考研英語高分寶典之實戰(zhàn)技巧

考研英語說到底，還是應試性質(zhì)的，雖然其在考察側(cè)重點更注重對考生英語運用能力的考察。所謂真題，即是歷年的考察所在，其出題模式、風格、考察重點等，一方面會秉承一定的規(guī)律與特點，與此同時，雖然每年的題目不會重復，但是所考察知識點的重復性卻是極高的。由此，對英語復習從真題入手，在真題中研究以求規(guī)律，最后從真題中總結(jié)升華。對真題的透徹把握，不僅能全面地了解考試，而且進一步講，善于利用者會經(jīng)過這一過程后，站在出題者的高度進行思維。試想，如果能與命題者的思路相通，那么必定是出你所想，考你所知，從而在考研英語中必定會大獲全勝。

　　1英語知識運用

　　1)復習戰(zhàn)略

　�、俅罅块喿x，培養(yǎng)語感

　　英語知識運用考查綜合運用能力，而綜合運用能力的取得并非朝夕之功，是需要長期的閱讀量的積累和語感的培養(yǎng)的。而語感的培養(yǎng)單靠做大量的閱讀理解來提高是遠遠不夠的，而是要通過大量的原汁原味的英文材料，包括英文報刊雜志等，來熟悉并熟知其中所蘊含的動詞短語、固定用法、倒裝句型、定語從句、主語從句、非謂語形式等。

　�、谶m量做題，重在分析

　　如前所述，英語知識運用的關鍵在于語感的培養(yǎng)與提高，故此，一味依靠大量題目的積累是無法達到的。同時，適量的題目又是不可或缺的。而題目做完后的分析，對文章整體的把握與小考點的記憶卻是關鍵的關鍵。

　�、劭记凹�中復習短語與語法

　　臨考前一周左右的時間，對于整塊的英語復習不會起到太大的效果，但如果將這段時間利用起來，集中復習一下常用的短語與語法，往往能達到事半功倍的成效。

　　2)應試技巧

　�、倬�讀首句

　　通常文章第一句是沒有空白的完整句子，而第一句又往往是文章的主題句，或含有主題詞的句子。通過對第一句的把握，就可以掌握文章的中心思想，初步了解文章內(nèi)容，從而為答題做好鋪墊。

　�、陂喿x與預測并進

　　要在做題過程中積極主動地預測文章的內(nèi)容發(fā)展，把握其邏輯關系，特別是注意文章中起承轉(zhuǎn)合的關鍵句子所給出的提示信息。

　�、矍昂蠛魬�

　　完型填空所選擇的文章都是邏輯關系較強、意義相關的語篇，而詞語的重復出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶。因此，在行文中不可避免地會出現(xiàn)詞語的復現(xiàn)，前后同義詞、反義詞相互照應等現(xiàn)象，所以在做題過程中的前瞻后顧、前呼后應十分重要。

　�、軓托Ｈ�文

　　在完成整篇文章后，一定要快速將全文通讀一遍。實踐證明，連貫起來的通讀，不僅容易復查所選詞匯的正確性，而且對文章的進一步理解也有幫助，是提高考分的最后一道防線。

    2 閱讀理解

　　研究生入學考試中普遍流行這樣一句經(jīng)驗之談：考研靠英語，英語靠閱讀。由此足見閱讀理解在考試中的重要性，它在一定程度上甚至成為考研英語的生命線，“成也閱讀，敗也閱讀”。

　　1)復習戰(zhàn)略

　　閱讀能力的實質(zhì)是英語運用能力，而運用能力在短期內(nèi)取得飛躍性提高的可能性不大。但是，這并不影響短期內(nèi)英語應試能力的大幅度提高。

　�、儋Y料的選擇

　　資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認識，有很多句子不理解，問題又偏又怪，做下來錯得一塌糊涂，只會打擊你的信心，浪費你的時間，也不會有很大收效。當然，比英語真題簡單也行不通。所以建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、科普、教育等在內(nèi)的方方面面;所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等;文章內(nèi)容較新，一般很少有考生讀過的文章出現(xiàn)。所以選擇的輔導書覆蓋面要廣，內(nèi)容要跟得上時代變化。另外，要選擇適合自己的參考書，而不要盲目跟風。

　�、陬}量的安排

　　有些同學在考研前半年、甚或一年，就已經(jīng)完成了上百篇的閱讀題量，而且是以每日數(shù)篇的高速度。我們認為，這是不可取的。做題太早太多，一味追求量上的積累，是對閱讀能力的提高無益的。比較成功的經(jīng)驗是，每天兩至三篇，這樣直到進考場之前，既不會感覺到手生，也不會過猶不及。

　�、垲}目完成后的提高

　　只滿足于任務量的完成，而忽視其后的工作，是閱讀能力無法快速提高的重要原因。之所以建議每天兩至三篇的閱讀量，是因為在做完之后的核對答案、分析難句、通篇回讀三個步驟中，將文章分解透徹，其實已達到了讀幾十篇的效果。

　�、荛L難句的鞏固

　　每天抽出半小時，將頭一天做過的閱讀理解拿出來讀上幾遍，不僅可以對其中的長難句的結(jié)構(gòu)有更深刻的了解，而且也有助于培養(yǎng)對于考研類文章的語感。而每日十分鐘的時間內(nèi)，抽出閱讀理解中的某個長句，試著翻譯，再與文中的翻譯作比較，對翻譯功力的增加也非常有效。

