子流暢，邏輯通順。在這句話(huà)中要注意被動(dòng)語(yǔ)句的處理。這句話(huà)如果字對(duì)字地直譯則譯成：
在歐洲，林業(yè)在生態(tài)上相對(duì)發(fā)達(dá)，那些非商業(yè)樹(shù)種被認(rèn)為是原始森林群落中的一員，被有理由地保護(hù)。
這樣的翻譯不僅生硬，而且邏輯上經(jīng)不起推敲。這一點(diǎn)要特別注意。在這個(gè)步驟中，要求考生不管英語(yǔ)原文，只看自己所翻譯的漢語(yǔ)譯文，用修改漢語(yǔ)病句的方式審視它是不是一句正常的漢語(yǔ)句子。而例句中的這個(gè)句子，如果將其被動(dòng)形態(tài)改為主動(dòng)，整個(gè)句子無(wú)論是從語(yǔ)義上還是從邏輯上都通順得多：
歐洲的林業(yè)從生態(tài)上講較為先進(jìn)，它把沒(méi)有成為商業(yè)化對(duì)象的樹(shù)種視為原始森林群落的成員而適當(dāng)?shù)丶右员Ｗo(hù)。
考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第三點(diǎn)：Check your dictionary
在完成翻譯以后，不要急著看答案，先自我修改。這一步驟可以查詞典，翻閱語(yǔ)法工具書(shū)，分析英語(yǔ)句子的關(guān)系。有的考生將翻譯失分歸結(jié)在詞匯問(wèn)題上，其實(shí)很多時(shí)候題目中沒(méi)有生詞，考生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、固定搭配的不熟悉，也會(huì)導(dǎo)致翻譯失分。在查字典的過(guò)程中，還可以訓(xùn)練自己的聯(lián)想組織能力，即假定一個(gè)狀態(tài)，題目的單詞都能看懂，但是連起來(lái)就不知道是什么意思。比如在例句中，如果不能把握結(jié)構(gòu)，只知道幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思：Europe歐洲、forestry林業(yè)、ecologically生態(tài)的、advanced先進(jìn)、non-commercial非商業(yè)、species種類(lèi)、community群體、preserved保留、reason理由，在理解這些詞匯的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文大意和前后倒裝、被動(dòng)等基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，就可以組合成這個(gè)句子的大概意思�？佳蟹g考查的是英譯漢，寫(xiě)在卷面上的是漢語(yǔ)答案，只要認(rèn)識(shí)一個(gè)英語(yǔ)單詞，知道它的漢語(yǔ)意思就能連猜帶蒙地組合出一個(gè)答案。這也是考研翻譯的一個(gè)技巧，剛剛開(kāi)始接觸翻譯或是對(duì)一道題目完全沒(méi)有頭緒時(shí)，將懂得的單詞意思寫(xiě)下來(lái)，再按照句子結(jié)構(gòu)組合，依照邏輯檢查一遍。需要強(qiáng)調(diào)的是，考卷上切忌留空，因?yàn)橹灰銓?xiě)了內(nèi)容，評(píng)卷老師有時(shí)不注意看，也有可能給分，至少都會(huì)給墨水分。
考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第四點(diǎn)：Check your answers
翻譯是主觀題，不像聽(tīng)力和閱讀那樣答案一目了然，所以很多考生不知道自己翻譯的答案到底是對(duì)還是錯(cuò)。其實(shí)翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基本上只要求滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件：原文理解正確，漢語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確通順。翻譯題一題2分，一般不超過(guò)4個(gè)踩分點(diǎn)，每個(gè)踩分點(diǎn)算0.5分，踩分點(diǎn)主要設(shè)置在有難度的單詞、句子結(jié)構(gòu)和句意的理解上，在練習(xí)和考場(chǎng)上把握好這些結(jié)構(gòu)和詞匯就能事半功倍了。下面舉例說(shuō)明：
例一：2009年的考研真題翻譯（正確答案及辨析）
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