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2015考研英語 反觀完形出題特點拋開誤區(qū)
完形填空(以下簡稱完形)是一個不斷解碼字符編碼的思維過程，出題人不斷的挖空制造困難來迷惑讀者，因此在閱讀過程中，正確率和速度不僅受讀者所掌握的基本語言要素(詞匯、語法)的影響，還受許多非語言因素，諸如讀者的文化背景知識、思維習(xí)慣、閱讀方法等的影響。但是在以上影響因素中，詞匯、語法其實倒還是次要點，對整個文章思想的把握其實最為關(guān)鍵。因此，做題者具備的相關(guān)的知識和經(jīng)驗是解碼的基礎(chǔ)，所掌握的與材料相關(guān)的知識經(jīng)驗越多，理解越透徹。
在完型填空中總結(jié)有以下幾點規(guī)律：
1.英語知識運用文章的體裁以議論文為主。
2.240～280字的英語知識運用文章的特點是邏輯性強，條理清楚，這有利于考生很快的把握文章的中心思想。文章內(nèi)容多涉及科普或社會常識方面的，從以往的真題可以看出選擇社會類題材應(yīng)該是以后英語適知識運用文章的基本趨勢。綜上所述，英語知識運用是一項綜合技能測試，從近些年的考試內(nèi)容來看，英語知識運用的文章是以科普或社會常識方面的說明性議論方居多，因此，要在平時多閱讀各種題材的文章，以擴大知識面的同時，提高自己閱讀能力。
3.從十多年的真題來看，英語知識應(yīng)用的考題范疇主要有以下五個方面：1)詞性的用法，2)詞義的辯析，3)詞語的搭配，4)語法結(jié)構(gòu)，5)語篇的銜接。英語知識運用文章的結(jié)構(gòu)特點：英語知識運用文章的結(jié)構(gòu)最常采用總分對照型。縱觀1995-2014年的歷年考研英語知識運用真題，所有文章的主線思路都很清晰，而且大部分都采用了沖毀分對照結(jié)構(gòu)。此種結(jié)構(gòu)對于整篇文章而言，是通過總述句概括出文章的中心主線，然后由分述部分對總述，即中心主線再展開詳細描述，總述是對分述的概括，而分述是對總述的展開，兩者之間有著明確的互相支持，互相印證的對照關(guān)系。由于英語知識運用文章一般都非常短(一般在300字以內(nèi)，總分對照結(jié)構(gòu)應(yīng)用于這樣短的文章往往使得些文章顯得開門見山，即文章的首句或首段就是總述句子，或者叫做Topic sentence.直接概括出整篇文章的中心線索，明白了這個特點，做題時就一定要特別注意重視文章的首句或首段，特別是首句后的第二句也很重要，也可能是總述句的部分，其次要重視每一個小節(jié)的首句。
從往年情況來看，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)抓不住重點。詞匯、語法等掌握不到位，知識面過于狹窄，在真正開始全方面?zhèn)淇贾�，有必要將這些內(nèi)容做以熟悉了解。
1.詞匯掌握不到位
其實對于完形來說，詞匯量其實并不是一個大問題，因為完形的詞匯量這么多年考過來都沒有超過5500大綱所要求的詞匯，不會出現(xiàn)在閱讀中出現(xiàn)的超綱詞，比如說metabolic syndrome(新陳代謝綜合癥)。但是它的難點就在于詞義之間的區(qū)別，一般外貌相似意思不同的詞匯還很好區(qū)別，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相近的詞匯，難點就來了，比如tightening, intensifying, fastening。遇到這些問題，同學(xué)們除了要弄清楚本身的含義之外，還要弄清楚它們的固定搭配，比如動賓搭配、主謂搭配，還有這個動詞的主語是否只能是人，或者只能是物，還是人、物皆可，這些都成為做題時很好的依據(jù)。
2.句法知識不明確，未形成體系
清楚了解整個語法框架體系也是完形考試中的一塊法寶。因為現(xiàn)在考研語法不再像初高中一樣拘泥于一些微小特殊的語法規(guī)則，反而更加著重對語法體系框架的考察，因此做完形時，心中要對語法體系有清晰的概念。比如當(dāng)選項是考察動詞時，同學(xué)們可以看其空后有無賓語，那么就會知道應(yīng)該選擇及物還是不及物動詞;或者也可看該空后的介詞是否能與該空的哪一項動詞構(gòu)成固定搭配等等，這些都可以成為做題時很好的線索依據(jù)。以此推來，當(dāng)選項為形容詞的時候，它所修飾的名詞就是其線索。但是怎么找到線索名詞，有時卻并不那么容易，比如說94年的完形49題，選項均為形容詞，它的線索名詞許多同學(xué)會誤認(rèn)為是vocabulary，但事實是名詞speaker,而這個speaker與選項還有很長一段距離，中間還包括一個定語從句，因此很容易誤導(dǎo)考生。這個時候只要弄清楚語法結(jié)構(gòu)，選項也就不難選擇了。
3.知識面過于狹窄
有些考生對西方社會人文知識和科技知識缺乏基本了解，甚至是一無所知，結(jié)果造成一定的閱讀理解障礙。這就需要考生在平時的訓(xùn)練中廣泛閱讀，盡可能地接觸與考研完形題材類似的文章，對那些平時不感興趣或覺得較難的文章更應(yīng)該加強訓(xùn)練。比如說2012年英語二完形中出現(xiàn)了G.I.Joe,如果平時稍微了解美國文化的人應(yīng)該知道是指美國大兵，Joe并沒有具體指某個人，而許多同學(xué)在此卻死死揪住Joe不放，一直不知道這個Joe指的是誰。在2007年英語一閱讀第二篇中也曾出現(xiàn)過average Joe，其實意思很簡單，就是指普通人。如果平時對這些信息有所了解的話，那么在做題中也不會覺得一頭霧水了。此外，由于真題的話題具有時新性的特點，所以考生平時還要多關(guān)注各知識領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論。建議可以多多看看微博，關(guān)注歐美等英語國家新鮮資訊是個不錯的選擇。
4.脫離原文，制造“思想強迫癥”
很多考生在做完形時很喜歡讀著讀著就將作者原本的思想扭曲成為自己的思想，這一點不管是在做完形還是做閱讀中都是致命傷，因為一旦扭曲或誤解了作者的原意，做錯題目的幾率將大大增加。因此記住關(guān)鍵一點：一切從原文出發(fā)，追尋作者思想的腳步。那么到底作者的中心思想以及態(tài)度在哪里體現(xiàn)呢?根據(jù)對20多年完形真題的分析可以得知，基本上線索都圍繞在第一段，但是不要簡單的認(rèn)為就是第一句，它很有可能是在第二句甚至第三句，尤其是在轉(zhuǎn)折后的句子。因此，做完形時一定要注意第一段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的句子，一般說來轉(zhuǎn)折后即重點。另外每一段的首句也是不能放過的要點，因為每一段的句首基本上都是對這一段的一個總結(jié)，掌握了這些要素之后，想曲解作者的意愿和態(tài)度也變得困難了。
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