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考研英語階段性自我評(píng)估可提高成就感
我們以前談到過，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)“聰明”的過程，用“耳”去聽，用“雙眼”去看，用“口”去說，用“心”去體會(huì)，“日日月月”去堅(jiān)持，才能整體提高自己的英語水平。所以，閱讀水平的評(píng)測(cè)，除了做幾套模擬試題小試牛刀之外，我們還可以全方位地對(duì)自己的英語感官能力做一下評(píng)測(cè)，看是否能夠融會(huì)貫通。
很多時(shí)候，當(dāng)我們勤奮刻苦地、按部就班地遵照自己的備考計(jì)劃學(xué)習(xí)的一段時(shí)間之后，由于沒有及時(shí)進(jìn)行階段性的自我評(píng)估，對(duì)自己已掌握的知識(shí)沒有把握，導(dǎo)致自信心因缺乏“成就感”而下降、乃至自我懷疑、壓力提升。英語教研室張老師認(rèn)為，解決這個(gè)問題的方式就是給自己進(jìn)行階段性評(píng)測(cè)，培養(yǎng)并鞏固自信心，以飽滿的熱情和高度的成就感進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。
我們以前談到過，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)“聰明”的過程，用“耳”去聽，用“雙眼”去看，用“口”去說，用“心”去體會(huì)，“日日月月”去堅(jiān)持，才能整體提高自己的英語水平。所以，閱讀水平的評(píng)測(cè)，除了做幾套模擬試題小試牛刀之外，我們還可以全方位地對(duì)自己的英語感官能力做一下評(píng)測(cè)，看是否能夠融會(huì)貫通。
比如，很多同學(xué)總是對(duì)自己的詞匯量沒有把握，每天抱著單詞書拼命地大聲朗讀。這樣可以記住一些生詞，但印象可能不深，對(duì)單詞的用法也不能有更多的了解。最好是能看例句，熟悉單詞常用語境，然后將單詞拆成最小詞根，分析單詞詞義的源泉何在，這樣記憶的單詞不僅牢固、而且是“知其然知其所以然”的記憶方法。如果是少量詞匯，也可以找同學(xué)提問，把單詞拼寫出來，確保寫作中的拼寫準(zhǔn)確率，或通過英文對(duì)話的方式測(cè)試自己對(duì)詞匯運(yùn)用的熟練程度。還可以通過背誦一些重要報(bào)告的英文表達(dá)法或經(jīng)典演講詞鞏固記憶。
再如英語聽力，最好的方式是找一個(gè)外教或者留學(xué)生，與他們進(jìn)行對(duì)話，在交流的過程中隨時(shí)就聽不懂的內(nèi)容詢問。聽VOA或BBC新聞之后，再看漢語的新聞與之相對(duì)照，就可以確認(rèn)自己的理解是否準(zhǔn)確。很多同學(xué)有非常好的收聽英語新聞和訪談節(jié)目的習(xí)慣，清晨早起，邊鍛煉身體邊聽VOA或者BBC，輕輕松松地就把英語聽力提高了。但很多同學(xué)平時(shí)看書、做題，直到深夜才睡，白天很難有聽英語新聞的時(shí)間，那就可以從網(wǎng)上下載音頻，什么時(shí)候想聽，什么時(shí)候播放，并且可以對(duì)照新聞原文深度理解字里行間的意思。這些方法，只要有一種，就可以提高英語聽力的水平。
再說英語口語，究竟怎樣的英語發(fā)音才是地道的?有的時(shí)候，同學(xué)講英語很快、很流利，但是連老師都聽不懂，這往往是進(jìn)入了一種以為“流利”就是“地道”的誤區(qū)。我們看原版英文電影、電視劇，請(qǐng)注意劇中角色的講話語速，并不是一味地追求速度，而是以符合語音學(xué)為前提、彼此聽懂且適當(dāng)為標(biāo)準(zhǔn)。所謂符合語音學(xué)，第一，熟知48個(gè)音素(Phonemes)，看到單詞能夠熟練地標(biāo)出音標(biāo)，看到音標(biāo)能夠熟練地讀出單詞，如果有的同學(xué)已經(jīng)忘記了24個(gè)英文字母的音標(biāo)，請(qǐng)看圖1并盡力記住，因?yàn)檫@些是英語語音當(dāng)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)，也是最重要的;第二，熟悉詞內(nèi)重讀和句內(nèi)重讀(Stresses)，能夠讀出如詩般的節(jié)拍(Rhythm);第三，熟悉英語發(fā)音中的同化現(xiàn)象(Assimilation)，包括連誦(Liaison)和省音(Omission)，連讀即前一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)音素是輔音、后一個(gè)音節(jié)的第一個(gè)音素是元音時(shí)發(fā)生連讀的語音現(xiàn)象，如Would you中的[d]和[j]連在一起讀成[d?]。省音則是前一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)音素是輔音、后一個(gè)音節(jié)的第一個(gè)音素也是輔音時(shí)、前者失音的語言現(xiàn)象，如obtain中字母b的發(fā)音就幾乎聽不到了。另外，要分清美式英語與英式英語的區(qū)別，如果選擇發(fā)美式英語，遇到字母R在原因字母后就要卷舌，有的同學(xué)有的時(shí)候卷舌、有的時(shí)候不卷舌，美式和英式英語的音調(diào)也沒有區(qū)別開來，這都會(huì)影響自己的口語得分。
此外，如果有時(shí)間，就用《中國翻譯》練習(xí)幾篇筆譯，看看自己錯(cuò)的地方是不是有理解性錯(cuò)誤，并酌情給自己扣分，將精華的標(biāo)準(zhǔn)譯文在筆記中記錄下來。
有的同學(xué)可能會(huì)說，階段性測(cè)試不會(huì)只有這些吧?都是最最簡(jiǎn)單、最最基礎(chǔ)的基本功。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)就是這樣的，所有的知識(shí)不外乎語法、詞匯、語音和溝通互動(dòng)能力。明白了這些，你就不會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生懼怕心理，因?yàn)橛⒄Z就是一個(gè)由24個(gè)字母、48個(gè)因素、1個(gè)重讀符號(hào)、眾多單詞和若干語法構(gòu)成的一門語言。我們所要做的，就是盡量多地去接觸它、感受它、理解它并運(yùn)用它，不過如此而已。
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