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考研英語寫作高分備考復(fù)習建議
導(dǎo)語：考研英語寫作高分備考復(fù)習建議�？佳杏⒄Z看似簡單，但得高分并不簡單。考研英語得高分，關(guān)鍵在于將知識轉(zhuǎn)化為實際的做題能力。而做題能力的獲得又分兩種：一種是做客觀題的能力；一種是做主觀分析題的能力，如果方法找對了可以達到事半功倍的效果。
考研英語寫作，作為在考研試卷上占據(jù)重大分值（英語一占30分，英語二占25分）的題型，是學員們應(yīng)該高度重視的。對于寫作的重要性，相信各位同學從分值的比重上已經(jīng)可以真切體會到了。了解了寫作在考研英語中的重要性之后，同學們關(guān)心的問題是如何才能使自己在考研英語的作文模塊拿到可觀的分數(shù)。針對這一問題，我們英語教研室的馬老師為大家提出如下建議，讓大家在考研英語寫作的備考過程中更有針對性地提高得分能力。
一、打好詞匯和語法基礎(chǔ)
只有掌握了豐富的詞匯和完備的語法知識，也就是進行了足量的基礎(chǔ)知識輸入，才能夠在寫作時輸出足夠的內(nèi)容。如果沒有詞匯和語法知識的儲備，是無法寫出好文章的，這就是我們常說的巧婦難為無米之炊。所以大家一定要努力背誦單詞，踏實學習語法。具體來說，大家在進行詞匯識記的過程中應(yīng)當培養(yǎng)一種聯(lián)系的意識，即有意識地去關(guān)注詞與詞之間的關(guān)系，培養(yǎng)組詞成句的能力。孤立地記憶單詞不是我們的目的，在分別記住各個單詞用法的基礎(chǔ)上練就組詞成句的能力才是同學們要達到的目標。組詞成句的過程其實就是檢驗同學們對詞匯和語法知識掌握程度的過程，在這個過程中同學們可以仔細檢查自己寫出來的句子是否合乎語法要求，是否合乎邏輯事理，是否具有可讀性。很多同學說自己記憶單詞效率低，昨天記過的單詞，今天就忘了，這在很大程度上是由于自己沒有真正有意識地去運用自己已經(jīng)記憶過的單詞，因而出現(xiàn)了記憶效率不高的情況。通過組詞成句的練習，大家可以了解詞與詞之間的搭配，也能夠培養(yǎng)用英語表達自己思想的能力。
二、背誦、默寫一定數(shù)量的范文
俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。語言學習十分注重積累，講求厚積薄發(fā)。依托一定數(shù)量的詞匯和相應(yīng)的語法知識、通過組詞成句的練習強化對單詞和語法的運用能力的同時，同學們需要更進一步，背誦和默寫一定數(shù)量的范文。背誦范文有助于啟發(fā)同學們的思維，更為直觀地體會大綱對考研英語作文的要求，從而準確地把握行文的側(cè)重點，做到有的放矢。在背誦范文的過程中，同學們可以糾正自己在遣詞造句方面存在的一些錯誤，強化對銜接與連貫的理解，關(guān)注句內(nèi)和句間關(guān)系，建立段落意識和篇章意識。背誦過后，還需要訴諸筆端，即默寫，檢驗一下自己是否真正掌握了所背誦的文章。通過默寫，同學們能夠使自己對詞與詞之間的搭配、句與句之間的銜接、段與段之間的關(guān)系有更精細的把握。更為重要的是，在大腦中存儲了一定數(shù)量的范文后，自己在考場上能夠有意識根據(jù)實際需要進行排列組合，寫出有別于一般模板的文章，不落窠臼，從而收獲高分。背誦和默寫的過程不會很輕松，尤其是剛開始的時候，但是一定要堅持下來，前期的艱苦背誦是為了后期的滿意收獲，因此同學們要以足夠的韌勁去完成這個過程。
三、選擇適當?shù)膶懽黝}目進行演練
由于在兩方面經(jīng)歷了量的積累，即，一方面積累了充足的詞匯和語法知識，另一方面積累了范文材料，同學們在進行獨立寫作時可以采用仿寫的方式，即仿照范文的謀篇布局和遣詞造句完成寫作。這樣可以讓同學們目標明確，顯得比較從容，在組詞成句、連句成段時對句內(nèi)關(guān)系、句間關(guān)系、段際關(guān)系的處理能夠表現(xiàn)出嫻熟的技巧，以合乎考研英語寫作大綱要求的方式謀篇布局，很好地完成寫作部分的任務(wù)。在演練過程中需要特別注意的一點是，一定要在理解題目要求的前提下對全文進行清晰構(gòu)思后再動筆，即謀定而后動，以免由于考慮不充分而造成各段缺乏中心，使文章缺乏層次性、連貫性和邏輯性。通過演練，同學們可以激活自己的詞匯儲備，加深對語法知識的理解，增強運用詞匯和語法知識的能力，與此同時，還能夠訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，有利于大家從宏觀上把握謀篇布局的基本技巧和從微觀上掌握組詞成句、連句成段和合段成篇的基本要領(lǐng)。
最后，馬老師提醒各位同學：工欲善其事，必先利其器。在考研英語寫作的備考過程中一定要掌握豐富詞匯和語法知識，完成對范文的背誦、默寫和仿寫，以此完成量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在考場上順利獲取高分。
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