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考研英語閱讀 歷年真題命題思路
2013考研 復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的考前沖刺，大家的考研英語復(fù)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入白熱化狀態(tài)，科學(xué)合理的安排各個(gè)題型在沖刺階段的復(fù)習(xí)思路和方法，可以使得前期復(fù)習(xí)卓有成效的同學(xué)進(jìn)一步保持優(yōu)勢(shì)，最后考出非常理想的分?jǐn)?shù);而前期復(fù)習(xí)并不是非常理想的同學(xué)，沖刺階段科學(xué)合理的復(fù)習(xí)思路也可以使他們的復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的力量，最大程度的保證過線。
研究過真題閱讀的同學(xué)是否能夠回答以下問題?
1、考研閱讀每篇文章的中心是否能夠準(zhǔn)確把握?
2、文章的中心句在什么位置出現(xiàn)?
3、十年真題的閱讀的文章，文章中心的出現(xiàn)方式有幾種?
4、段落中心經(jīng)常的出現(xiàn)在什么位置?
5、針對(duì)文章主旨命制的主旨大意題是否能拿下?
6、根據(jù)段落中心經(jīng)常命制的推理引申題，是不是你必得分的題型?
把握文章中心最大的一個(gè)好處不僅在于此，很多考生在做閱讀的時(shí)候，讀完一篇文章根本不知其所云，主要原因就在于他們?cè)陂喿x的時(shí)候，完全沒有意識(shí)去尋找文章的中心。 （來源：考研教育網(wǎng)）
例題講解：
該段是2001年text3，該文章在第一段出現(xiàn)了問句，根據(jù)對(duì)真題文章的總結(jié)我們可以判斷這個(gè)問句就是文章的中心，文章的寫作目的.就是回答這個(gè)問題。那么相應(yīng)的，該文章的第一道題目，主旨大意題的答案，就會(huì)與這句話相關(guān)。
Why do so many Americans distrust what they read in their newspapers? The American Society of Newspaper Editors is trying to answer this painful question. The organization is deep into a long self-analysis known as the journalism credibility project.(2001年text 3,第一段)
59. What is the passage mainly about?
[A] Needs of the readers all over the world.
[B] Causes of the public disappointment about newspapers.
[C] Origins of the declining newspaper industry.
[D] Aims of a journalism credibility project.
很自然，四個(gè)選項(xiàng)中只有B是對(duì)段首問句的同意替換。
這個(gè)題目的解題過程就需要我們會(huì)判斷文章中心，并且學(xué)會(huì)利用這個(gè)文章中心解主旨大意題。希望這個(gè)講解會(huì)成為一個(gè)引子，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出其他的文章中心提出方式。 （來源：考研教育網(wǎng)）
同學(xué)們學(xué)會(huì)判斷文章中心只是一個(gè)開始，還需要考生掌握以下問題：
首先， 文章的中心確定之后，作者是如何展開論證的?是舉例?用數(shù)字?還是引用某人的觀點(diǎn)?關(guān)于這種論證手法，命題人經(jīng)常命制的例證題，是否已經(jīng)掌握解題思路?
其次， 考生最頭疼的詞義句意題，是否把十年考過的該類題總結(jié)到一起，分析這類題的解題技巧?
第三，占考查比重最大的細(xì)節(jié)題，考生是否已經(jīng)整理過其答案特征，干擾選項(xiàng)的命制陷阱?
最后，情感態(tài)度題，考生是否已經(jīng)整理過解題思路，如何判斷作者的態(tài)度是客觀的，樂觀支持的，懷疑否定的?哪類態(tài)度一定不是答案? （來源：考研教育網(wǎng)）
以上問題的答案需要大家進(jìn)一步研究真題才能獲得，大家千萬不要滿足于記住答案，否則是浪費(fèi)了真題的精華。廣大考生如果能在沖刺階段把這幾個(gè)問題解決了，那么大家的閱讀高分就是輕而易舉的事了。
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