2016考研英語：生詞熟詞分類整理

2016年的學(xué)子們想必已在這春意盎然的時日里開始了如火如荼的考研復(fù)習(xí)了吧。但考研英語的基礎(chǔ)階段是截止到6月底。如今細(xì)數(shù)過來，時日已經(jīng)不多。想要把單詞在不足100天的時間之內(nèi)完成并且效果不錯的確需要花費一番精力的。并且要在暑期開始之前有一定的閱讀量，這其中的時間應(yīng)該如何很好的安排。

首先必須明確的一點就是考研英語的5500并非是完全陌生的5500. 這樣來講，對于大家好像就相對要輕松一點了。建議大家先行下載一份大綱詞匯，最簡單的版本，不需要任何的例句啊，辨析啊，只要最基本的詞義與詞性就可以。

1. 對5500 進行分類。

5500大綱詞匯中，先挑出自己完全無障礙的單詞，即自己已經(jīng)熟記在心的那些，如果可以的話可以完全按照大綱上的字義與格式，重新制作一份屬于自己的大綱熟詞與生詞。

2. 把已經(jīng)進行過分類的詞匯進行整理。

在已經(jīng)分好的熟詞與生詞的版本中，用不同顏色的筆開始做標(biāo)記。

（1）熟詞：

在熟詞中，如果已經(jīng)是大家很熟悉的單詞，無外乎是一些基礎(chǔ)的常用詞，現(xiàn)在要做的就是對這些單詞進行排查篩選。篩選出那些完全不需要在花費時間的詞匯。也就是無論從讀音，寫法以及已有的字義來看很熟悉的單詞，一般名詞性的居多。

剩下的詞匯中，就是我們要重點去解決的考研詞匯的“熟詞僻義”的問題了。拿顏色鮮艷的筆標(biāo)注這些所謂的熟悉的單詞背后那些以往不太常用的怪癖的詞義，甚至是一些不常見的詞性。做好明顯的標(biāo)記后，進行下整理，歸納大致的數(shù)量，按合理的記憶單詞的量來進行規(guī)劃，應(yīng)該會在多長時間之內(nèi)完成。

（2）生詞：

生詞的量會占據(jù)多數(shù)，但是在我們已有的詞根詞綴的基礎(chǔ)之上再去面對這些詞匯的時候，其中一相當(dāng)大的一部分也就顯得不是那么的不可記憶了。生詞的記憶以大綱中規(guī)定的詞義為主，一般規(guī)定有2-3種不同的詞性或詞義。廣大學(xué)子一定要將這些全部熟記在心。在這一部分單詞中，也大致分這么兩類：第一類是不太符合詞根詞綴記憶的一些偏詞，可以通過聯(lián)想法，語義背景法（多看一些例句以求鞏固記憶），再不行就多讀，多寫等各種方式來完成。第二類是那些符合詞根詞綴記憶法的單詞，一個詞根下會牽出一串的單詞，從量上可以得到保證的容易記憶的單詞。還可以根據(jù)后綴的特點并把那些引申出的名詞，或動詞，形容詞，副詞詞性的詞匯“一舉消滅”。

雖然說單詞量很大，是大家的一塊“心病”。但是在考研路上碰到的任何的困難都不應(yīng)該去回避，想要有好的結(jié)果我們唯一能做的就是去克服，更何況單詞的重要性在英語中是舉足輕重的。相信大家，只要堅持，很快就會掌握5500大綱詞匯的精髓的，也只有堅持，才能在規(guī)定的時間之內(nèi)得到預(yù)期的效果，為后面的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

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