　　2)應試技巧

　�、偈妆槁宰x

　　略讀其實即為跳讀，快速地跳讀每段的第一句，而且應該盡量看懂文章的第一句。跳讀的目的是大概知道文章講的是什么內(nèi)容。跳讀的作用是了解文章內(nèi)容后就可以帶著預測的主動性進行后面的通讀。對于習慣先題后文的考生而言，可大致瀏覽后面的題目，再從題目中考察文章內(nèi)容。

　　②二遍通讀

　　首先明確，閱讀時重點讀篇首、段首句，因為這往往是全篇和全段的主旨句。讀句子時不應逐詞讀，而應按照句群順下來，學會把握句子主干。

　　對于全篇文章的閱讀，要注意把握全局，理解文章的行文思路。英語的語言特點及閱讀理解題材的特點決定其文章的行文思路是相對固定的。通常分為兩種情況：一是開頭以引言或事例引出要議論的話題，然后作者提出自己的觀點，接著會用舉例等方法來論證自己的觀點，最后提出解決問題的方法;另一種是先以引言或事例引出話題，然后引出其他人對此話題的態(tài)度并逐一評價，最后提出自己所持觀點，并說明理由。因此，理解文章的行文思路對解答文章的主旨大意、段落內(nèi)的推理判斷以及作者的觀點態(tài)度題目都極有幫助。

　　而對于段落的閱讀，則應注意分清主次，即分清觀點與細節(jié)。沒有必要清楚每一個細節(jié)，如，文章中經(jīng)常出現(xiàn)的例子中所涉人物、地理、事件往往定語冗長，對此我們只需一掃而過，沒有必要細究。

　　對于句子的閱讀要善于把握其關鍵所在。特別應注意對句子的起承轉(zhuǎn)合起作用的關聯(lián)詞。這些詞的表達往往能為我們理清全文思路提供線索。此外，對于讓考生最為頭痛的長難句，也要重點分析，把握主干，一舉攻破。

　　最后，對于詞的理解，應特別注意文章中形容詞比較級和最高級部分，對這些字詞要保持高度的敏感度，因為在后面的命題中，這些內(nèi)容很容易并很經(jīng)常地作為考點出現(xiàn)。

　�、圻x項確定技巧

　　我們通過對大量考研閱讀理解真題的答案進行分析發(fā)現(xiàn)，其答案分配具有一定的規(guī)律性，在此提出來，以供大家參考。

　　每篇文章中，一般正確答案的重復可能性較小，也即，一般都會涉及ABCD這四個答案，所以在解題過程中，如果文章中的其余選項已定，而剩余一個不確定答案時，可以按照這一法則，選擇尚未出現(xiàn)過的字母選項。

　　另外，相鄰選項的答案的重復可能性也較小。在前后兩個選項均已確定的情況下，對于拿不定的中間題的答案選擇，就可以采取排除法排除前后兩個選項字母，以選擇正確答案。

    3選擇搭配題

　　1)題型分析

　　05年起開始出現(xiàn)在考卷閱讀部分的新題型具有以下幾個特征：一是所選擇的文章邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊密;二是要求補充的句子往往較長，理解上有一定難度;三是要求補充的句子通常位于段首或段末，在文章中發(fā)揮承上啟下的作用。

　　補全短文題旨在考察考生把握文章結(jié)構(gòu)、掌握作者思路的能力，及分析判斷能力和閱讀理解能力。在復習過程中，要注重以下能力的訓練：泛讀能力，能通過跳躍式快速閱讀領會文章主旨，分清文章的大致結(jié)構(gòu)脈絡;對長難句的理解和分析能力，能在較短時間內(nèi)較好地把握備選句子的成分結(jié)構(gòu)，從而將其定位。

　　在做題時，要從宏觀角度把握文章，在具體段落中搞清其前后邏輯關系，從語篇的角度搞清文章的脈絡，吃透文章的意思，運用常見的語篇銜接手段和知識補全語句。由于文章較長，時間有限，不可能逐字逐句地琢磨細讀，而要在短時間內(nèi)對文章的主旨、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容有較為準確的把握，空白處的上下文尤其值得注意，對內(nèi)容的連貫性和結(jié)構(gòu)的整體性的考慮是做出正確選擇的關鍵。如前所述，文章的全文和段落各有要點。主題句集中闡述本段的意思，其余段落對主題句加以引申說明或論證，具體注意事項如下：

　　首先，快速通讀全文，對文章的梗概和作者的思路有所了解，關鍵是閱讀首段或各段首末句，迅速確定文章的主要內(nèi)容、核心概念及作者的態(tài)度。

　　其次，注意句子之間的銜接。雖然句子是相對獨立的表意單位，但上下文賦予了句子在整個文章中的完整性。需要把握的提示線索包括：指代關系、因果關系、承接關系、轉(zhuǎn)折關系、列舉關系、類比關系、排比關系等。而這些線索所在之處，也是通常的出題點。

　　2)解題指南

　　選擇搭配題與閱讀理解題型的相近性決定了二者在解題方法上的類同性，具體請參照本文前面的論述，在此不再贅述。

　　4英漢翻譯

　　1)考題特點

　　該題型要求考生在理解全句、全段或全文的基礎上，把語法、詞匯的意思

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